中國的科舉制度是什麼時候誕生的？ 5

隋朝大業元年（605年）開始實行科舉制度，隋二朝滅亡，只持續了38年，但隋朝留給我們的財富，對後世的中國產生了深遠的影響。 比如三省六部的設立、開皇法、地縣兩級制、君田製、大運河制、科舉制度、長安市、洛陽市、宜昌......

科舉考試制度從隋朝大業元年（605年）到清光緒三十一年（1905年）最後一次金石考試實行，歷經1300多年。

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隋溫帝將臣民劃分為士大夫，隋陽帝設立士大夫部，唐朝的科舉制度越來越完善。

中國古代的科舉考試制度始於隋朝，在隋朝陽帝統治時期正式形成。

中國的科學體系是中國歷史上乙個基本的考核和選拔體系。 起源於漢代，始於隋朝，建立於唐朝，完成於宋朝，興盛於明清，廢止於清末年，歷經隋、唐、宋、元、明、清。

據史料記載，從隋朝大業元年（605年）到光緒三十一年（1905年）正式廢止，歷時1300年。 科舉考試是中國古代封建統治者為了選拔人才，讓學者參加人才選拔考試而建立的一種考試制度。

中國的科舉制度是在唐朝正式形成的。 然而，科舉制度的雛形可以追溯到隋朝。

在隋朝，有一種類似於科舉考試制度的選拔考試，稱為明經。 這些考試主要是為了選拔**，但並無重大的制度安排。 隋朝楊光帝提出“大業新譜”"縣級考試"跟"省級檢測"這一概念為後來科舉制度的發展奠定了基礎。

隨著唐朝的建立，科舉制度逐漸規範和完善。 在貞觀（627-649）統治期間，唐太宗皇帝李世民實施了科舉考試制度，使其成為中國古代歷史上最重要和最悠久的選拔方法。 貞官早年，他設立了國子監，培養學生準備科舉考試。

唐玄宗開元年間（713-742年），科舉制度的基本程式和內容正式確定，規定了考試科目、考試標準和選拔過程。

科舉制度一直持續到清朝，歷經十朝，對中國古代社會和文化產生了深遠的影響。 科舉考試制度的目的是選拔人才，促進文化治理，強調根據學歷對人的評價和選拔，以提高國家的治理和管理能力。 這一制度在漫長的歷史程序中經過改革和修正，但其核心思想和作用始終保持不變。

科舉制度對中國古代的社會經濟發展、文化教育普及和政治穩定具有重要意義。

<>1.科舉制度始建於隋朝。

2.隋朝以前，中國古代官員的選拔制度世代不同，但官員的推薦任用制度一直占有重要地位。 魏晉南北三朝奉行“九品中正制”，家族控制鄉鎮選拔，壟斷官場。 在評學者、選官時，強調士與學者的區別和家的層次，形成了“上層無貧家，下層無家”的局面。

此外，制度的重疊、人員的浮動，以及“官少、十羊九牧”、“清好才百”的現象，暴露了推薦制度的弊端。 隋朝成立後，隋朝進行了改革，廢除了九級中正制度，實行了科舉考試。

3、隋朝的科舉考試還處於起步階段，是地方推薦和考試相結合的。 開皇七年（587年），各州每年推薦3名貢品考入京考，成績優異者稱為秀才。 十八年（598年），只有知行秀金和清平干機兩個臣民，被京官和地方巡撫和刺客石推薦掩護魯聖。

隋朝陽帝登基後，擴大到包括文才、武功、道德、治國能力等十門科目，由五品以上文武官員推薦，並規定，若有可取之術，就應記載， 並用才華晉公升。同時設立金石系，以詩詞、試考策略進行考核。 這是科舉制度建立的重要標誌。