我對朱習的看書有感觸

有感情讀書“朱習。

半畝方池開闊，天空雲影一起徘徊。

求運河像承諾的那樣清澈，因為那裡有活水的來源。

注1朱習：人物袁軒，名叫徽，南宋物理學家、教育家、作家。

2.簡：鏡子。 開：開。

3.天窗：天空的景色。

4.曲：這裡的代詞，它，指的是方堂。 嘮叨：為什麼？ 如旭：原來如此。

5.因為：因為。

評論]這首詩充分發揮了簡單、親切推理的優點，雖然直截了當，但蘊含著真實的生活經歷，很容易被讀者認出，再加上恰當的比喻和生動的畫面，讓人不得不承認這是一首好詩。最後兩句話令人回味無窮。

《有感情讀書》是南宋大學學者朱習的一首著名詩歌，被大家抄錄分析欣賞。 希望能激勵和鼓勵那些無意學習、不看書、不看報紙、只懂得玩樂的年輕朋友。

原詩四行：“半畝方池開，天雲影一起徘徊; 問：清楚了嗎？ 因為有活水的源頭。 ”

是一處明媚清新的田園風光，多讀幾遍，你會覺得越讀越愛讀！ 你看，半畝的小池塘，就是朱習筆下的一面鏡子（一開啟），靜謐優雅，讓人立刻想象出想象的翅膀。 第二句話引起了讀者的遐想，這面“鏡子”映照出雲朵在天空中徘徊的影子，但清澈的水面卻是那麼的靜謐可愛！

在第三句話中，作者提出了乙個問題，為什麼這種水如此清澈？ 他高興地問自己，因為總有活水的源頭來補充它，而且它不停地往。

這幅美麗的自然風光圖畫，讓人讀完後清新明快，更讓人驚豔的是，當他們看到書名時，是讀書的感受，頓時這種美的意境昇華了，讀起來融為一體。

原來，大學學者朱習在讚美閱讀方面有領悟力，他靈魂的流暢、清澈、活潑，被池塘的倒影和雲的影子生動地描繪出來。 為什麼他的心如此清澈？ 因為書中總有新的知識，就像活水一樣，不斷的補充著他！

才華橫溢的朱習的一首小詩給了我們很多啟發，多讀好書會讓你的思想永遠活潑、無窮無盡、優雅！

問：清楚了嗎？ 因為有活水的源頭。 ”

它應該是“問運河是否像承諾的那樣清澈？因為有活水的源頭。 ”

但是因為“that”和“which”是可以互換的，所以“that”的發音是nǎ。

問問哪裡的運河像承諾的那樣清澈，因為那裡有活水的來源。

不是那個，是那個！謝謝！

因為“that”和“which”是可以互換的，所以“that”的發音是nǎ。

我覺得我在無休止地學習。

《讀書感兩首歌》第一首詩，利用了因為有活水的現象而將池塘水注入池塘的現象，隱喻著為了保持思想的活躍和進步，不斷接受新事物。

第二首詩借助一艘無人能自由航行的巨輪來推動它，隱喻了藝術創作需要靈感的事實。 整首詩在生動生動的比喻中富有哲理，不為理性而墮落，充滿理性，被人們所背誦。

乙個通俗易懂的道理，只有不斷吸收新知識，知識的泉源才能源源不斷地流淌，問為什麼池塘裡的水這麼清澈這是因為有取之不盡用之不竭的活水源源不斷地將其輸送給它。

《有感情讀書》是朱習寫的，我覺得他說的都是書本上比較簡單的東西，不如修行重要。

問問哪裡的運河像承諾的那樣清澈，因為那裡有活水的來源。 做知識需要不斷學習和獲取新知識的態度，才能做到卓越。

三者之中，心最急，心最集中，眼孔不見了嗎？

1.朱習原文：半畝方池開，天雲影一起徘徊。 問：清楚了嗎？ 因為有活水的源頭。

2.朱習（1130-1200），字袁軒，叉中磚，安號，晚號翁。 婺源縣，惠州（今江西）人，是繼孔子之後具有世界影響力的思想家、哲學家、教育家，是中國11世紀的百科全書式學者，是宋代學問大師，他繼承了魏晉的儒家思想、佛教、道教、二成（程頤、程毅）思想，把自然、社會、生活等方面的問題都推入熔爐， 建立龐大的客觀唯心主義體系。