幼兒園排隊教育方式，讓孩子養成排隊的目的

讓年幼的孩子習慣排隊的目的是讓他們從小就知道如何遵守規則。

幼兒教師教育論文：排隊的習慣養成。

今天的戶外活動結束後，孩子們排隊喝水，一陣喧嘩聲傳來，保溫桶旁邊的幾個孩子喊道："待排兵布陣。

團隊！ 排隊！ "我急忙趕緊趕過去，原來董佳樂在杯櫃前張開雙手不肯離開，孩子們被堵在了一起，擠得亂七八糟。

我把佟佳樂拉開，他卻愣在那裡不肯走，大聲哭了起來"媽咪，媽咪！ "我。

病人*子對她說："老師不批評你，只是想知道哪裡出了問題。 "這時，其他孩子咿咿呀呀地說"佟佳.

很高興不排隊！ 還有*團隊。 ""他還在推我！ "聽到孩子們的抱怨，佟佳樂繼續大聲哭泣。 "真的是這樣嗎？ 我。

相信佟佳樂不排隊是有原因的，你可以告訴大家你的理由吧！ "聽完我的話，佟佳樂擦了擦眼淚，慢慢停止了哭泣，帶著幾分哭泣的說道："我渴了，我不必排隊，他們太慢了。 ""小孩子，你們渴了。

是嗎？ ""我們也渴了。 ""孩子們渴了，我該怎麼辦？ 誰想讓佟佳樂排隊"。這時，有個小朋友。

朋友都願意讓州俞念童家樂排好隊，我都誇了這個孩子。 其他孩子也紛紛效仿，答應了。 "童佳樂，孩子給你。

那很好！ "佟佳樂有些不好意思的說道"下次我會讓孩子們領先於我。 "這件事發生後，我引導孩子們討論我。

為什麼我們的團隊總是不好，他們很快就找到了某人團隊缺乏冰雹的原因，我們討論了如何排好團隊。

通過這些活動，我深深感受到，孩子的日常習慣不是一朝一夕養成的，需要關注、教育、養成。

有很多方法可以做到這一點。 此外，正規教育也應因時而異，因人而異，因案而異。

《幼稚園教育指南》明確指出，幼稚園教育應以遊戲為基本活動。 遊戲是孩子喜歡的活動，它可以激發孩子的興趣，孩子可以在遊戲中學習。

例如，小班的孩子可以通過遊戲組織排隊，根據場地的需要，將孩子們分成幾個小組，每隊佩戴一種顏色的小動物吊墜，老師可以先讓佩戴紅色吊墜的孩子排隊，乙個接乙個地站立後， 然後讓孩子們的綠色吊墜排隊，以此類推，這樣不僅可以節省時間，還可以激發孩子們學習排隊的興趣。

4.實踐你所宣揚的。

老師的形象會影響孩子們對排隊套路的執行，所以我們需要時刻注意自己的言行舉止，與孩子平等相處，比如老師喝水或洗手的時候，就要和孩子排成一排，為孩子樹立好榜樣。 老師的行為肯定會感染孩子，產生“默默滋潤”的效果。

排隊等候是生活中最常見的行為，是有序生活、有序社會的基本保障。 有序排隊可以培養孩子一定的秩序感，是幼兒園各項活動順利進行的保證。 建立良好的套路需要長期的堅持，在培養小班兒童排隊套路時，我們可以通過以上一些方法幫助孩子建立良好的套路習慣，為遊戲套路和學習套路鋪平道路，讓孩子在培養良好的套路中發展。

小手放在衣服上或肩膀上。

我們當時不想插隊，我們必須認真排隊。

排隊時，要有耐心。 不要吵鬧、擁擠或插隊。 即使前面有你認識的人，也不要插隊。

儘管佇列是有意識的，但它可以反映個性的乙個方面。 排隊的基本順序是：先到先得，先到先得。

排隊時一定要遵守並維持這個順序，不僅要自己不插隊，還要保證你的熟人不插隊。 排隊的時候，大家要慢慢走，人與狀態最好保持距離，至少不要前胸靠後，否則會讓人很不舒服，甚至影響到別人。 如果其他人排成一排，不要越過別人的線。

