如果孩子在初中三年級學習成績不佳，被老師勸阻，家長該怎麼辦？

我覺得這件事情還是和孩子談談比較好，讓他知道努力工作才是他現在應該做的。 我認為孩子有這種情況是正常的，因為他們從小就沒有經歷過。

初中三年級學生學習成績差，老師不要勸阻。 每個學生都有資格接受九年的義務教育。 家長應向校長報告，如果不能解決問題，可以向教育局報告情況。

學生可以選擇學習的技能，這意味著您可以選擇一所職業學校。 你不應該輟學，也就是說，當你參加高中入學考試時，你可以選擇一所職業技術學校參加考試。

孩子初中三年級學習成績差，被老師勸退是不允許的，因為初中是我國的義務教育教師，沒有勸阻學生的權利，但要認真教育孩子，家長要配合老師對孩子進行指導和監督。

首先，老師不能勸阻學生，因為初中三年級還在九年義務教育中。 其次，對於孩子學習不好的問題，現階段我們只能想方設法取長補短，最大程度的彌補不足。

初中是九年義務教育，不能因為成績不好而勸阻學生，頂多在高考時提前被分流。

家長要主動與老師溝通，看看孩子成績差不好，還有什麼出路，不要讓孩子過早接觸社會，哪怕是去中學學習技術。

如果真的不好，孩子不想再學習了，那就去學一門將來會用在自衛用的技能，免得成為社會上的流氓！

如果發生這樣的事情，聽從老師的建議並不一定是壞事。 當老師的建議與家長的想法不符時，首先不要輕易責怪老師，認為老師對自己的孩子有偏見，應該和老師仔細分析孩子的情況，確定孩子下一步行動。 希望兒子成為龍是每個家長的心願，由於家庭教育、學校教育和社會影響，有些孩子在很小的時候就不想上學，這也是不爭的事實，這些學生留在學校並不一定是一件好事， 讓這些孩子學習一些技術，掌握一些生存技能，也是更好的選擇。

根據我們地區的情況，基本上沒有老師勸阻學生的情況。 當然，只有基本遵守校規，不惹太大麻煩的學生。

而且你的話題真的很難理解，你是想對老師勸阻你的行為產生懷疑和不滿，還是發生了這種情況，你的孩子應該怎麼做？

我岔開話題，如果孩子僅僅因為學習成績不好就被勸阻，我個人認為這種情況基本不存在。 其實只要孩子基本遵守校紀校規，不鬧事，孩子成績差，對老師的影響也不會大，老師也不會主動勸阻，這種行為也有被舉報的風險。

所以如果是這樣的話，也許你的孩子還需要在行為或者其他方面進行教育，這個時候，家長一定要從老師和學校的角度考慮，盡快幫助孩子改正一些壞習慣，以免對孩子的成長造成不利影響。

