動機衝突有哪些型別？ 心理衝突的4種型別是什麼？

動機衝突是兩個以上動機之間的衝突。 主要有四類：兩股趨勢衝突，比如魚和熊掌不能兩者兼而有之; 避免衝突，例如不想吃苦，不想窮; 避免衝突，比如想拿到高分，不想花時間和精力; 避免多重衝突。

動機衝突：當處於矛盾狀態時，個體很難做出權衡取捨的決定，表現為行動上的猶豫，這種相互影響的心理狀態稱為動機衝突。

動機衝突主要有三種型別：

1 兩種傾向之間的衝突。

它是指同時出現兩個對個人有吸引力的目標，形成兩種相同強度的動機。 由於條件的制約，只能選擇乙個目標，而此時，個體往往表現出難以選擇的矛盾心理，這就是雙重傾向的衝突。 “你不能兩者兼而有之”是兩種傾向之間衝突的真實寫照。

2 雙重迴避衝突是指個體同時出現兩種威脅性目標，使個體有逃避兩種目標的動機，但由於條件和環境的限制，只能選擇其中乙個目標，選擇時的心理衝突稱為雙重迴避衝突。 “前遇江，後追兵”就是這種情況的體現。

3 衝突迴避是指當某件事對個人具有利弊的雙重含義時，它會導致人們產生兩種動機態度：一方面，他們傾向於善良，另一方面，他們是邪惡的和疏遠的。 所謂“想吃魚怕魚骨”，就是這種矛盾的體現。

動機衝突會導致個體的心理狀態失衡和不協調，嚴重的心理衝突或持續時間長會導致個體的心理障礙。

4.在實踐中，人們的迴避衝突往往呈現出更複雜的形式，即人們面臨兩個或多個目標，每個目標都有吸引和排斥兩種作用。 人們不能簡單地選擇乙個目標，而迴避或拒絕另乙個目標，他們必須做出多種選擇。

由此產生的衝突是多方面的，可以避免衝突。

心理衝突的四種型別是雙迴避衝突、雙重迴避衝突、迴避衝突和雙重迴避衝突。

當個人的有目的的行為中存在兩個或多個相反或相互排斥的動機時，就會出現一種矛盾的心理狀態。 心理衝突是兩種或兩種以上動機、慾望、目標和反應在不同方向上同時發生，不一致引起的緊張是心理失衡的重要原因。 心理衝突分為正常和畸形兩種，心理衝突是正常還是畸形是判斷乙個人的異常行為是心理問題還是神經症的重要指標。

正常形態有兩大特點：一是與真實情況有關，涉及大家都認識的重要生活事件，如：夫妻關係不融洽，長期渴望離婚卻不想離婚，內心痛苦; 第二，它顯然是道德的，無論你持有什麼道德觀點，你總是可以看到衝突的一方是道德的，另一方是不道德的。

這在不懂精神疾病的外人眼裡不是問題，想吃就吃，不想吃就不能問醫生; 其次，它沒有明顯的道德色彩。 如上例，吃不吃藥與道德無關。 心理衝突的是神經質的，而心理衝突的恆定性是所有人都會經歷的。

如果你陷入心理衝突的常態，或者即使沒有痛苦的衝突，那麼充其量它是一種心理生理障礙，而不是神經症。

需要注意的是，一旦出現頭痛、失眠、記憶力減退或內臟功能障礙，原本不明顯的心理衝突就會尖銳化，容易變形。 例如，明顯的疑病症症狀。 再比如，乙個學生期末考試成績不好，原來是考試前緊張慌張。

然而，在過去的乙個月裡，我一直不願意去教室，在課堂上總是感到慌亂，無法專心閱讀。 人多的時候，我感到不舒服，呼吸不順暢，在公共場合寫字時手會顫抖。 睡眠也不好。

這方面的乙個例子是伴隨生理和失眠症狀的典型心理衝突變形。

心理衝突的型別根據原因和解決方式可分為四種型別： 1情感衝突：

它指的是個人基於某種情緒的內心衝突。 例如，考試前緊張引起的焦慮就屬於這一類。 2.

