如何寫四年級每週日記 幫幫我

以下是四年級每週日記的一些示例：

又是清明節，又稱清明節，是我們向已故親人致敬、去墳墓的日子。

今天起得很早，因為我要去鄉下去爺爺的墳墓，爺爺的墳墓在離團和我們隔壁的乙個縣城，坐車大概需要乙個小時，一路搖搖晃晃就不自覺地到了這裡，下了車， 哇！人太多了！ 今天，縣城和鄉下都聚集在一起。

我們還是源頭先到街上買四肢，盯著山上的一些小紙，都說清明節下雨了，今年的清明節不一樣，陽光明媚，遠遠就能看到山上的祖墓，我們先去了老人的墳墓， 按照我們這裡的習俗，先要把墳墓旁的雜草拔掉，再進行祭祖儀式。

由於今年的**規定不能在山上燒香燒紙，以免造成災禍，所以我們只是象徵性地在墳墓上壓了一些紙錢，把墳墓圍在了我們親手撿的紅色旁邊。

掃完老爺爺的墳墓，又要再掃爺爺的墳墓，翻山越嶺才到，爺爺病死了，所以年紀還小，到了爺爺的墳前，奶奶想起了很多爺爺的往事，放聲大哭，被她感動了。

眾人不禁有些心疼，我們也收拾了爺爺的墳墓，壓香紙，下山去了。

這是一天掃墓活動的結束，雖然爬山有點困難，但我還是跟著團隊順利完成了活動。 我喜歡清明節。

以上內容為參考：文庫-四年級每週日記。

週刊：昨天，我讓媽媽教我如何炒菜。 我心想：炸什麼？ 這時，媽媽問：“你有沒有想過要炸什麼？ “嗯——炒蘿蔔乾，炒肉就行了。” ”

媽媽讓我從冰箱裡拿一些肉和一些蘿蔔乾。 我轉過身問媽媽：“下一步是什麼？

將油一點一點地倒入鍋中，然後加入肉來回翻炒。 “我拿起油桶，想倒，又不敢倒，怕倒太多。 我看了看鍋裡，有埋藏的聲音，我嚇壞了，所以我小心翼翼地往鍋裡倒了一些油，才叫它。

嘿！ 媽媽說，不多也不少，剛剛好。

過了一會兒，媽媽說：“該把肉放了。 “我把肉放進去，一碰到鍋，就發出嘶嘶聲，嚇得我一次又一次地後退，直到它停止響聲，然後我走過去，拿起鍋鏟，來回炒菜，覺得很好玩。

菜有點黃後，抓了幾根蘿蔔乾試了試，見沒什麼動靜，就把整盤蘿蔔乾倒了進去。 誰能想到它又會發出嘶嘶聲，我趕緊把鍋蓋當成盾牌。

我想偷懶，所以我放下食物，自己去看書。 過了一會兒，媽媽跑到廚房看了看，哇！ 都是一團糟！

大聲喊道：“小禾，你的菜是糊狀的！ 我愣了愣，趕緊放下手裡的書，跑到廚房看了看

肉出奇地黃，蘿蔔乾看起來又老又硬。 我想：我不能再把肉和蘿蔔乾放在鍋裡了。

於是我趕緊把盤子放上去。

咬了一口，居然比沒炸的糊狀物好吃，味道香酥脆。

以下是寫四年級每週日記的方法：

1.發散思維，不限於體裁形式：

每週日記是記錄一周內發生的事件，你所看到和聽到的，或者你學到了什麼。 周記可以不同於作文，它們不需要侷限於某種體裁，它們可以被敘述、描述、討論和抒情。 小學生正處於想象力豐富、思維比較新的時期，所以要盡可能地發散思考，發揮自己的內心，不要侷限於某種型別。

二、靈感來源於生活，心靈無處不在是材料：

有些學生覺得自己沒有什麼可寫的，找不到寫作的材料。 液體裂紋壽命如此豐富，只要你耐心觀察，就能找到無處不在的材料。 你可以記住一件意義深遠的小事，也可以對當下國內正在發生的重大事件提出自己的看法; 你可以寫家裡養的一朵小花，也可以描述家裡乙隻小貓的生活; 你可以寫下是什麼啟發了你，或者你可以表達你對某事的感受，等等。

3.言語中有事物和靈魂：

有些學生每週寫日記，就像記賬一樣，所以他們不能有練習寫作的目的。 每週日記的內容應該有話要說，有主題，有思想，這樣才有靈魂，而不是簡單的一、二、三、四、五件事情的完整描述。 墓葬中心突出，情節描寫具體生動，概括深刻而鼓舞人心，有點吸睛的筆，讓文章顯得飽滿而令人印象深刻。

第四，多讀書，多寫

多看，先看看別人的文章中寫了什麼，好東西**？ 然後你可以借鑑別人寫作的好方法，你可以模仿別人，但不要編造東西。 把你對別人文章的理解應用到自己的寫作上，多讀書，多寫，不要怕寫得不好，漸漸地你會有所收穫，有所進步，你也會發現，寫每週日記並不難。

每週日記四年級寫法如下：

每週日記 1 時光荏苒，一年的中學生活轉瞬即逝。 當我報名時，我意識到時間已經悄悄地離我們而去，隨著時間的流逝，很多事情都發生了變化：學生們在不知不覺中成熟了

我在無知中長大; 無情的歲月在老師的臉上留下了印記。

俗話說，“一年的季節在乾燥的春天，一天的季節在早晨”早上的時間很寶貴，每個人都明白這個道理，但沒有人遵循它，（我也包括在內）有一天，我做了乙個實驗：我早上認真閱讀，業餘時間不閱讀。 只要我們學會珍惜時間，就算我們一小時珍惜一分鐘，那麼十個小時就不珍惜十分鐘了嗎？

一百分鐘是珍惜的，在這珍惜的一百分鐘裡，我能做多少事情！

教師節是一周的29日和10日，這一天，我們一定會給老師買很多禮物，這一天我們會向老師獻上祝福，老師對我們很好，教給我們很多知識，讓我們記住，也訓練我們如何做人， 如何做乙個好人。

我曾經在一篇作文紙上讀到這樣一句話：老師日以繼夜地為我們工作，批改作業，備課，......就像一匹日夜奔跑的馬。 讀到這句話，我特別感動，心想：老師，你這樣對身體不好，會生病的！

在學校裡，老師像父母一樣關心我們。 書中有一篇文章是這樣的：有乙個沒有媽媽的小女孩，她的父親出差了，只好請老師照顧她。

老師很關心她，很愛她。 一天晚上很冷，老師把我抱在懷裡，一股熱氣進來，但老師的孩子比我冷。 我試圖掙脫老師的手，但老師緊緊地抱住了我，我感動得哭了。

當我讀完這篇文章時，眼淚已經掉了下來，老師的細心關懷也感動了我，同學們！ 我們一定要下定決心努力學習，用我們的成績回報老師！