作為最後的手段，請先說“對不起”。 1、等電梯站兩邊，先落車再上去，讓大家受益。

2、嚴禁違章停車，共建文明城市。

3、人的力量很大，排隊在我心裡。

4、按規矩設定方圓，以德助人，請文明排隊。

5、相遇有緣分，彼此彬彬有禮。

6、開展各類教育活動。 每個班級都以“排隊讓我開心，禮貌讓我文明”為主題召開班會，讓每個學生都能做一件排隊、有禮貌的實用事。 通過開展豐富多彩的課外和課外教育活動，提高學生的思想道德水平。

7、遇到插隊的人，都是陌生人，很難勸說，或者說話時不注意禮貌禮貌，肯定會發生摩擦，可以先拉近兩個人之間的距離，比如遞一根煙，或者說一句：哥們。

8.你爭著我搶窄路，謙卑相互讓步的路很寬。

9.對插隊的人說：“和諧之風從佇列開始，文明之旅始於足下。 10.你，我，他的時間同樣寶貴，請不要用別人的生命來實現你的夢想，請遵守文明禮貌的制度。

11、請文明排隊。 12.直接說：“你好，你已經插隊了，請排隊。

13、可以說：“幫助殘疾人和弱者是一種美德，殘疾人可以加入佇列。 “14.您好，請不要插隊，做乙個文明的、有品質的或有求知之士的人，謝謝。

15.請不要插隊，文明與和諧取決於每個人。

幼兒園班級的孩子們的作息似乎有些懶惰和鬆懈。 頭腦比較活躍，規則感不強，連排隊都困難，需要時間。 當你和同伴近距離接觸時，你的情緒會突然上公升，你也會因為不經意的觸碰而遭到同伴的不滿或誤解。

所以當他們排隊的時候，就是他們最容易混淆的時候。 懂得按順序排隊，是培養孩子習慣的開始。

1. 排隊。

一般來說，孩子們喝水、外出鍛鍊、散步和體育活動都會排隊。 如果兩位老師都在場，則應實施整體方法。 一位老師帶隊走在前面，帶領孩子們的方向，另一位老師在最後，觀察孩子們的進步，提醒孩子們乙個個跟著，不要落後。

在行進的過程中，孩子們很容易被其他人或事物所吸引，偏離行進隊伍。 無論孩子們的動作有多快，都需要團隊背後的老師們的關心和提醒。 老師一定要走在隊伍的最前面，讓孩子們明確前進的方向，讓他們不覺得自己沒有目標。

同時，也要時刻關注整個團隊中的每乙個孩子，及時提醒偏離團隊的孩子。 永遠不要像鴨子一樣排在隊伍的盡頭。

2. 排隊等候。

有時為了活動而排隊等候是不可避免的。 等待是教育過程中最忌諱的事情，但卻是不可避免的，比如飯前，有的孩子去上廁所洗手，另一部分孩子必須等待，但等待，不允許他們隨便說話。 當您與同伴近距離接觸時，這最有可能發生。

這個時候，就要把等候的孩子安排好，這樣他們就可以玩一些手部遊戲了，動作範圍不大，也不會因為遊戲動作而碰到同齡人，但是有點意思。 或者你可以講一些短篇小說，等等。 俗話說，沒有什麼區別，總之，不要讓年幼的孩子無所事事。

乙個好的佇列是孩子日常活動的重要起點，只有當佇列好的時候，所有的習慣才能細緻和固化。 學齡前階段是生活習慣形成的初始期，也是最關鍵的時期，一旦在最佳養成期錯過了某些習慣，再怎麼用力也無濟於事。 因此，為了讓所有的孩子養成良好的行為習慣，我們都需要不斷努力。

要培養孩子的排隊習慣，一定要以身作則，父母是孩子最好的老師，孩子一般都會向父母學習。

如何培養孩子排隊的套路，只要把孩子送到學校，老師自己教，學生也願意聽從老師。

讓孩子先向中班的孩子學習，做得好就立即鼓勵他們，讓他們順利地學會乙個。