小學生偷東西，在課堂上造成傷害，難以管教，怎麼辦？

小學生在課堂上偷東西並造成破壞，作為老師，你必須以正確的方式教育學生。 如果老師不予理睬，那麼學生不僅會耽誤自己的學習，還會耽誤別人的學習，除此之外，學生的整個品德和道德都會被敗壞。 如果你沒有以正確的方式管理你的學生，你將來會遇到很大的問題，所以作為一名教師，你必須對你的學生負責，並以正確的方式教育你的學生。

有些老師覺得自己只需要在自己的課上做得好就行了，但實際上並非如此，如果老師在教育學生的時候沒有給學生帶來一些積極的引導，那麼很容易導致自己的學生出現一些不良行為。 而在這個過程中，孩子的不良行為會成為一種根深蒂固的想法，所以以後幾乎不可能對學生進行良好的教育，所以當發現學生有一些不良行為時，必須盡快制止學生。

有很多學生在很小的時候就偷東西，其實他們並不知道自己在偷東西，他們覺得自己只是在拿東西，那麼老師就必須系統地教育每個學生。 告訴學生，如果他們在日常生活中看到自己特別喜歡的東西，可以問問他們是否可以讓他們看到，或者是否可以讓他們玩一會兒。

得到別人的認可後，可以拿走別人的東西，否則就是偷竊，要讓孩子意識到偷竊的行為，也要讓孩子知道偷竊的重要性，只有讓孩子意識到這些事情的嚴重性，孩子才能做出改正。 除此之外，老師還應該告訴學生現在要努力學習，只有這樣才能取得好成績，也只有這樣才能算得上自己，家長應該引導孩子開始學習。

應該告訴小學生，他不能這樣做，他還需要邀請小學生的父母來學校，把這些事情都告訴學生的家長，這樣學生的家長才能教育孩子，因為孩子現在有很多不好的問題。

這時候，就要和孩子溝通，了解孩子內心的想法，然後引導孩子，和孩子的父母溝通。

當學生因為虛榮心、喜歡、報復、惡作劇、關注等原因偷別人的財物時，就會面臨這種問題。 教師應該怎麼做？ 不問可以嗎？

還是嚴格追求？ 無視它顯然是一種不負責任的做法，不僅救不了偶爾做錯事的學生，反而會讓他們逍遙法外，一次次犯罪，滑入犯罪的深淵。 嚴格的調查過於簡單和草率，很容易引起其他學生對這個學生的厭惡和蔑視，使他孤立無援，產生自卑感，甚至自暴自棄。

教師可以從以下幾個方面進行處理。

1、根據事實進行調查和取證。

面對偷竊，教師要保持冷靜的頭腦，認真做好整個事件的調查取證工作，做到人證物證齊全，在沒有證據的情況下，班主任千萬不要憑空想象，主觀假設，也不要聽信一些學生片面的話。 這種事情如果處理不好，很容易給其他學生造成不必要的傷害。

2.只處理尊重。

教師對盜竊事件的調查和對偷竊學生的教育，一般不應公開，而應採取個人交流的形式，以保障這類學生的自尊心，防止這些學生將自己定位為“小偷”，破罐子，失控， 這樣他們自己才能意識到自己做錯了什麼並改正了，老師還是喜歡和他在一起的。

3.糾正錯誤並重新處理。

俗話說，知道錯誤是可以糾正的，好是偉大的。 學生犯錯並不可怕，犯錯不悔改是可怕的。 教師要教育學生深刻反省自己的錯誤行為和自己的錯誤對他人造成的傷害，同時教育學生對自己的錯誤負責，甚至用法律手段處理嚴重行為。

偷東西的學生必須採取行動糾正自己的錯誤，例如歸還被盜物品並向他人道歉，並認真對待懲罰，讓學生明白他們要為自己的行為負責。

4. 加倍關心和改變。

不要因為學生偷了別人的東西而冷眼看著她，也不要放手，而是盡量找一種更溫和、更中立的方式來糾正孩子的不當行為，同時多了解學生，經常與學生交流。 相信學生的所有問題都會在加深與老師關係的前提下得到解決。 培養學生的誠信。

