情境教學法的優缺點是什麼？

情境法在教學中的優點是：情境的創造可以加速外語與事物的聯絡，有助於理解所學的語言; 對話教學，注重整體結構，使課堂生動活潑，學生學習自然語言和準確表達。 缺點是：

完全排除母語不利於對語言材料的透徹理解; 過分強調整體結構感知會導致學生對語言專案的理解不清晰。

情境式教學法是指教師在教學過程中，以一定的情感色彩和形象為主體，有目的地引入或創造生動具體的場景，以喚起學生一定的態度和體驗，從而幫助學生理解教材，發展學生心理功能的教學方法。 那麼情境法在教學中的優缺點是什麼呢？

1.情境法在教學中的優勢在於，情境的創造可以加速外語與事物的聯絡，有助於理解所學的語言。

2.強調對話教學的整體結構，使課堂變得生動活潑，學生學習自然語言和準確表達。

3. 缺點是完全排除母語不利於對語言材料的透徹理解。

4.過分強調整體結構感知，使學生對語言專案缺乏清晰的理解。

以上就來介紹一下情境法在褲子教學中的優缺點。

以下是情境教學方法的優點：

1.生動有趣：情境式教學方法可以創造具體、生動、生動的情境，使學生更好地理解和掌握知識，避免單調乏味的學習。

2.提高學習興趣：情境式教學可以激發學生的學習興趣，使他們在學習中更加積極。

3.加深理解：情境式教學讓學生在具體情境中理解知識，從而加深對知識的理解，提高學習效果。

4.培養思維能力：情境式教學方法可以培養學生的思維能力，使學生在實踐中掌握學習方法，提高思維能力。

5.提高動手能力：情境式教學方法可以讓學生在實踐中學習，提高動手能力，有助於培養學生的創新能力。

主要區別在於性質、作用和意義不同，方法不同，具體如下：

首先，性質不同。

1.情境教學法。

情境式教學法是指教師在教學過程中，以一定的情感色彩和形象為主體，有目的地引入或創造生動具體的場景，以喚起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，發展學生心理功能的教學方法。

2.情境教學方法。

情境式教學方法是教師根據課文中描繪的場景，輔以生動的文學語言，借助課文的藝術感染力，再現課文中描繪的場景的樣子，讓學生聽到他們的聲音，看到他們的人， 彷彿置身其中，彷彿置身於現場;在這種情況下，教師和學生從事一種情境教學活動。

二是作用和意義不同。

1.情境教學法。

從本質上講，情境教學法是關於激發學生的情緒。 情境教學只有在對社會和生活進行進一步提煉和加工後才能影響學生。 如榜樣、生動的語言描述、課堂遊戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、體操、欣賞、旅遊等，都是在特定影象的語境中教學內容，必須具有微妙的暗示效果。

2.情境教學方法。

情境式教學模式是以案例或情境為載體，引導學生自主學習，提高學生分析和解決實際問題的能力。 情境式教學在培養學生的情感、啟迪思維、發展想象力、發展智力方面確實是獨一無二的。

第三，方法不同。

1.情境教學法。

創造情境一般有六種方式：生活呈現情境、身體演示情境、圖片再現情境、**渲染情境、表演體驗情境、語言描述情境。

2.情境教學方法。

一般來說，情境教學可以通過感知、理解和深化三個教學階段進行。