幫助解決問題！ 幫助解決這個問題！

事實上，解決這類問題最簡單的方法是設定未知數並列出方程組。

解決方法：讓原來的梨x公斤，蘋果y公斤，根據題目的含義：

y/(x-80)=5/4

y-210=1/5(x-80)

求解方程得到 x=280 和 y=250

答：梨原來有250公斤。

求解方程組的步驟：（草稿紙是可以的）。

等式 1 得到 y=5 4（x-80），代入等式 2 得到 5 4（x-80）-210=1 5（x-80），並簡化得到：

5 4x-100-210=1 5x-16，最後x=280代入 y=5 4（x-80） 得到 y=250

有乙個地方我不知道是我的錯還是你的錯，但是“蘋果的其餘部分是梨的 5 1”這個問題是什麼意思？ 5 1 是 5 倍，但根據標題，應該是 1 5。 我做 1 5 次，如果不對，我做 5 次。

用算術解決它：蘋果。

梨。 出貨梨 80 公斤，此時蘋果：梨 = 5：4。

如果再運輸 210 公斤蘋果，即僅向左運輸 0，那麼剩餘的蘋果是梨的 1 5。

因此，剩餘的蘋果 = 1 5 梨 = 1 5 * 4 5（原始蘋果）4 25（原始蘋果），因此運輸了 210 公斤蘋果。

= 1-4 25 = 21 25 原始蘋果。

因此，事實證明蘋果 = 210 （21 25） = 250 公斤。

所以，梨 = 250 * 4 5 + 80 = 280 公斤。

是 1 5 沒錯，你不能用 5 1 來計算，結果是否定的。

程式：製作蘋果 x 和梨 y。

則 x（y-80）=5 4，x-210=1 5*（y-80）;

其結果是 ：280。

結果是梨子有 280 個。

讓梨原x公斤，梨原y公斤。

y:(x-80)=5:4

y-210):(x-80)=1:5

溶液。 x=280

y=250

讓梨有 x 公斤，蘋果有 y 公斤。

列方程組 （x-80）：y = 5：4

x-80):(y-210) = 5:1

解為 x=430 y=280

假設原來的梨x公斤，原來的蘋果y公斤，根據問題列方程！

y/(x-80)=5/4

y-210=(x-80)*1/5

求解x值不是梨子嗎？ 別告訴我你不會解方程！

280公斤。

由於蘋果與梨的比例是 5：4，如果其中一部分是 x，那麼 80 公斤的梨將被運出，剩下 5 個蘋果和 4 個梨。 後來，運輸了 210 公斤蘋果後，蘋果是梨的 1 5（你一定弄錯了），那麼可以列出等式：

5x-210） 4x=[4*（1 5）x] 4x，那麼 5x-210=4*（1 5）x，則 x=50，所以 4x=200，加上之前運出的 80 公斤梨，總共 280 公斤。

標題是不是錯了，蘋果是5 1的梨？？

1 5 巴。

280 巴。 首先，你的問題有點問題，應該是1 5，否則你做不到。 我用 1 5（五分之一）做到了。如果剩下的蘋果是 5 倍，那麼梨是 4 倍，然後是梨 （4x+80）kg

然後 （5x-210） 4x=1 5 得到 x=50，然後有 280 公斤梨

拋物線在一點處與直線相交，表示該點既在拋物線上又在直線上，將 （1，b） 放入線性方程得到 b -1，然後 （1，-1） 放入拋物線方程得到 -1

因為塗裝面積=吊頂和圍牆面積-門窗面積=（12*9+2*9*3+2*12*3）-48=（108+54+72）-48

186（平方公尺）。

所以，灰泥面積是186平方公尺。

2700（人民幣）。

因此，鋪設木地板需要2700元。

1）、灰泥面積=12 9+12 3 2+9 3 2-48=186（平方公尺）。

2）樓層需求：250 12 9=27000（元）。

據了解，體育組、歌唱組、書法組的學生各佔3個年級總數，可得到：成績總數可同時整除;

因為最小公倍數是 84，所以該年級的學生總數是 84 的倍數;

據了解，該年級的學生總數接近100人，可以得到該年級的學生有84人，其中體育組84（1 7）=12人，歌唱組84（1 4）=21人，書法組84（1 3）=28人。

首先確定總人數，總人數應為能被7整除，能被3整除，能被4整除，接近100不超過一百，這個數字是84體育組有12人，歌唱組有21人，書法組有28人。

上述三家公司的會計分錄怎麼辦！ 謝謝！ A公司：借款：貸方：相關標的（這要看C公司的背書是付款還是其他）僅供參考A，

下圖是我寫的答案，請參考：

第乙個問題是分子不變，分母按5、7、9的定律加法，即4+5,9+7,16+9。 因此我們可以得到 25+11,36+13。

對於第二個問題，你寫的答案是正確的。 分子加 1，分母加 2。

第三，分子是前一項的分母，分母是前兩項分母的總和。