如何種十棵樹，種五行，每行種四棵樹？

根據五角星的五個邊種植。

這是小學數學奧林匹克的一道題，一般情況下，種五行，每行四棵樹需要二十棵樹，但題目只給出了十棵樹，這裡需要改變思路才能解決。

樹需要成行，即需要成直線; 每棵樹都必須重複共享，很明顯，樹形成的直線必須有乙個交點才能共享。 如果已經有 10 棵樹，並且缺少 10 棵樹，那麼這 10 棵樹必須全部共享，這意味著每棵樹必須至少屬於兩條直線，即樹木形成的直線必須成對相交。 根據這個分析，我們嘗試這樣做，五條直線應該成對相交。

由此產生的模式可以是我們通常所說的五角星。

也不能是五角星的形狀。 只要5條直線成對相交，每條直線有4個交點，即4棵樹，交點不重複，每棵樹參與共享。

這是乙個簡單的排列問題，可以使用以下步驟解決：

有五行，每行種四棵樹，所以需要種植的樹總數是 5 美元乘以 4=20 美元。

現在有 10 美元的樹木，這不足以滿足這一需求。

無法按要求植樹，因此無法達到每行四棵樹的要求。

畫乙個五角星，在頂點和交叉點種樹。

五行種植十棵樹，每行種植四棵樹，如下所示：

1、如下圖所示，有10棵樹，需要種植5排樹，每排4棵，所以每棵樹需要共享。

2.可以借助五角星的形狀來實現，因為五角星的10個端點是成對共享的。

3、先在五角星的內端點放置5棵樹，這樣就實現了5行2棵樹;

4.在五角星的外端再放五棵樹，如下圖所示;

5.利用這個原理，將10棵樹中的每一棵樹成對共享，並將效果放大兩次，實現放置效果。 孝。

小學數學簡單方法的歸納。

1.提取公因數：這種方法實際上是用乘法分配律來提取相同的因數，考試中剩餘的項經常是加減法，會出現乙個整數。 （注意提取相同的因子）。

2.借用和借用方法：當你看到這個名字時，你就知道這種方法的意思。 使用這種方法時，需要注意巨集並找到模式。

還要注意還款，有借款和還款，再借也不難。 在考試中，當你看到類似或接近乙個非常好的整數時，你經常使用借用-借用法。

3.分裂橋潭法：分裂法是為了方便將乙個數字拆分為幾個數字的計算。 這需要掌握一些“好朋友”，例如：2和5,4和5,2和，4和，8等等。

總結。 答案是種植五角星的形狀。

要種十棵樹，要求種植五行，每行必須種四棵樹。

答案是種植五角星的形狀。

答案是種植五角星的形狀。

形狀如上圖所示。

這些樹是按照規則的五角星排列種植的，綠點是十棵樹。

1、五顆星的五條線是五排彈簧夾，每排扒手線的四個交叉點是四棵樹。

2.每行有重疊（即少種一棵樹），共五行，省十行。

3.如果排列成矩形，則需要20棵樹。 因此，五角星的排列方式僅為：20-10=10（樹）。

擴大展覽資料：

數學應用問題解決能力

1.當我們遇到乙個大的數學問題時，首先要仔細閱讀問題，找出問題中的已知條件和未知條件，我們可以將未知條件設定為x，y？？根據命題，應該列出方程（群）和其他Pixin公式，如果有幾個未知數，至少應該列出幾個方程。

一般的思路是讓未知條件與已知條件建立方程（組）方程關係，然後在問題中使用已知條件。

2.分成幾部分。

如果遇到乙個非常複雜的數學問題，可以先把它分解成幾個不太複雜的小問題，然後用第一步解決每乙個小問題：誰設定誰，知道誰依賴誰來使用。

值得注意的是，有些問題被分解成幾個必須依次解決的小問題，即要解決第二個小問題，必須使用第乙個小問題的計算結果，以此類推，直到計算出問題的最終答案。