體育教學設計的主要要素是什麼 請舉例說明

1）體育教育的準備原則。

預備原則對於體育教育質量差尤為重要，包括教師對學生的理解; 掌握課程標準、教材和教學方法; 準備教學場地、裝置、教具等。 準備的質量對教學的有效性有直接影響。

2）體育教育的全面發展原則。

全面發展不僅指學生的全面發展，更是指學生的身體、心理和社會適應能力的全面發展。 這一原則不僅指導著教學方案的設計，也指導著教學活動和教學效果的檢查和評價。

3）漸進和適當量的虛偽原則。

這一原則反映了體育教育的科學性。 在體育教學設計中，要根據人體的生理心理特點，安排教材和教材運動負荷的權重、難度和適宜性。

4）直覺和活動原則。

體育的乙個重要特點是利用反覆的體育鍛煉來完成教學任務。 因此，在教學中要注意活動，保證有足夠的空間和時間進行活動，保持積極的活動狀態。 同時，要體現直觀教學的特點，標準化的動作示範對學生掌握動作要領有很大幫助。

5）因材施教的原則。

體育教育以體育為基礎。 由於學生身體的差異，在體育教學的設計中應考慮合理的教學組織。

體育教學設計的基本要素包括：教學任務; 教學物件; 教學目標; 教學策略; 教學過程; 教學評價。 這六個基本要素相互關聯，相互制約，形成了教學設計的整體框架。

此外，教師作為整個教學過程的組織者和指揮者，也是教學設計過程中的重要因素。

1）教學任務在體育教育的新課程理念下，齊昊在體育技術課程中的所有教學活動都以學生的發展為中心。如何在教學過程中促進學生的發展，培養學生的能力，是現代教學思想的基本關注點。 因此，教學已經從教學技術轉向使用技術。

過去，教師主要關注“如何教”的問題，但現在教師應該關注“教什麼”的問題。 即要明確教學任務，進而提出教學目標，選擇教學內容，制定教學策略。

3）教學設計中目標的闡述，可以反映教師對課程目標和教學任務的理解，也是教師完成教學任務的歸宿。主要包括學習者培訓的階段性目標和學習學習內容後要達到的單元目標。 這兩個目標要一致，後者服務於前者，單位目標是實現階段性目標的基礎，總體目標的實現取決於不同時期階段性目標的實現情況; 培訓的總體目標關係到社會發展的總體環境和總體需求，關係到現代人才觀，關係到學習者的具體情況。

新課程標準從關注學生的學習出發，強調學生是學習的主體，教學目標是教師和學生在教學活動中追求的，而不是被教師操縱的。 因此，目標的主體應該是教師和學生。 教學目標確立了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等課程的教學目標，這與傳統教學完全不同，傳統教學只注重知識的傳授和技能的培養。

答案] :d d[分析] 體育教學設計中最重要的部分是教學過程階段。因此，本題選擇了 D。

答：體育教學設計的基本要素包括體育教學的主要物件、體育教學的內容、體育教學的教學目標、體育教學策略、體育教學的評價等。因此，這個問題選擇了 C。

答案是否定的]：c

知識點]體育教學計畫。

答案] c. 分析]體育教學計畫是體育教學設計的具體體現，它結合了這些要素，根據體育教學規律，制定了一套實用的方案，即體育教學計畫。應該說，體育教學的設計是形成體育教學計畫的工作程式，而體育教學計畫是體育教學設計的成果形式。

答案]：B 本題考察體育教學設計的基本過程知識點。

B、教學策略是體育教學設計的核心部分，包括確定課程型別、安排教學順序、選擇教學模式、設計教學活動和教學環境等。 所以正確。

A、教師在確定具體教學目標時，可以結合學校特點、課程資源和學生基礎，根據課程標準，制定與教學計畫相對應的教學目標。 因此，它被排除在外。

C、教學內容是實現教學目標的載體，體育教學內容的選擇是解決“教什麼”的問題。 體育教學內容的選擇和安排，首先要符合學生的身心發展、年齡和性別特點，其次要激發學習興趣，具有健身、教育、知識、科學和有效性。 所以正確。

D項、教學方法的選擇，是指體育教師根據教材、教學物件、教學補充、自身專業素質和能力的特點，採取合理的教學方法和手段，幫助學生更好地理解和掌握教材內容，有效提高教學效果和質量的策略， 等。 因此，它被排除在外。

綜上所述，正確答案是B。