朱子清在《去哪兒》一文中的基本態度是什麼？

說“**去？ “是的，還有一段路要走; 您需要做的就是選擇乙個。 但這並不容易，它與舊的所謂願望不同。

著眼於未來，高瞻遠矚，寬廣無比。 現在我說我選擇道路，但我選擇時必須邁出一步。 在這個時代，未來只是“浪漫”，就像過去只是“腐敗”。

它告訴我們，靠譜的只有現在，內容豐富的只有現在，值得努力的只有現在; 現在是權力，是權威，就像鋼鐵一樣。 但是，對於像我這樣的人來說，現在真的有出路嗎？ 真的有選擇道路的自由和輕鬆嗎？

我有時想知道有沒有，所以我很害怕：**我們走吧！ 在舊**中，寫著勇敢的將領，寫著俠義，當他們的對手被追趕或圍困時，他們往往會中斷並說：“去**！

這就是說，你沒有辦法走路，沒有必要走路; 迅速投降，被俘虜或死亡。 投降等等也可以說是方式，但這不是對手想要選擇的。

應該是這個，**去。

作於1928年2月7日。

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閱讀這篇文章最好不要過多地考慮時代背景。 否則，你就會落入政治的陷阱，偏離文學的本質。

自從這篇文章寫於 1912 年以來，它一直都是一樣的"但是，如果我們用這一點來說明本文的主要目的，就會發現乙個無法解決的悖論：朱先生是民主鬥士，不是嗎？ 事件應該是悲傷和憤慨的，這是正確的，它怎麼可能“相當不和平”並結束？

乙個人，尤其是知識分子，總是因為一些不盡如人意的事情而“不安靜”，讓他“不安靜”。 究其原因，有些事情你不想做卻“必須做”，有些事情你不想說卻不得不說，所以你想找到乙個可以“自由人”的世界，於是你去了荷塘。

最真實的版本是，那天他和妻子吵架了。

這樣想著，他猛地抬起頭，沒有意識到自己已經到了門前; 輕輕地推門進去，沒有聲音，他的妻子已經睡了很久。

《荷塘上的月光》一文寫於1927年，當時社會動盪，前路黯淡，朱子清靜靜地住在清華園，以表達他內心的鬱悶和憂鬱。 漂浮著薄薄的綠霧的荷花池，是他鬱悶和猶豫不決的精神的寫照。 然而，夢幻般的青堂蓮花韻，不正是作者擺脫抑鬱、超越猶豫的精神寄託嗎？

那天晚上月下的美麗荷花池，荷花池上的月光，只存在於朱子清的心中，那是他在鬱悶和鬱悶的生活中找到的精神家園！

借助《荷花池上的月光》的意境和美學，我能感受到、思考朱子清愜意、淡漠的人生境界; 這些感受和想法將有助於審視和重塑他們的內心世界，豐富他們的靈魂，並為未來人生道路上不可避免的挫折和挫折做一些心理（氣質和興趣）的準備。

首先，本文是朱子清針對一所中學寫的中文教材，作者從培養年輕人進取、向上的角度，採用了相應的積極樂觀的情感基調。 二是作品的青春活力，體現了作者寫作時的心境。 《春天》大概寫於1932年下半年或1933年初。

1932年8月，朱子清從歐洲遊蕩歸來後不久，與陳注音女士結婚，同年9月，他成為清華大學中國文學系主任。 33年4月，他很高興有了乙個貴族兒子。 朱子清一生中的美好時光和幸運事件，不能不對《春天》的抒情風格產生影響。 作者的樂觀情懷使作品成為場景、詩歌和繪畫的融合。

從語言上看，《荷池月光》《槳聲中的秦淮河》的語言很美，但有雕刻的痕跡，不夠自然。 《春天》的語言簡單、活潑、口語化。 正如所寫的，“在園子裡，在田野裡，看哪，有許多地方長滿了它們”; 寫花，“你不讓我，我就不讓你，都是花滿滿的。

這些語言都是從生活中提煉出來的，活潑、快節奏、短亙、富有表現力。 為了更好地描寫春天，作者還運用了隱喻、擬人化等多種修辭手法，將春天形象化、擬人化。 上面引用的文章的結尾部分就是乙個典型的例子。

朱子清不愧是語言大師，他用文字將轉瞬即逝的泉水從自然中拉回文字，讓四季永久，隨時可見。

寫作背景。

在1937年中華圖書公司出版的《早期漢語新教材》第四卷中，選入了《春天》一文。 這是迄今為止我們看到的這篇文章的最早來源。 1928年，朱子清在《去哪兒》一文中表示，要走一條逃避現實的道路，而在那一時期前後的其他作品中，這種消極的思想傾向也確實得到了體現。

但文章的語氣很咄咄逼人。 因此，據估計，這部作品寫於 1930 年至 1937 年之間。

我希望你滿意，o（o謝謝。

朱老師死得太慘了，他應該帶領家人不接受外人的救濟，一家人被餓死了！