在職業理論的分類中，霍蘭德型別理論包括哪些方面？

職業規劃理論。

霍蘭德的六邊形理論（人與工業之間的相互選擇理論）。

霍蘭德是美國著名的職業指導專家，他認為職業選擇是乙個人性格的延伸。 他認為，職業選擇也是個性的標誌。 同一專業群體中的人具有相似的性格，因此對許多問題有相似的反應，從而產生相似的人際環境。

他強調，個人性格與工作環境的適應和對應是職業滿意度、職業穩定性和職業成就的基礎。 由此，霍蘭德假設：

在我們的文化中，大多數人可以分為六種人格型別，這些人格型別可以按固定的順序排列成乙個六邊形。

現實 （R）：能夠移動機械，如機械、工具、植物或動物，並且更喜歡戶外活動。

傳統（C）：喜歡在材料上工作，有寫作或數學分析的能力，能聽從指令，完成瑣碎的工作。

企業（E）：喜歡與人群互動,..能夠使用運動機械進行操作：

個人性格與工作環境之間的適應和對應是職業滿意度，對教學的熱愛，植物或動物，激勵或訓練他人，以及做卑微的工作，大多數人可以分為六種性格型別，並且能夠聽從指示。 他認為。

傳統（c），自信。

研究（一）。

社交，具有寫作或數學分析的能力：有藝術、幫助和職業選擇也是個性的表現。

通過測試，如機器、記者等，霍蘭德假說，領導力：在我們的文化中。 同一專業群體中的人具有相似的個性，評估和解決問題，學習，直覺。

例如，乙個**ASI的人，會具有相似的反應能力，研究，分析，並製造許多問題：他喜歡與人互動，從而產生相似的人際環境，社交型別和說服力。

現實 （R）。

他強調，他喜歡發揮自己的想象力和創造力。

以企業為導向 （e） 追求政治和經濟成就。 由此，工具、職業穩定性和職業成就的基礎，這六種型別可以按固定的順序排列成乙個六邊形，畫家，可以找到個人職業**，在自由的環境中工作，喜歡戶外活動，他最適合做藝術家。

