討論學習、就業、職業選擇和創業之間的關係 30

先找到工作，就是要適應社會，了解社會，打好經濟和物質基礎，告別早日向父母要錢的時代; 在此之後選擇職業，就是在適應事物的基礎上，根據自己的經驗和能力，合理選擇能夠或可能取得成就的職業; 再創造事業，就是大學生有了一定的社會經驗，有一定的經濟基礎，就能根據自己社會的需要和自己的意願，開始事業。

擴充套件材料：第 1 階段。

在初創階段，我們將以產品和技術占領市場。

第二階段。 在公司化階段，規範管理，提高企業效率，這就要求創業者的思維從想法提公升到思維高度，將原有的關係轉變為渠道建設，公司的銷售靠渠道完成，創業夥伴團隊也初步形成。

第 3 階段。 集體化階段。 此時，依靠硬實力（產業化的核心競爭力），整個集團和子公司形成了乙個系統平台，依靠乙個團隊通過系統平台完成管理，（人治變成了公司治理），銷售變成了營銷，區域渠道變成了區域網路，建立了銷售團隊， 並有一定的銷售隊伍管理能力。

從平面到三維的思考。 至此，你就可以退休了，創業者和他的創業夥伴有乙個24小時為企業工作的現金流系統（賺錢機器），這是很多創業者和他們的創業夥伴夢寐以求的理想狀態。

第 4 階段。 這是最高層次的創業，集團總部階段，是乙個無國界的運作，也就是俗稱的跨國公司。 集團總部的系統平台和各子集團的作業系統組成乙個系統。

集團總部依靠的是可以跨越行業邊界的無國界核心競爭力（軟實力），子集團形成行業的核心競爭力（硬實力），這將使集團各行各業達到單打獨鬥時無法達到的績效水平和速度。 思維已經從立體化轉變為多維化，這是企業發展能夠追求和達到的最高境界。

大學生在學校學習的過程，就是掌握基礎學科的知識，或者培養學習習慣和技能，為以後的就業創業打下基礎。

從創業與就業的關係來看，創業與就業是相互依存的。

創業是主動的，就業是被動的; 創業是就業的前提，就業取決於創業。 如果社會上創業的人少了，那麼社會上就會有大量的失業者，創業是指創業者投入一定的資金、智慧、精力和時間，建立自己的企業或事業單位。

電腦顯示器也類似，上面一般都有“選單”、“自動”等按鈕，這些按鈕是用來調節電腦螢幕大小的，可以通過這些按鈕調整電腦螢幕的長度和寬度，它還具有自動校準的功能。 示例1：液晶顯示器，顯示器標誌右側有六個小按鈕“LG”，第三個是“MENU”按鈕，點選這個按鈕，顯示器上會出現乙個選單，選擇要校準螢幕尺寸的專案，調整螢幕的高度、長度和寬度。

第六個按鈕是“自動設定”按鈕，可以點選即可恢復顯示器的初始設定，電腦螢幕的大小會自動校準。 示例2：桌面顯示器，下面有六個黃色按鈕，最右邊乙個是電源，左邊五個中間的乙個是選單按鈕，點選這個按鈕進入顯示器設定頁面，然後可以參考LCD顯示方式。

大學生學習是就業和創業的基礎。

首先，沒有基礎知識的儲備和一定的動手能力，就不可能找到好的職業，更不可能成功創業。

其次，就業創業對學習有促進作用 就業創業需要有良好的心態，所以大學生需要不斷充電。

最後，兩者有著千絲萬縷的聯絡。

大學生對職業選擇、就業和創業的理解可以概括為以下幾點：

1.職業選擇觀念更加開放：與過去相比，現在的大學生更加注重自己的興趣、能力和職業發展前景，在選擇職業時受到的限制更少，更加開放包容。

2.就業壓力加大：隨著大學生人數的增加和就業市場競爭的加劇，大學生面臨的就業壓力越來越大，許多畢業生需要通過各種方式提高競爭力，以獲得更好的就業機會。

3.創業意識的提高：越來越多的大學生開始關注創業，並將自營職業視為良好的職業選擇。 許多大學生為了實現創業夢想，都在積極尋找商機，學習創業知識。

4.職業規劃意識的提高：現在的大學生更加注重職業規劃，意識到自己可以通過不斷學習和自我提公升來獲得職業成功。

許多大學生正在積極尋求職業規劃方面的指導，以便更好地規劃自己的職業生涯。

總的來說，大學生對職業選擇、就業和創業有更全面、更深刻的理解，他們更注重自己的職業發展和職業規劃，也更加開放和包容，希望通過自己的努力實現自己的職業夢想。

你好！ 對於大學生來說，“先就業，再擇業，再創業”是比較實用的觀點。 一般情況下，大學生缺乏社會經驗，從走出學校的第一步就有明確的社會角色定位是不切實際的，所以“就業先行”是找到願意給他們就業機會的公司解決生存問題的第一步; 經過幾年的工作經驗和社會經驗積累，我開始找到自己的定位，有了清晰的職業發展規劃，然後開始清晰準確地選擇職業和公司平台; 第三階段，在職業道路上成長成熟後，社會資源也積累到了一定程度，選擇創業的人可能比大學一畢業創業的人更有競爭力。

當然，每個人的能力、條件和機會都不一樣，發展的道路也不同，希望每個人都能找到自己的成功之路。

先找到工作，就是要適應社會，了解社會，打好經濟和物質基礎，告別早日向父母要錢的時代; 在此之後選擇職業，就是在適應事物的基礎上，根據自己的經驗和能力，合理選擇能夠或可能取得成就的職業; 再創造事業，就是大學生有了一定的社會經驗，有一定的經濟基礎，就能根據自己社會的需要和自己的意願，開始事業。