20 閱讀筆記 格式 日期 地點 主要人物 故事簡介 評價 閱讀後的感受

《命運》講述的是乙個孩子的命運，乙個被和尚占卜為“冠軍”，乙個是“乞丐”。 二十年後，原來的“冠軍”變成了乞丐，“乞丐”變成了“冠軍”。

上帝說：“我賜給每個人的才能是他命運的三分之一，剩下的就是他如何掌握它。 ”

讀完這段話，我非常感動。 把握，把握命運，多麼簡單的一句話，可是真正掌握自己命運的人又有多少人呢？ 你不必抱怨你的才華，更不用抱怨你的命運，因為命運掌握在自己手中，隨時可以改變！

只要你願意。

看完某部作品，大家心中一定有很多感慨，寫一篇讀書筆記，記錄收穫和奉獻。 你如何寫閱讀筆記？ 本文為大家整理了相關內容，一起來看看吧！

讀書筆記的種類很多，一般分為總結、評論、體會、記錄四大類。

摘要：簡單來說，就是在文章或書中提煉一些重要的思想、精彩的句子和有用的材料，其目的是積累各種材料，為科研、教學、學習和工作做準備。 當你做這些型別的閱讀筆記時，你可以選擇摘錄重要的論點和段落，也可以選擇摘錄重要的數字。

解說：解說閱讀筆記不僅是摘錄，還可以寫出自己的亮點和評價，常用的方法是標題註解。 即在書中的重要位置，用筆標註符號或標註空白處，用摺疊的書頁作為標記。

紀實：可以選擇用筆記本剪下報紙和有用的資料，長篇文章可以貼在筆記本上，短資料可以貼在卡片上，可以分類張貼，註明出處，方便以後使用。

及時標註：在做讀書筆記的時候，不管是讀書筆記還是讀完後，遇到自己不懂的觀點，最好及時寫下自己的問題，這樣方便你找到答案。 因此，在做閱讀筆記時，一定要及時做注釋。

碰碰做。 注釋的目的是幫助我們回憶，因為有時候書太長了，看不懂，難免我們對書的內容會有模糊的記憶，而注釋可以幫助我們快速回憶內容。

做摘錄：做摘錄也是讀書筆記中非常重要的一環，如果遇到優美或難以理解的句子，可以記錄下來，然後在閱讀後寫下自己的感受時引用分析，這樣不僅可以加深記憶，還可以加深對書本內容的理解。

閱讀筆記的結尾應有以下幾點：

1、閱讀和把握原文：我們齊良在閱讀中可以引導學生理解文章內容，把握文章的思想。

2.選擇重點：一本好書、一篇好文章可以“感受”很多，要引導學生從多點出發，選擇感受最深刻、角度最貼近、現實最貼切、寫得最好的，作為自己讀後感受的切入點。

3、注重閱讀感的結合：引導學生在寫作和閱讀感受時處理好“閱讀”與“感受”的關係，做到既好又笑。

4.談與現實的感情：引導學生將自己或他人的想法與生活現實聯絡起來，寫出自己的真實感受。

例子：在我的一生中，魯濱遜沒有學會我最欽佩的知足最大的精神特質。 我承認我。

是乙個充滿負能量的人：抱怨自己的家庭背景不如別人，抱怨自己的才華不比別人高，抱怨天氣'多變，抱怨那些不順利的事情。

心裡的東西，自卑自尊自己不比別人大方，自卑不比別人更受歡迎，自卑自尊到試卷上乙個接乙個鮮紅的十字。

凡是沒有達到理想的東西，都是100%完美的，就像“超檢產品”一樣，我被打上了“不合格”的標籤，這樣我就可以死了。

太陽籠罩在雨滴的烏雲中。 但魯濱遜的“知足”與我的“知足”相比，他的痛苦與我的瑣碎相似。

比較，就像一天和乙個地方，根本沒有可比性，這讓我無比慚愧。

“知足與幸福”，是我心中最大的精神支柱，將在我生命的夜空帷幕下閃耀。