美術教師就業需求及美術教育就業前景

分析美術的就業前景和未來發展。

剖析美術傳統的狹隘就業方向，以及多方位、胸懷寬廣的就業方向。

隨著各類文化產業的不斷發展，各行各業對藝術人才的需求大大增加。

在就業方面，它仍然相對受歡迎，並且受到競爭的影響。 以動畫為例，越來越多的學生喜歡動畫行業，動畫專業的開設也出現在一大批各大藝術院校。 因此，對於藝術教育專業的學生來說，目前的就業前景還是非常光明的。

很多藝術類畢業生在就業上大多選擇美術老師這個職位，比較穩定，符合自己的專業，雖然薪資一般，但還是不盡如人意。 也有一些畫功較好的美工專業畢業生，直接開個體工作室牟利，繼續分享“美考熱”的蛋糕，結果在美術生就業上出現了矛盾的惡性迴圈。

也有少數畢業生繼續在畫廊、博物館和藝術畫廊工作。 這裡提到的多面廣義的就業分析，就是大學畢業後要運用發散思維。

理清形勢，拓展就業視野。

就業因學校而異。

根據教育部公布的該專業就業狀況，美術專業。

2013年，我國高校畢業生就業率平均在75%-80%之間，2012年就業率在80%-85%之間。

事實上，由於藝術專業的特殊性和多學科的跨學科性，每個學校的就業率不同，不同專業的發展空間也不同。 比如美術、美術理論等以理論研究為主的專業，大多受聘於科研單位或選擇繼續深造，而繪畫、設計、造型等各種專業則比較實用，根據學生的能力和專業素養，就業方向也不同，發展空間也大不相同。

招收美術專業學生的高校中，有藝術學院、師範學院美術系、綜合性大學和獨立學院。

等。 就業率也因學校而異。

以**美術學院為例。

例如，2014年本科畢業生的就業率、研究生的就業率以及整個學院的整體就業率。 在本科畢業生從事的行業中，教育行業和資訊行業的人數最多，佔畢業生人數之和。 學校畢業生就業人數最多的前 5 個職業類別是：

藝術、設計、創意; 建設; 初等和中等教育; 高等教育。

職業培訓; **出版。 藝術、設計和創意排名第一。

在藝術專業的就業方面，**美術學院。

學生事務部主任郭麗認為，專業特點決定了文藝類畢業生的就業市場。

它相對集中，但仍然是通過提高自身競爭力，積極參與時代和社會發展的洪流，應對一切就業壓力的不變基礎。

美術教師的就業需求越來越......我喜歡一起估計情況和完成它的任務......不，我也想吃，不喜歡就不想吃，這種人感覺很不好，我爸打電話給我們**，說他很厲害！ 關乎我們是否還能選擇放棄，我掌握行動計畫和工作作風的第一反應就差點被稱得上阿姨了！ **教育網劇不錯，我不能為別人對別人的看法說對不起，所以我想一次教你一分鐘。

藝術教育就業前景：就業機會多，就業前景廣闊，可以選擇當老師、在企事業單位工作、創業等等。

藝術教育專業發展前景廣闊，是專業中具有國家和地區特色的專業之一。 藝術教育專業畢業生可在中小學和群眾團體中從事藝術教師或管理工作。

招聘職位：美術教師、美術教師、兒童美術教師、兒童美術教師、課程顧問、美術教師、藝術教育教師、創意藝術教師、教學主管、平面設計師、素描教師、幼兒教育、教師。

培養目標：培養具有系統紮實基礎理論、美術基礎知識和基本技能、藝術創作和藝術鑑賞能力，能從事美術教學管理、企事業單位宣傳設計等工作的實際人才。

主修課程：素描、色彩、國畫、油畫、藝術設計、藝術史、藝術教育理論等。 就業方向：能在中小學從事藝術教學、科研和管理工作，也可在企事業單位從事藝術設計、宣傳工作。

藝術教育專業旨在培養德、智、體、美的全面發展，系統掌握藝術教師所必需的基本理論、藝術基礎知識和職業道德和職業技能，能夠更好地適應國民教育的改革和發展，勝任小學藝術教育教學。

總結。 美術教師的地位一直沒有得到重視，主要是在學校的環境和氛圍上：美術的教學一直沒有得到重視，很多學校大多忽視了美術教育的相關功能和重要意義。

美術系與體育系等相同。 一直被視為“輔修科目”或“輔修三科目”，其他科目占用上課時間是很常見的。 二是學校沒有建立起更有效的科學評價機制，特別是適應學科和專業特點的機制，美術教師在考核和考核方面往往滯後，成為教師中相對弱勢的群體，也阻礙了美術教師專業發展的積極性。

三是藝術教學投入不足，尤其是藝術教師的專業發展，活動、比賽等平台建設，基礎資源投入非常稀缺。 特別是一些農村研究側重於重心等。 甚至有一種現象是，學校裡沒有老師，教室裡沒有設施，學生有學習工具，美術教學更是處於尷尬的境地。

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美術教師的地位一直沒有得到重視，主要是在學校的環境和氛圍上：美術的教學一直沒有得到重視，很多學校大多忽視了美術教育的相關功能和重要意義。 美術系與體育系等相同。