與學校老師溝通，制定孩子學習的策略和計畫，家長應積極配合學校的教育。 義務教育是孩子的權利，不得勸退任何人，否則會向有關部門報告。

家長要多關注孩子的學習，及時發現問題並加以解決，多鼓勵，少責備，必要時到培訓班匯報，讓孩子從各個方面建立信心，這才是最重要的。

報告。 因為教育部已經明確，學校不能以勸說的形式剝奪孩子的學習權，家長可以舉報，保護孩子的合法權益。

家長要和老師溝通，看看有沒有其他辦法，同時請私人家教給孩子進行一對一的輔導，把孩子不會每天做的問題整合起來，家長們正在對孩子進行鞏固和複習。

如果孩子在初三成績不好，被老師勸退，家長一定要理性對待這件事，幫孩子找到原因，看到有問題，然後幫助孩子改過自新。

這時，家長要找出孩子學習成績不好的原因，並與學校討論閱讀問題，從而為孩子創造乙個學習的環境。

家長不能因為現在是義務教育階段而妥協。 把他送到另乙個班級。 督促他好好上課。 向學校報告問題。 找乙個好的導師。

家長應該去和老師一起理論，因為老師的這種行為特別不正確。 不應剝奪兒童的學習權。

家長應該給孩子報乙個學習班，讓孩子在各個科目上有所提高，然後讓孩子再次參加高中入學考試。

家長可以收集證據並報告給學校，因為教師無權勸阻表現不佳的學生。

你好，九年義務教育，成績差也可以參加高考，只要孩子想上學，或者繼續學習更好，現在學歷更重要，可以提前幫孩子選擇另一種方式上學，可以選擇3+2公統一招生高校公升級， 錄取分數線低，先根據自己喜歡的專業選擇一所學校，然後按照我們的指導填寫學校，經過3年的學習，直接對接本科院校繼續學習2年，畢業後是全日制本科畢業證書。

這是不合理的，因為初中三年級還是九年義務教育，老師無權勸阻學生。

非理性！ 九年的義務教育是學生必須經歷的階段，我們無權剝奪孩子的受教育權，這是非法的。

不合適，初三的成績只是暫時的狀態，並不代表高中不會生氣，為了公升學率而勸阻初三的學生，是很自私和不負責任的。

首先，仔細和孩子談談，讓他說出被勸退的原因是什麼，想想學校的做法是否合理。

第二，聽自己孩子的話，畢竟是片面的，或者孩子可能在談論真實情況，也可能是孩子為了掩蓋自己的錯誤而迴避重要、瑣碎的真相，他說的不是真實的情況。 在這種情況下，你應該及時打電話給老師或去學校查明學生被勸阻的真正原因。

第三，經過調查，發現我的孩子確實有比較嚴重的問題。 或嚴重過失。 或擾亂學校或教室，使其他學生無法上課。 或者不想砥礪前行，每天上床睡覺，看看手機。 無論老師教育多少，都是無效的......

不管是義務教育階段還是非義務教育階段，學校都不願意輕易勸阻學生，既然學校已經勸孩子退學，那就說明孩子確實存在一定的問題。

第四，了解這些情況後，認真與孩子交談。 幫助您的孩子認識到錯誤的嚴重性及其危害。 教育孩子設定正確的學習目標。 讓他們重新樹立努力學習的決心和信心。

如果孩子能夠通過教育認清錯誤並改變主意，他們將來會嚴格遵守學校紀律，努力學習，再也不會犯以前一樣的錯誤。 說明孩子從這件事中吸取了教訓。 這產生了成為乙個好孩子的希望和可能性。

第五，在孩子意識到自己的錯誤之後。 讓您的孩子寫乙份更正式的書面評論和承諾。 我把他帶回學校，請求學校領導和老師的原諒。

可以再次將您的孩子送回學校。 如果孩子的錯誤不是特別嚴重，學校還是會收留的。

第六，如果海雹竹園學校無論如何都拒絕接受，就要考慮為孩子換另一所學校，以便他能夠繼續學習。

換學校並不是乙個壞主意，這樣孩子們就可以減輕新環境中的心靈壓力，重新開始，並努力做到最好。

第七，如果孩子明顯錯了，他就不承認錯誤。 或者，即使你已經認識到自己的錯誤，你也對學習失去了興趣。 我不想再回到學校了。

在這種情況下，有必要及時安排孩子做一些力所能及的工作。 讓他了解社會，通過勞動體驗生活。 說真的，讓他受苦一兩個月。 也許他會變得誠實並願意學習。

對於很多人來說，校園生活可以說是這一生回憶中最美好的部分，因為在學校的時候，我們都是學生，從未進入過社會，我們的內心相對乾淨，我們相對單純，我們接觸到了友好的人或事。 因此，我們進入社會後，會經常回憶起在校園裡的日子。

初中可以說是整個校園生涯中最難忘的階段，也是最難忘的校園生活。 這是因為我們在小學時都太小了，不記得很多事情，我們還處於無知的階段。 而高中是一整天都在學習材料和家庭作業上度過的時間，在高中的那些日子裡，我真的睡著了，夢想著做作業。

我睡得比狗晚，起得比雞早，雖然很辛苦，但整個人都很興奮。 因為我們都知道，我們正在為自己的理想而奮鬥。 因此，“未來未定，你我都是黑馬; 不辜負時代，成功勝過我“，這句話已經成為我們的口號。

