孩子作業不專心，愛磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，作業都要寫得很晚，怎麼對待他？

1.同理心：孩子寫作業一定是個頭疼的問題，校園裡很多家長都報告了這個問題。

2. 具體化：它是哪門學科？ 它到底是如何摩擦的？ 到什麼程度？

三、問題原因及具體分析：

a 設定目標過高。 對孩子的期望太高，只能從自己的想象和其他優秀孩子的表現出發，希望孩子的成長一步到位，忘記了循序漸進的規律。

解決方法：1）及時表揚肯定，營造快樂輕鬆的學習氛圍，讓孩子不斷受到鼓勵，及時鼓勵孩子取得好成績，如“這字寫得很工整”、“這道題速度很快，你是怎麼做到的？ ”

2）評估孩子的具體情況，制定有效的目標和計畫，不要太高，而是要付出一點努力去實現，達到後表揚和鼓勵，然後設定更高的目標。

b. 學習本身的困難; 孩子的學習困難已經積累到了一定程度，不好意思說，作業很難完成。 時間長了，一接觸學習就可能引發不良情緒。

解決方法：1）認真了解孩子的具體學習困難，給予幫助和指導，如果家長做不到，可以考慮讓專業老師指導;

2）消除對立情緒：長期原因可能是青春期的叛逆，短期原因可能是情緒化。家長要陪孩子多玩遊戲和娛樂，與孩子建立快樂的互動模式，避免在一起時自動進入“對抗”狀態; 3、不要太咄咄逼人，尊重孩子，平等溝通，讓孩子保持良好的情緒狀態。

解決方法：家長要掌握一定程度的作業，把工作和休息結合起來。 讓孩子在完成作業後有時間放鬆。

小孩子都是這樣，大家都這樣過來，要有耐心，不要囂張，寫不完就算了，早點睡覺，孩子不要超過十點，不然習慣了就睡不著覺了。

要多用表揚來引導他，不要用消極的教育方法，那樣只會讓他越來越叛逆。

孩子作業拖延，注意力不集中，所以要從6個方面找原因。

像我的家人一樣，在一年級時，我每天都盯著他看。

如果孩子在做作業時總是掙扎和注意力不集中，那麼父母可以給孩子設定乙個寫作業的時間。 這會給您的孩子一種緊迫感，並能夠按時完成家庭作業，但在寫作業時會分心。 如果你在規定的時間內完成了作業，你也可以給孩子一些積極的強化，比如多看10分鐘的動畫片。

認為這種情況很正常是很正常的，因為孩子只是認為寫作業是老師布置的任務，並沒有意識到寫作業其實是自己的事。 因此，家長可以給孩子設定乙個寫作業的時間，讓孩子在規定的時間內完成作業，讓孩子有一定的緊迫感，讓孩子在寫作業時會特別專心，不會分心。 而如果孩子真的在規定的時間內完成了作業，那麼家長可以給孩子一些積極的強化，比如讓孩子出去玩一會兒，讓孩子多看10分鐘的動畫片。

讓孩子明白，按時完成作業是有一定獎勵的，作為按時寫作業的習慣，他們在寫作業時不會慢下來，也不會專心失修。

如果孩子是乙個沒有自制力的人，孩子不可能按時完成計畫，家長可以監督孩子的作業，讓孩子專心做功課。 因為孩子比較怕父母，所以會在父母的監督下專心做功課，不再分心。 如果孩子分心了，那麼家長就不要打孩子，不要罵孩子，可以拍拍孩子的肩膀，讓孩子回過神來，讓孩子繼續做作業。

所以家長一定要掌握正確的教育方式，讓孩子能把作業做好。

1、讓孩子有參與感。 在交流時，盡量用疑問句代替祈使句，讓孩子從被動接受轉變為主動思考。 其次，讓鈴聲提醒代替父母的催促。 餓。

3. 幫助孩子將大家庭作業分解成小目標。

第四，讓孩子一邊抱怨，一邊慢慢引導。

在這種情況下，可以陪孩子督導孩子的作業，應該給孩子時間學習，讓孩子在規定的時間內完成作業。

它可以培養孩子的專注力，也應該培養對孩子說話的注意力，你可以每天給孩子安排一件事，但你應該讓你的孩子在合理的時間內完成它。

對於孩子來說，他們的注意力會很短，考慮到情況不全面、疏忽大意等，但這不應該成為孩子學習粗心或做作業粗心的原因。 要想慢慢改正孩子的這個壞習慣，就必須要有父母的幫助和孩子的配合。 最好是檢查孩子的作業，最好是監督孩子的作業，當你看到你不關心做作業時，你應該立即提醒孩子用心做作業，不能分心處理作業，這樣一段時間後，孩子的缺陷就會得到糾正！

我們需要做的第一件事就是提前和孩子溝通，分配作業順序，因為家長不必盲目盯著孩子做作業，不必隨意打斷孩子，隨時隨地糾正孩子的錯誤。 那不利於孩子注意力的塑造，挫傷孩子的自信心，也容易讓孩子依賴父母，更別說拿孩子和同學親戚比較了。 就等著他乙個人做，然後檢查工作的質量，多一些激勵，少一些責備。

