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匿名使用者2024-02-16活動：社交活動 - 客人來了。
活動目的： 1、了解故事內容，培養孩子的熱情和禮貌，了解待客之道和待客之道的一般禮儀。
2.鼓勵孩子大膽地表達自己的意見，用清晰正確的語言表達出來。
3、通過活動，讓孩子懂得關愛他人，學會與同齡人相處。
活動準備：1、木偶一人，猴子一人。
2. 一條圍巾、一頂帽子和一台機器。
3.乙個小盤子，兩個小杯子，幾個塑料香蕉。
4.一桌兩椅。
活動流程： 1.展示木偶並引出故事“客人來了”。
2.教師用木偶講故事。
3.教師用提問幫助孩子理解故事內容
1. 故事中有誰？ 誰邀請了誰來家裡？ 誰是主人？ 誰是客人？ 主人如何招待客人？
2.故事中的小主人對邀請客人吃什麼有什麼看法？
3.小主人把客人送出門後，客人為什麼會回來？
4. 請孩子談談他們作為客人到別人家或招待客人的經歷。
5.讓兩個孩子扮演主人和客人的角色，以及其他孩子**，並告訴他們他們是如何做到的。
6、老師總結待客之道，讓孩子知道待客之道要熱情客氣; 要有禮貌，做乙個受歡迎的客人。
7. 教師以邀請孩子為嘉賓為由結束活動。
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匿名使用者2024-02-15我授權幼兒園使用我的稿件，並擁有電子版權。
如果需要**，必須徵得學前教育網的同意。
活動：社交活動 - 客人來了。
目的：1.理解故事的內容。
培養孩子對他人的熱情。
彬彬有禮的品質。
了解熱情好客的一般禮儀和熱情好客。
2.鼓勵孩子大膽地表達自己的意見。
能夠用清晰正確的語言表達自己。
3.通過活動讓孩子懂得關愛他人。
學會與同齡人友好相處是第乙個這樣做的人。
活動準備：1、木偶一人，猴子一人。
2. 一條圍巾、一頂帽子和一台機器。
3.乙個小盤子。
兩個小杯子。
塑料香蕉幾個。
4. 一張桌子。
兩把椅子。 活動流程：
1.展示木偶。
引出故事“客人來了”。
2.教師用木偶講故事。
3.教師用提問幫助孩子理解故事內容
1. 故事中有誰？ 誰邀請了誰來家裡？ 誰是主人？ 誰是客人？ 主人如何招待客人？
2.故事中的小主人請客人吃什麼？
他說什麼？
3.小主人送客人出門後。
為什麼客人會回來？
4.讓孩子談談他們去別人家的探訪。
或者自己招待客人的體驗。
5.讓兩個孩子扮演主人和客人的角色。
其他蹣跚學步的孩子**。
告訴我他們是怎麼做到的。
6.教師總結。
讓您的孩子知道熱情好客。
有禮貌; 作為客人要有禮貌。
歡迎客人。
7. 教師以邀請孩子為嘉賓為由結束活動。 吵架襪子。
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匿名使用者2024-02-14活動目標學會使用禮貌用語，知道如何簡單地與人打交道。
培養孩子的思維和口語表達能力。
能夠在小組面前大膽地說話，積極地想象。
主要難點重點：學習禮貌用語和簡單的舉止。
難點：如何正確使用禮貌用語，如何待人。
活動流程：1.老師會向孩子們描述活動的場景和要求，並準備道具：桌椅、茶杯;
2.選擇兩個孩子，乙個在家裡扮演孩子的角色，另乙個扮演客人的角色;
3.客人來了，敲了敲門，孩子開門問來訪者（注意禮貌），歡迎客人進來，請客人坐下，倒茶，然後打電話給**家長，說明情況，請家長盡快回來。 （老師在一旁）。
對教學的反思1.在備課過程中，對活動內容、教學理論、孩子學習方法的理解不夠透徹。
2.對活動過程的反思：
反思幼兒的發展，進行簡單的禮儀教育是非常必要的。
反思教師的專業發展，活動設計時很少參與，中國人不耐煩地指導他們。
反思師生互動，在活動過程中，師生互動環節的例子太少了。
3.評估活動的有效性。 通過活動，孩子們可以學習簡單的禮儀。
4.如果再上這門課，我會讓孩子們做主人，我做客人，這不僅會增加老師和孩子們之間的互動，也會讓活動井然有序。
用講故事來引導孩子理解這個成語，最後告訴孩子這個成語的真相。 同時，也可以讓孩子把自己最近學到的成語分成正面和貶義詞來玩紙牌遊戲或者汽車，讓孩子也有興趣記住這些成語，而且他們也在邊玩邊學，相信孩子們很開心。
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