如何在小學語文課堂上培養學生良好的學習習慣

首先，要養成經常使用參考書的習慣。

參考書是學習的拐杖，也是沉默的老師。 如果學生能夠主動使用參考書，就可以自己解決很多學習問題，提高漢語學習意識，培養獨立學習的能力。

對於小學生來說，最重要的參考書是字典。 即使對於五年級的學生來說，查字典也是學生學習新單詞的主要方式。 但目前，我們班小朋友的書包裡的字典很少，就算有字典，也不願意拿出來查，以解決問題。

相反，他們尋求最直接的方式，向家裡的老師、同學、家長尋求幫助，他們普遍認為翻字典是一件很麻煩的事情，但實際上向別人尋求幫助遠不如向字典尋求幫助。 因此，我的建議是，我們班的學生在準備課文時至少要查五個新單詞; 盡量在課堂上選擇典型詞語，在課堂上查字典，重點在含義的選擇上; 課外閱讀時，遇到不懂的單詞一定要翻閱字典，逐漸養成勤查字典的好習慣。

2、養成勤誦的習慣。

背誦是大量積累材料的最有效方法。 把這本書讀一百遍，它的意義就會顯露出來。 古人非常重視背誦，所以古人的錘煉和用詞能力比我們現代人高得多，古代優美的詩歌也反映了這一點。

現代心理學研究也表明，小學是機械記憶的第一期，是不能錯過的，記憶有助於發展學生的記憶力，規範學生的語言，對學生未來的人生道路具有重要意義。 對於教科書中需要背誦的課文，我要求學生在理解的基礎上閱讀和背誦。

今後，我會適時舉辦古詩朗誦比賽，檢查同學們的背誦水平。 學生要主動背誦課外閱讀中遇到的好句子和名句，家長也要支援和鼓勵他們加強孩子的背誦水平，養成良好的學習習慣。

三是要養成勤於行的習慣。

葉勝濤先生說：“工具在手，要不斷用到練成熟練的本領。 中文教科書只不過是讓學生從別人那裡得出推論，練習熟練的閱讀和寫作能力的例子。

因此，要學好中文，就要多聽、多讀、多說、多寫，養成勤於行的習慣。 以學生練習為例，每個學生都應該養成寫日記的習慣，實踐證明，寫日記是積累作文材料、鼓勵學生注意觀察的有效途徑; 這是練習作曲基礎知識的最佳方法。

在實踐中，我們需要將學校教育與家庭教育結合起來，家長應仔細檢查孩子的日記，給予提示和鼓勵，這是提高學生寫作能力的有效手段。

學好中文，最基本的就是學會聽講，掌握老師要求的知識點。 同時，學習要有計畫，計畫主要是為了提高學習的成效，同時也有利於養成良好的學習習慣。 如果你的寫作能力很差，一周寫一篇論文，如果你的閱讀能力很差，每天練習閱讀理解，如果你的基礎知識很差，每天抽出一些時間來背誦，等等。

1、學習漢語的重點之一：背誦或欣賞單詞、古詩、古文等。 學習這類知識的重點在課堂上，在課堂上要專心致志，課後多花時間去背、記、領、用。

2.學習漢語的關鍵2：閱讀必須加強，最好每天練習閱讀。 此外，還可以學會快速閱讀，速讀是一種高效的閱讀和學習方法，它的訓練可以啟用我們的“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析能力、理解力和記憶力等方面的能力。

掌握速讀後，在閱讀文章和資料時，可以快速提取段落和文章的上下文和要點，促進分類和歸納分析，提高改進效率; 同時，您可以節省大量時間並輕鬆完成其他事情。 關於速讀的具體練習，可以參考“精英專用全腦速讀記憶軟體”，這是我在學生時代練習的，現在受益匪淺。

高中學習強度比較大，時間有限，前面提到的速讀，在材料的積累中可以起到很大的作用。 有了積累，你就可以看看那些優秀的作文，找到寫作的思路，多寫點，學會學習，學會使用，學會整合，讓你的寫作能力不斷提高。

做題提高語文分數也是要的，不能一味地背誦，不讓眼高氣傲。