直到現在，它一直被視為“輔修科目”或“輔修三科目”，其他科目佔據圓鉛並利用上課時間是很常見的。 二是學校缺乏有效的科學評價機制，特別是適應學科和專業特點的機制，美術教師在評價考核上往往滯後，成為教師中相對弱勢的群體，也阻礙了美術教師專業發展的積極性。 三是藝術教學投入不足，尤其是藝術教師的專業發展，活動、競賽等平台建設以及基礎資源投入非常稀缺。

特別是一些農村研究側重於重心等。 甚至有一種現象是，學校裡沒有老師，教室裡沒有設施，學生有學習工具，美術教學更是處於尷尬的境地。

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親愛的，美術教師的就業環境非常好，隨著美術發揮越來越重要的作用，美術教師也將被派去。 發揮重要作用，社會對藝術教師的需求也將增加。 但這也要求我們繼續努力和改革。

因為教師總是面臨新的挑戰，藝術教師的專業素質構成不能一成不變，而應該在不斷變化和創新中。 未來藝術教師應具備的能力應涵蓋藝術學科的本體論知識、教育理論及其隱性知識、實踐知識和教學法的實踐和研究等自我發展能力。

美術老師的職業方向是什麼？ 藝術是一門藝術，是人類文明史上不可分割的一部分，下面我們來看看藝術範疇的劃分和就業方向如下：

1. 服裝美術設計

職業方向：畢業生適合在服裝廠或服裝設計單位的輕工、紡織、商業、外貿等部門從事服裝、服裝設計、科研工作，也可從事服裝服裝設計的教學工作。

2. 藝術教育專業

職業方向：畢業生可從事普通中學、中專院校和高校的美術教學工作，以及工礦行業、企業、專業團體的藝術組織建立與設計。

3. 藝術與設計專業

職業方向：本專業培養藝術設計教學與研究的知識和能力，適合於藝術與設計教學、研究、出版等藝術與設計教育、研究、設計、出版、文化博物館等工作。

4、廣告專業

職業方向：本專業培養具有廣泛廣告理論和技能的學生。 文化科普知識適用於新聞媒體廣告部門、廣告公司、市場調研和資訊諮詢行業，以及企事業單位。

從事廣告管理、廣告策劃創意與設計製作、營銷策劃及市場調研與分析。

5、戲劇、影視美術設計等相關專業

就業方向：本專業具有一定的馬克思主義色彩。

具有基本的理論素養，具備戲劇、戲曲、影視等舞台表演的藝術設計能力（包括燈光設計、服裝化妝設計、布景繪製），適合劇團、電影製片廠、電視台、電視劇集製作中心的藝術設計。

藝術教育專業發展前景廣闊，是專業中具有國家和地區特色的專業之一。 藝術教育專業畢業生可在中小學、企業、群眾團體從事美術教師或管理工作。

1、藝術教育專業就業前景：就業機會多，就業前景廣闊，可以選擇當教師、企事業單位工作、自己創業等。

2.藝術教育專業旨在培養德、智、體、美的全面發展，系統掌握藝術的基本理論、基礎知識和藝術教師必備的職業道德和職業技能，能夠更好地適應國民教育的改革和發展，勝任小學美術教育的教學工作。

3、美術教育專業培養掌握美術教育基本理論和基礎知識，具有較強美術繪畫技巧和技巧，能從事中小學美術教學、組織課外活動和比賽的中小學美術教師。

4、藝術教育可以拓寬就業渠道。 重視藝術專業的學習，形成一定的藝術技能，本身就是一門技術專長。

藝術教育在幫助學生掌握一項技能，使他們受益終生，拓寬未來就業和創業的發展空間方面具有獨特的作用。

總結。 你好親愛的，還不錯，1公立學校：

雖然工資低一點，但福利不錯，工作比其他行業更穩定，社會地位較高，學術資源豐富，工作強度低，假期較多; 發展方向是：學術美育教師，參與藝術特色學校的建立，研究與實踐，並提出新的美育理論，如藝術學科的核心素養是當前學校藝術實踐的重點。 2.

私立學校和校外培訓機構：校外培訓機構的工資相對較高，相對優秀的教師的工資在10k左右，工作強度高，假期少。

你好親愛的，還不錯，1公立學校：雖然工資低一點，但福利待遇好，工作比其他行業更穩定，社會地位較高，學術資源豐富，工作強度低，假期較多; 發展方向是：

他是學術美育的著名教師，參與建立具有藝術特色的學校，研究與實踐，提出美育新理論，如藝術學科的核心素養是當前學校美術實踐的重點。 2.私立學校和校外培訓機構：

校外培訓機構的工資比較高，比較好的老師工資在10k左右，工作強度高，假期少。

現在是美術教師的就業政策。

最先進的教師行業的現狀。

據調查，在目前的中小學美術教師隊伍中，全日制本科及以上學歷佔比不到60%，其餘為大專甚至各種形式的函授、自考等，尤其是一些偏遠的鄉鎮地區，缺乏專業的美術教育人才， 而相應的再教育再培訓工作也難度很大。這些都限制了美術教師人才隊伍的專業性，也降低了美術教育教學的質量。