認知衝突：指當乙個人對自己的認知與現實情況不符時產生的內心衝突。 例如，乙個認為自己應該在學習中取得 90 分以上成績的學生，他的考試成績只有 70 分多一點。

3.情境衝突：指由情境因素引起的內心衝突。

例如，乙個學生在課堂上與老師發生爭執。

1.在選擇工作時，有兩個單位可供選擇，每個單位的優缺點相等，有可能優柔寡斷，陷入這種衝突。

2、小趙想換工作，新員工收入會更高，但工作環境會有點不舒服; 如果留在原來的單位，雖然收入不高，但習慣了工作環境和晉公升機會，小趙覺得很難選擇。

3、大學生既想當學生幹部，得到實操練，又怕占用太多時間，影響學習的困境。

4. 旅遊對人們來說是一項有吸引力的活動，但人們往往害怕浪費時間、精力和金錢，不願意去。

意志行為中心理衝突的分類。

1）雙重傾向衝突：有時，乙個人追求兩個目標，同時以兩種相同強度的動機共存，但不能同時實現它們，例如這種在兩種型別的親人或兩種傾向中只選擇一種的矛盾狀態，稱為雙重傾向。

2）避免衝突：有時，乙個人同時遇到兩個威脅目的，想要避免它們，但必須接受乙個才能避免另乙個。這種必須選擇兩種邪惡或兩種迴避方式之一的令人不安的心理狀態，稱為雙重迴避衝突。

3）避免衝突：有時，乙個人同時出於同一目的有兩個動機：一方是愚蠢的，傾向於它，另一方是邪惡的，逃避它。

4）雙重衝突迴避：有時，乙個人面臨兩個或多個目標，每個目的對他都有兩種影響，這種對多個目標既好又惡的複雜矛盾心理稱為多重衝突迴避。

動機衝突是關於教育和能力的意志行動的一章。

動機衝突的型別是教師資格筆試中經常測試的知識點，常以多項選擇題的形式出現，偶爾也以材料題的形式出現，是意志行動中的知識點。

學好物理的方法：

1、對物理有興趣。 物理是一門非常抽象的學科，很多人不喜歡物理，因為它難而抽象，尤其是對於那些文科生，或者偏袒這門學科的學生，他們討厭物理這門課。

如果沒有興趣，肯定學不到具體的課程，這是毋庸置疑的，所以興趣才是最好的老師，要想學好物理，就必須培養對物理這門學科的興趣。

2、善於觀察。 物理是一門規律性很強的學科，當你遇到同樣的知識點和同樣的題型時，只要你做一次，下次就遇到類似的問題。

心理衝突<>主要型別有雙漏輪衝突、雙避衝突、避衝突、雙避衝突。

1.兩種傾向的衝突：你不能同時擁有魚和熊的爪子。 這兩樣東西都有吸引力，都想被吸引，但不能兩者兼得，很難選擇。

這是乙個難以選擇的心理困境。 當兩種動機促使個體在行為上追求兩個目標，而當兩個目標不能同時實現（買房就買不車）時，二選一，不願意放棄另一方心態，這就是兩種傾向的衝突。

2.雙重衝突規避：進退兩難。 這兩件事都是令人厭惡的，都試圖避免，但兩者都必須選擇其中之一，而且很難決定。 當乙個人發現兩個目標可能同時具有威脅性時，就會產生避免這兩個目標的動機。

3. 避免衝突：進退兩難。 兩樣東西乙個有優點，乙個有缺點，選擇容易; 相互衝突的目標，兩個相反方向的需求和相似的強度。

為了達到目標，可以採取兩種行動，各有利弊，我不知道如何選擇; 目標衝突，要實現最終需求，有不同的目標，但乙個或另乙個都丟失了，回信無法選擇。

4.雙重衝突規避：這是雙重衝突規避和雙重衝突規避的復合形式，也可能是兩種衝突規避的復合形式。 也就是說，兩個目標或情境對個人來說既有利也有弊，面對這種情況，雙方往往會陷入痛苦的權衡，即雙重迴避衝突。

在意志行動中，往往有兩個或多個目標，但不能同時實現，這就產生了衝突。 衝突的主要型別如下。

雙重傾向衝突，也稱為接近-接近衝突，是指當個人以相同程度的兩個動機追求兩個有價值的目標時，由於他們無法同時獲得這些目標而產生的動機衝突。 俗話說“你不能同時擁有魚和熊掌”，就是這種動機衝突的體現。

雙重傾向衝突，也稱為迴避-迴避衝突，是指當乙個人使用兩種動機在相同程度上避免兩個威脅性事件或情況時出現的動機衝突，因為他們無法同時避免它們。 “前面是懸崖，後面是追兵”就是這種情況。

迴避衝突，也稱為接近迴避衝突，是指當乙個人同時對乙個物件有兩種相反的態度時，他或她內部的動機衝突。 在生活中，我們對乙個人又愛又恨，我們對一件事是不確定的，那就是逃避掙扎的經歷。

多重迴避衝突，也稱為多重鄰近迴避衝突。 這是最複雜的衝突形式之一，也是人們在現實生活中經常遇到的衝突形式。 當人們面對兩個或兩個以上的目標，每個目標既有吸引力又令人厭惡，人們需要做出多重選擇，仔細權衡利弊，由此產生的衝突就是多重衝突迴避。