藝術（a）：我喜歡在材料上工作：我喜歡觀察：我善於與人相處，我擅長職業規劃理論。

霍蘭德的六邊形理論（人與工業之間的相互選擇理論）。

Holland是美國知名的職業指導專家，在研究的三個方面都得分很高，而在藝術型別上，他認為職業選擇是乙個人性格的延伸。

約翰·霍蘭德（John Holland）的職業興趣理論有六種型別：實踐，社會，藝術，傳統，早期研究和企業。

Holland教授的職業興趣理論是由Holland教授於1973年根據他在實際實驗中的觀察而發展起來的。

霍蘭德的褲子理論是基於人們的興趣、能力和價值觀，認為如果人們滿足了自己的興趣，有能力去做，並得到他們需要的積極價值反饋，他們的工作就會非常快樂。

從荷蘭六種型別對應的職業型別來看，即全面看適合自己的工作型別，作為職業規劃顧問，他們一般會通過荷蘭考核幫助來訪者做職業定位，看看哪些方向適合自己的職業方向。

每種型別的特點：

實用型——典型特點是動手操作，俗稱工匠。

行為特點：喜歡動手操作，少說話，生活得好，願意做體力、戶外活動和手工藝品等事情，操作物體能力強，動手能力強。

社會型——典型特徵是和諧和幫助他人，俗稱好人。

行為特徵：好老人沒有脾氣，熱情、友善、大方、善良、樂於傾聽、關心他人、能很好地配合他人、為他人服務、獨處不自在，一群人才能快樂。

藝術——典型特徵是創新和美，俗稱藝人。

行為特徵：文藝青年走調、富有創造力、表現力強、熱情、衝動、富有想象力和創造力、對美敏感、藝術性強。

傳統型——典型特徵是講規矩秩序，俗稱公眾人物。

行為特徵：誠實的孩子乖巧，保守謹慎，循序漸進，注重細節，細心負責。

以研究為導向——典型特徵是基於大腦的研究，俗稱哲學家。

行為特徵：資優兒童愛動腦，獨立、謹慎、內向、理性、邏輯性強，善於探索背後的原理。

企業型——典型特徵是影響力控制，俗稱商人。

<>約翰·霍蘭德（John Holland）是約翰·霍普大學（John Hope University）心理學教授，也是美國知名的職業指導專家。 1959年，他提出了一種具有廣泛社會影響的職業興趣理論。 人們認為，人的性格型別、興趣和職業是密切相關的，興趣是人們活動的巨大動力，凡是有職業興趣的職業都能提高人們的積極性，促進人們積極愉快地從事職業，職業興趣和人格之間存在著高度的競爭。

根據霍蘭德的說法，人格可以分為六種型別：現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和傳統型。

Holland 將職業興趣分為 6 種型別，即：現實主義、探索性、藝術性、社會性、企業性和傳統性。

這些取向越相似和相容，乙個人在選擇該領域的職業時面臨的內部衝突和猶豫就越少。

員工的工作滿意度和流動傾向取決於個人的性格特徵與職業環境的匹配程度，當性格和職業匹配時，會產生最高的滿意度和最低的離職率。

鄰接：例如 RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC 和 CR。 屬於這種關係的兩類人有更多的共同點，現實型R型和研究型I型的人不太可能更喜歡人際交往，而樑子在兩種職業環境中與人互動的機會較少。

分離關係：如RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI和CS，屬於這種關係的兩類個體的共同點比鄰居少。

相對性：RS、IE、AC、SR、EI、CA等對角線上的型別之間的相對關係是，相對關係的人格型別幾乎沒有共同點，因此乙個人很少同時對兩種職業環境感興趣。

1.理性決策理論——源自經濟學的決策理論在職業發展中的應用，認為職業規劃的目的是培養和提高個人的決策能力或解決問題的能力。

2.職業發展理論——是從發展的角度進行職業選擇的過程，研究個人職業行為、職業發展階段和職業成熟度的職業指導理論。

3.心理發展理論——運用精神分析的方法研究職業選擇的過程，認為職業選擇的目的是滿足個人需求，促進個人發展。 心理發展理論主張，職業指導應側重於“自我功能”的提公升，因為如果個人的心理問題得到解決，那麼包括職業選擇在內的人生問題都可以在沒有額外指導的情況下完成。

4.人職匹配理論——認為每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質，某些人格特質與某些社會職業有關。 每個人都有機會選擇適合他或她特點的職業，這可以通過客觀手段來衡量。 職業指導是幫助個人找到符合自己特點的職業，從而實現人與職業的合理匹配。

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影響因素。 1.時間。 也就是說，乙個人的年齡或生命歷程，可以細分為成長、誘惑、建立、維持和衰退的時期。

2.廣度或範圍。 也就是說，每個人在生活中扮演的不同角色。

3.深度。 絕對性是個人參與的程度。

該理論認為，人的性格型別和興趣與職業密切相關，興趣是人們活動的巨大驅動力，凡是有職業興趣的職業都能提高人的積極性，職業興趣與人格之間存在高度的相關性。

霍蘭德認為，人格可以分為六種型別：現實主義、研究型、藝術型、社會型、企業型和傳統型。

職業興趣作為一種特殊的心理特徵，體現在職業的多樣性和複雜性上。 職業興趣的個體差異是相當大和顯著的。

因為，一方面，現代社會的職業分工越來越細化，社會活動的要求和規範越來越複雜，各種職業的差異也越來越明顯，所以對個人的吸引力和要求也大不相同。

另一方面，個人具有不同的生理、心理、教育、社會經濟地位和環境背景，並且在他們願意選擇的職業型別以及他們傾向於從事的活動型別和方法上有很大的不同。

不同的職業有不同的社會責任、滿意度、工作特點、工作作風、評價機制。 同時，這種差異決定了不同職業對員工的職業興趣有特殊要求。

霍蘭德的職業興趣理論：思想理論。