我怎樣才能在高中三年級好好複習物理!! 20 積分

我是一名物理老師，曾經是安徽省物理競賽的三等獎。 學習物理既簡單又有趣。

1.首先，不要害怕，如果你能學好物理，那就很奇怪了。 另外，不要害怕困難，要有敢於挑戰的咬合力。

2.書籍是關鍵，你必須徹底閱讀它們。 我的物理老師說：“你要把書看得不好，中午睡覺時看看那些困倦的。

3.如果你理解了這本書，你必須鞏固。 做一組題目，有時間限制，哪怕只是一分，也要在指定時間自己完成。 一套就夠了，我就不搞清楚了，然後再把整套都做一遍，看看效果。 這還不是全部！

4.換個話題！ 試著自己改變問題，這樣你就可以理解做問題的想法和方法，以及寫問題的人可能必須設定的陷阱。 這是學生學習物理的最高水平。

最主要的是勇敢面對，一次又一次失敗，一次又一次地站起來。 人生不是無止境的，奮鬥是無止境的。 相信自己！

由於球在a點是靜止的，可以看出電場力水平向右，帶負電，方程=mgtan53=4mg3

當 C 中的拉力處的重力相等時，C 點的速度為 0

根據動能定理 mgl-eql=-mvb 2 2，vb=（根數 6gl） 3 可以求解

移動到D點，VD在D點的速度與初始速度為53度，則電場力和重力的合力為恆定力f=根數（mg）2+（方程）2=5mg 3，f與vd成直角，然後從d點開始做乙個平拋運動， x=2lcos53=vdt

2lsin53=ft^2/2m

聯合解得到 vd = （根數 3GL）2

你是“看不見的夢”，我是看不見的你的主體！ 幫不了你......

選擇CD斜劈向左移動，重球必須隨著斜劈裂向左擺動，並在斜面上向上滑動，斜劈開在重球上的摩擦方向沿斜面向下，在重球水平位移的正方向上做正功，在垂直方向的負方向上做負功位移，但最終重球的重心上公升，重力勢能增大，所以mm之間的摩擦力對m做正功，ab是錯誤的。

由於斜劈在F的作用下勻速運動，地面是光滑的，只有重球M在斜劈裂上的力與F平衡，F等於F所做的功，C成對。

由於小球與斜劈裂之間存在相對滑動，因此在過程中分別存在一對相互作用的彈性力和一對相互作用的摩擦力，因為重球水平方向的位移（重球懸掛線最終有乙個向左擺動的角度）小於斜劈裂的水平位移， 重球摩擦力的垂直分量做負功，在斜劈裂的垂直方向上沒有位移，兩個摩擦力分量的垂直分量大小相等，因此摩擦力對重球和斜劈裂做不同的功，支撐力和摩擦力所做的功之和相等， 所以 m，m 之間的彈性力所做的功與在 m 上所做的功的絕對值不相等，d 對。

它是在 m 上做功的支撐力。

摩擦力對 m 起作用，對 m 不起作用。

所以 A 是對的，B 是錯的。

F和mm之間的彈性力未知，無法判斷絕對值不相等，C是錯誤的。

d為作用力和反作用力的關係，絕對值相等。

選項：a

物體放好後，相對於傳送帶向上移動，因此摩擦力應沿坡度向下。 物體的初始速度為0，加速度運動令人羨慕。 摩擦力 f=un=，斜面方向的重力分量為 ，所以斜面方向的合力為 ，加速度 a=8。

物體需要時間加速到與傳送帶相同的速度，此時物體位移 s=2 2 2a=，留下 3m 的距離。 然後，物體繼續以比傳送帶更快的速度加速，因此摩擦力又沿著斜面上公升。 傾斜方向的合力是，加速度是。

當 s=v0t+ 時，求解列方程：3=2t+，t=1s。 所以總時間。

物件首先加速直線運動 f = 馬 f = mgsin30 + f f = umgcon30 得到 a = ？（自己算） 加速一段時間的太陽爭吵時間後，當它達到 v=2m s 運動時，則 V=AT1 S1=1 2ati 的位移由最大靜摩擦力決定（最大靜摩擦力近似等於滑動摩擦力，實際上略大） f=umgcon30 大於使物體向下滑動的力， mgsin30，所以物體可以勻速運動 s2=vt2 s2=l-s1 t，總計=t1+t2=？或者自己算一算）