因此，初中生活成為我學生生涯中最豐富多彩的部分。 這是因為我們上初中的時候，我們都處於青春期，我們都處於一秒鐘的年齡，在很多事情上都有青少年的獨特見解，也有青少年的熱情。

尤其是初三，因為需要備考高中，師生關係比較緊張，老師們都希望學生能在高考中取得好成績，同學們也希望自己能取得好成績，考上好高中。

不過，這只是針對那些想參加高考的學生，一般來說，絕大多數初三的學生都會參加高中入學考試，但也有極少數學生不會參加高中高考。 當然，這是有原因的，不去參加高考的少數學生，是平時連書包都沒有，從不寫作業，平時不參加月考，所以再去參加高考就沒有意義了。

因為事先有篩選過程，所以學校的錄取率資料看起來會更好，這在過去應該是常見的做法。

家長出於對老師的信任，把孩子送到技校，結果和介紹大相徑庭，大部分學校都沒有學歷，而且專業也很應付，至於推薦什麼就業，就是安排在廠裡打工。 當父母發現自己被騙了，時間和金錢都是浪費的，後悔也來不及了。

結論：作為教師，任何時候都不能忘記教育的初衷，教育是為了人的發展，不是為了好看的資料，更不是為了眼前的小利。 比起組成班級的老師，這種熱衷於為招收野雞學校賺錢的老師，更是會損害老師的形象！

忽略它。 那些老師只想讓自己的班級有更高的優率，提前放棄自己，這樣他們就不會氣餒，好好複習，努力表現得特別好。

老師這樣做是不對的，雖然有些學生成績一般，但有可能是努力學習，但學習方法不對，應該參加高考。

如果覺得無望，就填上技校，不用考高中。 條條大路通羅馬。

參加高中入學考試。 教師無權讓學生放棄高中入學考試，九年義務教育是法律明確規定的。

如果孩子的目標是上大學和深造，那麼他可以努力奮鬥，繼續參加高中入學考試，他不應該輕易放棄。 如果你覺得孩子的成績不好，可以根據自己的能力學習一項技能，那麼你可以參考老師的建議。

那麼這位老師也是目光短淺，每個人的人生數字都不一樣，多一點鼓勵和鼓勵可能會改變孩子的人生，結果一般不代表他就考不了，不理會，帶著堅定的信心往前看。

為什麼要放棄？ 班主任說放棄高中入學考試？ 學生的未來不是班主任說的，不努力怎麼知道？ 這樣的老師簡直就是乙個誤入歧途的孩子！

人們應該盡其所能，選擇適合自己的道路。

總結。 親愛的，學校因為學生成績差<>而勸阻他們是非常不合理的

親愛的，學校因為學生成績差<>而勸阻他們是非常不合理的

九年義務教育包括小學六年和初中三年，不能因為<>成績差而勸阻學校

但老師說是教育局規定的，讀書可以，但不能參加高中入學考試，是什麼原因。

親愛的親人，九年義務教育是國家的規定，義務教育是我們的權利，誰也說不出來。

這意味著孩子被送到職業學校。

我們是學生的父母嗎<>

我是孩子們的媽媽。

如果老師建議學生陪學生去職業學校，也可以聽聽老師的建議，不一定是壞事，老師更了解孩子的成績，也可能針對個人情況給出建議，親戚也可以根據孩子的情況選擇是參加高中高考還是直接去職業學校。學生自己的意見，卻直接說自己考不上高中，應該不符合<>的要求

如果學生自己確實對學校有厭倦的心理，那麼讓孩子學習一些技巧，掌握一些生存技能也是一種選擇，為學生把握方向是<>家長

如果秦勤願意讓學生參加高中高考，建議秦秦可以和學校老師溝通，針對孩子的學習情況制定策略和計畫，積極配合學校的教育，多關心孩子的學習情況，及時發現問題並解決，多鼓勵他們， 少責備他們，讓孩子從各個方面建立信心，<>準備期末的高中入學考試

好的，謝謝。