六年級科學實驗作文500字,不允許抄5字

發布 教育 2024-02-29
4個回答
  1. 匿名使用者2024-02-06

    我在書房裡緊張地做作業,終於可以休息一下,放下筆了。 嘿! 手上沾滿了黑色?

    哎呀,筆芯漏水了! 不僅是我的手,筆帽上也沾了一層難看的黑色墨水,所以我趕緊起身去洗。 我先把漏水的筆芯扔進垃圾桶,然後帶著蓋子去洗手間。

    清潔開始了,我把水放在水龍頭上,讓水倒進筆帽裡,把筆帽倒過來倒出來,嗯! 沒有? 倒了幾次,被誰拉了,不行!

    做? 如果你拉我,我就甩掉它! 我用力搖晃筆蓋,一大堆黑色的呼呼作響的水終於不情願地進了洗臉盆,果然,我反覆做了:

    灌溉,潑水。 很快,筆套就會從原來的黑色嗡嗡聲中乾淨如新!

    擦去筆帽上的水,腦海中浮現出乙個大大的問號:筆帽裡的水,會不會流不出來? 這是偶然的嗎?

    我用帽子又試了三次,結果還是一樣,我拿了其他帽子反覆做,其實這不是偶然的! 這不合理嗎? 茶杯裡的水一倒,我注射器裡的水一倒就流了,但筆蓋裡的水不行?

    是不是管子越細,水越難? 我很想試一試。

    我找了幾個小管子,吸奶,按一端,倒著倒進去,裡面的水真的是。 因為粗管中的水容易倒流,而細管中的水是? 阻止水順著**流下的力量來自?

    我告訴我是什麼讓我想知道,以及**原因。

    當然可以! 他說:“除此之外,應該還有其他力量。 空氣壓力是支撐一部分水的壓力。

    它應該作用於物體,但是茶杯中的水一倒就會流出來呢? 我認為是有的。 水分子與蓋壁上的細小物質之間的摩擦,力就像乙隻腳支撐著蓋壁,使水不能落下。

    對於水,茶杯裡的水仍然倒在水中。

    這是毛細管嗎? “鋼筆帽壁上的小物質會吸收一些水分。 我說過。

    他們三人各有各的看法,一時之間各能找到乙個令人信服的答案。

    你為什麼不問問周先生? ”

    周老師是好朋友,在一中分部教書吧! 高中科學老師肯定是。 我興奮地拿起麥克風。

    水的表面張力。 ”

    水的張力是! “我急忙翻閱書籍。

    水表面有收縮、張緊力,水的表面張力。 “把一枚硬幣放在一整杯水裡,可以連續放10個以上,但水桶不會溢位。” “我聽說了這個,我也很快嘗試了一下。

    真! “是把水拉到杯口的力嗎? 水的張力!

    筆帽裡的水被拉了? 是的! 絕對。

    在小筆帽中,水的重量較輕,水滴中水分子和筆帽分子的重力大於水滴的重力,水不倒,水滴聚集,當重力大於表面張力時, 水滴會滴落。這就是茶杯裡的水會倒出來的原因。

    蓋子裡的一點點水牢牢地在裡面。

    我回答了!

  2. 匿名使用者2024-02-05

    六年級有科學實驗嗎?

  3. 匿名使用者2024-02-04

    六年級科學論文? 我沒聽錯嗎? **如何?

  4. 匿名使用者2024-02-03

    關於六年級小學生有趣的科學實驗的作文 500 字。

    在你六年的學習和生活中,一定有很多令人印象深刻的科學實驗,在我的記憶中,有乙個特別有趣的科學實驗,那就是“著火的噴發”。

    火山噴發“,你一定在電視上看過,但你親眼見過嗎? 我曾經見過一次“火山噴發”,但這是乙個“火山噴發”模擬實驗,這個實驗我自己做過。 嘿,“火山噴發”很有趣。

    我被要求帶乙個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打和乙份報紙。 首先將一些小蘇打倒入杯中,然後倒入一些清潔劑,然後將報紙放在玻璃杯下。 實驗馬上就要開始了,我在杯子裡倒了一些醋,奇蹟很快就發生了,剛才瓶子只是一些小蘇打和洗滌劑,怎麼可能只用了幾秒鐘就變成了泡沫?

    而那只是一點點的泡沫,現在卻在不斷的瘋狂上公升,僅僅十幾秒,它就從玻璃杯口蜂擁而上,瓶口溢位,流向報紙。 此時,我既興奮又驚訝,目不轉睛地盯著飄起的泡泡,生怕錯過任何細節。 大約18分鐘後,氣泡再次逐漸消失。

    呵呵,這個實驗太好玩了,太有趣了! 為什麼? 我趕緊抓起書來查了一下,但書上卻沒有乙個字,唉!

    我別無選擇,只能自己想辦法。 劉老師不是在課堂上說過嗎:小蘇打和醋會有化學反應產生大量的泡沫,就像蘇打水一樣,搖晃它也會產生一些泡沫。

    那麼洗滌劑有什麼作用呢? 即使我絞盡腦汁也無法弄清楚。 為了弄清楚其中的奧秘,我又重新做了這個實驗,發現泡沫之所以瘋狂,是因為洗滌劑起到催化作用。

    這難道不類似於浮石的形成原理嗎? 這個小實驗真的很有趣。 做乙個小小的科學實驗,讓我在玩的時候理解了分散和平衡的科學原理,也鍛鍊了我動手動腦的能力,真的是兩全其美。

    通過這個有趣的實驗,我不僅了解了“火山噴發”的成因,也明白了在洞穴的生活中到處都有科學,只要不斷體驗科學的過程,就能獲得科學知識,理解科學的真諦。

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