我想把孩子看完後的感受做好

今年放假期間，我讀了《我想做個好孩子》這本書，裡面的主人公金玲是我最喜歡的角色。

我喜歡她的第乙個原因是因為她很可愛，就像書上說的“因為她胖，臉、鼻子、嘴巴都圓又胖”，一見鐘情十分可愛。

我喜歡金玲的另乙個原因是她非常善良、正直、寬容、大方，她有一顆高尚的心，對別人有同情心。 當她的老師生病時，她是唯一乙個帶著鮮花去看望老師的人。 老師給她的任務是，因病給她上一堂作文課，她得以一絲不苟地完成。

晚上給作文批改的時候，眼光敏銳，準確無誤，每乙個錯別字都分得很清楚。 病態的句子，對她來說沒有意義的句子，無法從她的手中逃脫，她到處改變它們，總有辦法讓這些句子像一隊紀律嚴明的士兵一樣整齊地排列。 在給每個學生的作文評分時，她也盡量做到公平客觀，既不偏袒，也不試圖發洩自己的憤怒。

作為中文班的代表，我也應該向她學習這種一絲不苟的精神。

還有一次，乙個修理自行車攤的老人突然中風去世了，他有乙個孫女，名叫星星。 星星的父母已經離婚了，夫妻倆都很自私，誰也不要星星，他們怕孩子拖累自己，讓他們無法重組家庭，所以星星只好獨自和爺爺住在一起。 現在爺爺走了，她的父母為了推卸責任差點吵架，甚至去了律師事務所。

這時，金凌主動站了起來，收留了星星。 雖然興興只在金陵家住了幾天，就搬到了郊外的祖母家，但金玲還是經常時不時地去郊外看望興興。

我也要向她學習，學會有一顆善良的心。 其實，我們身邊有很多人需要我們的幫助：小區裡孤獨的老人，平日裡沒有親人的陪伴是多麼的寂寞啊！

他們需要我們和他們聊天，看報紙，順便做一些小家務。 福利院的孩子從小就沒有父母，缺乏父母的照顧。 我們可以帶上我們的玩具和書籍與他們分享，我們也可以分享父母給我們的一些愛，用自己的力量去照顧他們的......

相信只要繼續努力，一定會成為金玲一樣的好孩子！

2）討論——分析材料，提煉感受。照亮基本點。

3）聯動——與現實聯動，縱橫延伸。圍繞基本觀點提出事實和理由。

4）結——總結全文，昇華感受點。“閱讀”的內容並不輕鬆。

寫作要點：理解原文。

“閱讀”是感覺的基礎，“感覺”誕生於“閱讀”。 只有認真讀書，理解疑難點，梳理文章思路，把握文章內容和要點，深刻領會原文精神，結合歷史經驗、現狀和個人實際，才能真正有“感”。

好好想想。

讀完後感覺的主體是“感覺”。 要有真實感，還需要在閱讀原著的基礎上做出自己的分析和評價。 分析評價是乙個“感覺”孕育、集中、演變的過程，有了這個分析評價，就有可能使“感覺”緊跟原著的主要思想和要點，避免脫離原著，把東西拉來拉去，把中心離得太遠。

所以，要寫和讀感情，一定要邊讀邊思考，結合歷史經驗、現狀和我們自己的實際聯想，從書中的人和事到我們自己和我們看到的人和事，那些與書親近又相似的人，那些與書相反而相對的人， 我們在書中贊成什麼，反對什麼，以激發我們自己的感情，並將它們組織化、系統化和理論化。總之，只有深入思考，才能寫出深刻動人的作品。