標題錯了！ 沒有物體的質量，僅僅給予摩擦是沒有用的......我想檢查下乙個問題。

學習物理是以過程為導向的，是乙個認知、理解和應用的過程。

1.認知：利用你周圍的事物或現象，甚至是老師敘述的一些例子，幫助自己充分理解它並產生興趣。

2.理解：用理解來記憶公式、定理、實驗等。 它可以通過視覺思維等巧妙的方式理解和記憶。 例如，什麼是真空可以這樣理解：真空實際上是空的，什麼都沒有。

3.應用：一是應付考試，二是解釋你周圍的一些物理現象。

所以，在學習的時候，首先不要害怕，因為你之前學習不好的經歷可能會給你一些暗示，這可能會導致你陷入惡性迴圈。 試著告訴自己，“我能做到！ 其實心理暗示是很有用的！

但是，為了增加你的信心，最好做好預習工作並意識到這一點。

其次，在課堂上要遵循老師的思路，適當地做一些筆記，把一些書本上沒有明確說明甚至省略、容易出錯的知識點寫下來。 課外抽出時間多練習，不要以任何理由搪塞，從而放棄練習的最佳時間，最終只能導致悲劇。

最後但並非最不重要的一點是，您必須確保及時進行總結。 比如上次考試的試卷已經發下來了，雖然已經仔細批改過了，但你還是要想想為什麼會出錯。 正確答案是如何計算的？

如果我下次再拿到會錯嗎？ 等一會。

我想通過這些學習方法，我一定能學好物理。

首先要培養學習物理的興趣，其次要在課堂上認真聽，不明白就提問，課後複習，認真完成作業，注意工作和休息的結合。

物理的一些概念和公式一定要牢牢記住，做題時要注意與教科書的聯絡，思維要學會改變，有時兩道題不同，但考核的知識點是一樣的，所以一定要記住課本上的概念和公式。

如果你是下游學生，你每天只能背乙個公式和乙個概念，這將有助於你提高物理成績。 如果你是中游學生，那麼你必須複習你在課堂上學到的東西，你必須記住老師所說的一切; 如果你是上游學生，你需要找到一種適合你的學習方法，最好每天晚上複習你昨天學到的東西。

最後需要注意的是，物理是一門理科，不僅要掌握教材中的知識，還要看一些複習材料或輔導書中的例題，注意上面總結的知識點。

我不知道它對你有幫助嗎？

多想一想，其實物理的知識是很整齊的，合上書本就能把你所學的知識串在一起，這樣就意味著你差不多掌握了書本上的知識，熟悉的書本，自然的東西在應用的時候，物理不像數學，數學做題多，物理也要做題， 但並不是說你做的問題越多越好，關鍵是在你的理解基礎上做乙個籠統的詞。希望對你有所幫助。

40歐姆。 可以根據萬公尺歐姆的原理來考慮。

設兩支儀表筆對接在歐姆檔位時的全偏置電流為i，儀表內部電源的電動勢為u，則儀表的內阻（以r為單位）=u i（1）。

測量 20 歐姆的標準電阻時，指標正好在刻度盤的中間，表示電流為 i 2，u = i 2*（r in + r 測量） （2）。

句法 （1） 和 （2） 知道 r = 20 歐姆。

用相同的齒輪測量乙個未知的電阻，指標指向滿量程的 1 3，表示此時電流為 i 3，並且 u = i 3 * （r in + r 測量） （3）。

天氣 （1）、（2）、（3） 知道 r = 40 歐姆。

由於g是地面的重力加速度，而衛星此時位於地球中心2r，因此這裡的向心加速度g'=/g

**代入：mg = gmm r 2

對於衛星，有：MV 2 （2R）=GMM （2R） 2 Simultaneous 和 V=Root （

ps.和 g'=mv^2/(2r)

兩個球之間的引力是向心力，然後v就可以求解了。

因為重力此時不是向心力，所以不能這樣計算。

我猜你的 A 板低於 （1） 以獲得速度 v

2）如果它能從板塊水平飛出，則表示飛出的週期為t、2t、3t......則板長為ntv0（n=1,2,3......）

3）飛進去時，再按1 4u0q=得到v，再按板距=

你應該把圖表拿出來，我會給你答案！ 不知道n點在哪裡**？

1.1/2qu0/md(t/2)(t/2)=d/2---2)

沒有金屬板的示意圖！