英語教學方法概述，英語常用的教學方法

1. 基於任務的教學法

在教學活動中，教師應圍繞具體的交際和語言專案設計具體的、可操作的任務，學生應通過表達、交際、談判、解釋、探究等多種形式的語言活動來完成任務，以達到學習和掌握語言的目的。 任務型教學法是通過吸收以往許多教學方法的優點而形成的，並不侷限於其他教學方法。

2. 情境教學法

情境式教學方法是教師根據課文中描繪的場景，輔以生動的文學語言，借助課文的藝術感染力，再現課文中描繪的場景的樣子，讓學生聽到他們的聲音，看到他們的人， 彷彿置身其中，彷彿置身於現場;在這種情況下，教師和學生從事一種情境教學活動。

3.教學方法

教學法是教師使用口頭語言向學生描述情況、敘述事實、解釋概念、演示原理和闡明規律的一種教學方法。

4 對話方式

談話的方法，也稱為法律。 它是一種通過師生對話傳播和學習知識的方法。 它的特點是教師指導學生應用現有的經驗和知識，以及教師提出的問題，以獲得新知識或鞏固和檢查他們已經學到的知識。

5.討論褲子鄭發

討論法是全班或小組圍繞乙個中心問題學習的方法，通過表達他們對乙個中心問題的意見和意見，一起討論，互相啟發，集思廣益。

6 演示方法

示範法是教師將實物或實物形象展示給學生觀察，或通過實物實驗和現代教學方法，使學生獲得知識更新的教學方法。 它是一種輔助教學方法，通常與講座、講座、討論等方法結合使用。

7 參觀方式

參觀法是根據教學目的的要求，組織學生到校外的某些地方——自然界、生產場所等社會生活場所，通過對實際事物和現象的觀察和研究，使學生獲得新的知識的方法。

8 個練習

實踐法是學生在教師指導下鞏固知識、培養各種學習技能的基本方法，也是學生學習過程中的一項重大實踐活動。

9.實驗方法

實驗法是學生在教師的指導下使用某些裝置和材料，通過控制桿的操作引起實驗物件的一些變化，並通過觀察這些變化獲得新知識或驗證知識的教學方法，也是自然科學學科中常用的方法。

10.實習方式（或實習方式）。

實習法是學生利用某個實習地點參加某項實習工作，以掌握一定技能和相關直接知識，或驗證間接知識，將所學知識綜合運用的教學方法。

11. 閱讀指導方法

英語學習的教學法是：

1.教學法是教師通過簡潔生動的口語向學生傳授知識，發展學生智力的方法。 它是通過敘述、描述、解釋和推理來傳達資訊、傳授知識、闡明概念、演示規律和公式，引導學生分析和認識問題。

2.在教師的指導下，討論法是學生以全班或小組為單位，圍繞課本的中心問題發表意見，通過討論或辯論活動獲取或鞏固知識的教學方法。

4、在英語教學過程中，自然教學方法所營造的英語課堂環境貼近學生的實際生活。 在引入新詞彙和知識時，教師應盡最大努力在有意義的環境中掌握英語，就像他們學習中文一樣。

5.聯想教學方法基於各種知識點之間的內在聯絡，充分調動學生的聯想能力。 通過延伸、拓展、推理和想象，引導學生正確有效地完成大腦中純知識網路的建立，使新知識快速從短期記憶轉化為永久記憶。

英語教學方法：

1.倡導任務型教學，讓學習的關鍵簡單易用。 在教學中，根據教學內容，為學生設計一些貼近學生學習和生活的任務，培養學生對語言的支配感。 鼓勵學生將語言視為一種工具，而不是最終產品，並將注意力集中在合作和競爭活動上，通過思考、調查、討論、交流或使用他們能使用的語言（模仿、動畫、關鍵字、圖畫等）來解決問題、完成任務和報告結果。

2.盡可能為學生創造學習語言的情境，使學生能夠在一定的英語語言環境中獲得“第二語言”。 “生活中有英語，英語裡也有生活”。

使用**、模型、物體、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等姿勢，使用CAI課件、音視訊等現代化教學裝置，使英語教學變得生動生動，為英語教學提供豐富多彩的教學情境和真實的交流場合， 營造英語交流情境和氛圍。

3.實施趣味教學，精心設計遊戲、競賽、問答、詩歌、角色扮演等活動，讓教學變得有趣，給學生愉快的情感體驗，充分調動學生的積極性，推動學生不斷向目標砥礪前行。

4、創新運用多種不同的英語教學方法輔助教學，如：情境教學法、直接教學法、TPR全身反應法等，開展一些有趣的活動和遊戲，讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

5.鼓勵學生大膽說英語，肯定自己的進步，建立學生的信心，培養學生的閱讀和寫作習慣。

6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次學生的需求。 幫助英語基礎較差的學生，提高英語基礎好的學生。

7.班級應盡量以英語為主，為每個學生的英語打好基礎，著力提高貧困學生的英語水平，同時適當補充一些課外內容，加強口語和應試能力，力爭各單元內容及格。