要相信，沒有人是天生的小偷，不良習慣和行為的出現絕不是偶然的，一定有主觀和客觀的原因。 愛學生就是要用心去了解和觀察，調動學校、家庭和周圍環境的力量，強化孩子的正當行為，給孩子良好的教育和影響，培養孩子誠實正直的性格。 希望！

因為他是小學生或未成年人，只能接受教育，不能進行其他嚴厲的懲罰。 如果你年滿14歲，贓物的價值比較高，那麼你很可能會被送往少年看守所。

小學生偷別人的東西一定要嚴肅處理，現在不認真處理，長大後肯定會成為小偷什麼的。 建議告訴他這種行為是錯誤的，並給他罰款。

如果學生在學校偷了學生的東西，那麼老師就必須處理它。 一方面，告訴家人孩子已經回家了，家長也要對學生進行批評和教育，把東西還給學生。

他一定是受過良好的教育，受過教育後表現有所提高，你把他叫到一邊，告訴他以後這種事情不能再發生了。 如果在教育後再次發生這種情況，可以通知父母。

你好，這個時候，最主要的是採取批評教育的方法，你也可以告訴他的父母，讓他們批評他的教育。 畢竟是小學生或者未成年人，所以思維還不完整，需要教育。

小學生現在正處於三觀形成的時候，這個時候，他偷竊就應該受到懲罰，應該對他進行教訓，讓他明白這件事的嚴重性。

首先，我們必須認真對待這個問題，如果我們不能鼓勵他放棄乙個孩子，我們必須告訴他做人的真相。

應該好好教導學生，偷竊、不打、不罵、好說話是不對的。

最好把道德教育放在首位，並努力引導他們糾正錯誤，以正確的方式行事。

我只能耐心細緻地做教育工作。

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1.溝通。 冷靜地與孩子溝通，分析背後的具體原因，然後解決。 這一步很重要。

2.根據原因解決。 如果是物力問題，適當滿足他，可以設立零錢銀行，和孩子約定顫抖的次數，分行橙子任由他自己支配，記賬，讓孩子得到物質上的滿足，有控制感，提高理財能力。

如果是為了吸引注意力，那麼花點時間花更多的時間與你的孩子在一起，和他交談，多問問題，多傾聽。 如果是外部因素，則根據情況進行處理。

3.讓孩子承擔偷竊的後果。 如果偷了父母的，可以請他幫忙做家務還錢，如果偷了別人的房子，一定要還錢，並認真道歉。

4.讓事情過去。 跟孩子談談解決問題，讓事情過去，家長不要總是翻舊賬，提偷錢，過多的強化會導致累犯。

5.孩子知道自己錯了之後，父母也應該反思自己需要進一步改進的地方，孩子的問題不僅僅是他自己的問題，家庭教育很重要。

你不能告訴家長，首先，為了照顧好學生的心理狀態，我們必須分開教育，其實教育的技巧和方法各不相同。 否則，當班級失去一些東西時，他們會懷疑這個學生。 可以這麼說; 老師這次願意給你乙個機會，相信你只是一時糊塗，不會和家長聯絡，希望你能改變。

如果類似行為再次發生，那就按照你說的去做，當著學生的面，當面或**告知家長學生的行為。 和家人聊天時要注意一些用詞，避免皮滲失敗，避免大喊爸媽忍不了，也要跟爸媽說清楚，類似的行為不斷出現，否則會養成習慣。

最後，如果你不停地提醒學生，不去改變，也許老師、同學和家長真的會選擇更嚴肅的解決方案。

1.面對已經發生的事情，父母應該盡量穩定自己的情緒，不要大聲責罵。 家長應冷靜下來，了解事發原因，及時進行教育和啟迪，避免此類情況再次發生。

2、批評教育分開，公開獎賞表揚。 對於犯錯的孩子，要單獨批評教育，保持孩子的自尊心，避免以後被同齡人嘲笑。 當孩子在輪椅上表現良好時，一定要公開表達自己的聲音，讓孩子感受到大家對自己的支援和羨慕，自信自然會上來;

3、樹立產權意識，向兒童講解交易規則，通過貨幣交易或易貨交易獲得，由吳澤支付一定的勞動和價格而獲得;

4.讓孩子做家務，以換取適量的零花錢。