同時，在孩子做作業的時候，家長也需要用言行來教導，營造良好的學習氛圍，能夠看書和文章內容，而不是在旁邊刷手機。 花更多時間陪伴孩子。 他的想象力更加豐富多彩。

讓您的孩子想上學。

誘導孩子學習，讓孩子在身體裡自學成為習慣，好知道而不是適應，給予一定的激勵，把學習和訓練塑造成孩子日常生活的快樂，當孩子看到考試成績確實有變化時，他們也會努力，孩子不必罵錯題集， 會增強孩子的負面情緒，有些孩子天性好玩，玩的整個過程也在開發大腦，沒有傻孩子，孩子的天性不一樣，這裡不好也不優秀，不要有太大的壓力，課程做完後，有一些習慣是真正從小就養成的， 孩子不怕囂張，給孩子進行道德教育也很重要，哪些可以做，哪些不可以，這將對孩子未來的一生產生影響。

首先，我沒有具體說明哪個檔次，但不管是什麼檔次，養成好習慣都應該從小就掌握。

根據描述：一是孩子在學習習慣上有比較嚴重的問題，學習自主性不高，即使父母催促它不能快點起床，也不會把時間安排得更合理，平時已經養成了習慣，即使考試一下子也換不上， 想得慢，寫得慢，就沒有足夠的時間，自然來不及檢查，就得不到好的結果;其次，父母的養育方式可能也需要改變。

首先，我們要明確，當問題出現時，一定要接受這個現實，再回頭看看問題的原因，很多家長會被迫要求孩子不要聽**，遇到這個問題就吃飯，或者告訴孩子這樣會導致他注意力不集中， 降低學習效率，和孩子講道理，但孩子就是不聽，那我們就要反省一下，之前孩子的教育是不是出了問題，因為乙個有時間感和效率感的孩子，做事都會全身心投入。我們必須改變我們管理孩子的方式，問題和父母一直在做的不合理方法的出現是因果關係，以前的方法肯定行不通，他現在的狀態是你管理的結果。

給出合理的建議：

1.家長要先改變自己，與時俱進，學習新的教育方法和觀念。

2.要有耐心與孩子交談，進行愉快的溝通，也要給孩子乙個良好的空間和環境，關心孩子，告訴他作業，不是要完成，而是要在寫作的過程中思考和理解，只要你懈怠一點，別人就會趕上來， 3、 了解，孩子可能是一段痴迷於某事和橋梁尊重新鮮感的時期，是一種心理壓力的釋放，表現出懈怠是一種自我調整的狀態， 告訴孩子：人的學習行為是由兩套系統合成的，一套是身體，另一套是心理，如果你不是自覺的、自願的， 用一種強迫的方法讓你坐在書桌前，眼睛盯著書本，手裡拿著筆，就算身體做到了，也沒有人能讓你的心到位，你要給自己乙個挑戰、去改變的機會，我們相信你有一顆自我激勵的心，可以對自己負責。

最後，激發孩子的學習動機，給予肯定和表揚，使他在學習中獲得滿足感和成就感。

首先，我們需要培養孩子的時間感，如果在規定的時間內完成，我們就可以滿足他的小要求。 第二，我們做功課的時候，要保持安靜，要陪在他身邊。

出現這種情況後，家長要督促胡宇在孩子做作業的時候陪孩子，然後要給孩子制定乙個特別嚴格的時間計畫，回家後第一件事就是寫作業。

在孩子做作業之前，服務員也應該告訴孩子，如果他能在規定時間內完成作業，就可以得到獎勵。

簡介：孩子寫作業時注意力不集中，家長需要對孩子進行監督。

如果孩子的作業特別難，家長應該看看孩子為什麼不想寫作業，然後給孩子好好分析一下橋梁，這樣孩子才能成長得更好。 很多家長在面對孩子的作業時都會感到很頭疼，需要懂得輔導孩子，一定要讓孩子有好心情。 如果孩子經常感到壓力，那麼父母必須認識到自己的錯誤，必須對孩子有耐心，不要用責罵來對待孩子。

很多孩子小時候都會有自己的想法，往往要看一看，如果孩子看電視，父母一旦李定想讓孩子適當放鬆一下，就不能讓孩子出現這種情況，通常一定要學會保護孩子，給孩子更多的樂趣。

如果孩子注意力不集中，沒有辦法思考問題，父母首先應該做的就是給孩子乙個機會，讓他們自己選擇自己想做的事情，父母一定要跟著孩子的發展。 如果孩子不知道學習的重要性，那麼家長也應該讓孩子知道學習是自己的事，即使孩子不喜歡，家長也應該做好引導孩子的工作，讓孩子在遇到問題後能夠仔細思考。 很多孩子不願意學習，覺得老師布置的作業太多，這時候家長可以適當地幫助孩子減輕一些負擔，不要讓孩子覺得自己整天都在學習，會讓孩子感到很苦惱，孩子的心態必須適當調整。

有些孩子從小就不專心，總是喜歡打瞌睡，這個時候要看看孩子是不是累了，如果孩子很累，家長一定要讓孩子好好休息，不要讓孩子在飯桌上睡著了。

當孩子寫完作業時，家長要給孩子營造乙個比較安靜的學習環境，也要給孩子制定乙個學習計畫，告訴孩子作業什麼時候完成，如果孩子特別搓，那麼也可以給孩子一些教學感悟，讓孩子知道，風帆的數量是要承擔後果的， 這樣孩子以後就不會被揉搓了。

這個時候，重要的是和孩子討論乙個時間計畫，在規定的時間內完成作業，這樣就不會有問題。

讓孩子適當放鬆，讓孩子自己玩一會兒，等孩子玩夠了，再讓孩子回來做作業。