索要乙份幼兒園社會教案“我來幫你”。

目標：幫助孩子學會分享。 活動籌備：

錄影機，木偶戲。 活動過程：1 表演和表演 （1） 觀看木偶戲。

熊在草地上放風箏，風箏掛在樹上的時候，它拉不下來，熊急得要哭了。 就在這時，小羊走了過來，對熊說"別擔心，我是來幫忙的。

謝謝你，你真棒！ "羔羊說："不用了，謝謝，上次我的風箏也掛在樹上，是我爸爸教我這樣做的嗎？

quot;"哈哈！ 就是這樣！ "他們開心地笑了。

討論：羔羊在哪些方面幫助了熊？ 為什麼會成功？

2）觀看視訊。袁媛正在認真地看書，也許是畫中的故事太精彩了，他高興得蹦蹦跳跳，不小心把書撕了。 他很著急。

旁邊的小剛看見了，對袁媛說道："別擔心，我是來幫忙的。 "只見蕭剛從小籃子裡拿出方便的膠水和小剪刀，找到了一張白紙。

他用剪刀剪了一張小紙片，用方便的膠水塗抹在上面，然後小心翼翼地貼上了這本書。 袁媛對蕭剛說道"你太能幹了，謝謝！

蕭剛說："別客氣！ 下次你可以做同樣的事情。

討論：小剛用了什麼方法幫助袁媛？ 袁媛心裡會有什麼感覺？

2 跟我說說吧。 （1）小紅不喜歡吃蔬菜，你有什麼辦法可以幫助她嗎？ （2）陽陽不會投籃，你有什麼辦法可以幫助他嗎？

3）陶濤愛打架，別人也不想理他，你有什麼辦法可以幫助他嗎？（4）有乙個孩子不喜歡午睡。 你會如何幫助他？

課程計畫如下： 活動目標：通過活動，讓孩子知道如何幫助周圍的人; 激勵孩子關心他人。

過程： 1.視訊記憶體更換。

2.問題：當你遇到這些事情時，你會怎麼做？ 你想幫助誰，最好的方法是什麼？ 你看到誰了？ 他們在做什麼？ 為什麼要向災區兒童捐款？

3.總結：大家都非常願意幫助這些有需要的人，他們想了很多辦法。 帶領學生一起觀看**電影。 看看他們如何關心和幫助他人。

4、展示災區兒童的來信，激發兒童的興趣。

反思： 1、這個“需要幫助的人”的社交活動，就是讓孩子發現身邊需要幫助的人，用自己的行動幫助他們，看到社會上需要幫助的人，大人如何幫助他人，以及他們作為孩子能做些什麼，從而激發孩子的愛心和同情心。

2、活動一開始，同學們通過自己的經歷找到需要幫助的人，用自己的方式幫助有困難的人，老師會提公升孩子的體驗，看看大人如何通過大人在生活中的一些努力來幫助別人，這也離不開老師安全教育在一天生活中的滲透。

課程計畫如下：

目標：通過活動，讓孩子們學會如何幫助周圍的人; 激勵孩子關心他人。

過程： 1.視訊記憶體更換。

2.問題：當你遇到這些事情時，你會怎麼做？ 你想幫助誰，最好的方法是什麼？ 你看到誰了？ 他們在做什麼？ 為什麼要向災區兒童捐款？

4、展示災區兒童的來信，激發兒童的興趣。

反思： 1、這個“需要幫助的人”的社交活動，就是讓孩子發現身邊需要幫助的人，用自己的行動幫助他們，看到社會上需要幫助的人，大人如何幫助他人，以及他們作為孩子能做些什麼，從而激發孩子的愛心和同情心。

讓孩子感受到互相幫助、幫助他人的快樂。 以下是我幼兒園小班社交教案《你幫我，我幫你》，歡迎參考，詳情請點選檢視。

一、活動目標

1）引導孩子學會關愛身邊的人。

2）感受互幫互助、幫助他人的喜悅。

2. 活動準備《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。

三、活動過程

1）欣賞“蒲公英媽媽和小螞蟻”的故事。

分支封面 （2）師生一起討論：

1.老師：小螞蟻和蒲公英為什麼會成為好朋友？

2.老師：你遇到麻煩的時候，誰幫了你？ 你樂於得到別人的幫助嗎？

3.老師：你有沒有幫助過別人？ 幫助別人後，你有什麼感覺顫抖？

3）引導孩子表演出互相幫助的場景。

老師：你能表演一場互相幫助的場景嗎？

4）完成兒童讀物中的相關操作。

老師：看看，告訴我們這些孩子在做什麼，你能向他們學習嗎？

用彩色貼紙中的紅色小花，引導孩子學會判斷是非。

第四建議的活動鼓勵孩子用圖畫和其他方式來表明孩子互相幫助。

作為一名優秀的教育工作者，您經常需要編寫教案，借助教案可以有效提高您的教學能力。 那麼如何寫教案呢？ 以下是我為大家整理的幼兒園幼兒園班“幫你幫我幫他”的社交教案，歡迎分享。

活動目標

1、明白每個人都會遇到困難，互相幫助，把事情做得更好。

3、在實踐活動中體驗互幫互助的快樂。

4、在活動中，讓孩子體驗到與同齡人一起玩耍的樂趣，並願意與同齡人一起玩耍。

5.能夠將你的良好行為習慣傳遞給周圍的人。

活動籌備：

1. 課件：《小公雞和小鴨子》《希望計畫》;

2.視訊：明星班;

3.實踐活動資料。

活動的過程

1、利用故事情節的形象，引導孩子明白每個人都有自己做不到的事情，互相幫助解決困難。

1.課件。

問題：在哪裡？ 發生了什麼事？

小鴨子不能吃蟲子時有什麼感覺？ 事後感覺如何？ 怎麼吃？

小公雞遇到了什麼困難？ 你感覺如何？ 然後？ 誰幫助了它？

總結：遇到困難的時候，我心裡很著急，很害怕，但是在你幫了我，我幫了你之後，小鴨子吃了蟲子，雞被救上了岸，它們非常高興。

2.為什麼小鴨子不能吃蟲子？ 為什麼小雞差點淹死？

總結：他們都有自己做不到的事情，互相幫助後，困難就解決了。

2.充分利用**設定情境，引導孩子討論交流身邊互助的例子，想象幫助他人的方法。

1. 討論：你有沒有遇到過困難？ 誰幫助了你？ 你曾經幫助過別人嗎？ 你心裡感覺如何？

2. 遇到困難怎麼辦？ 當你尋求幫助時，你會說什麼？ 當你想幫助別人時，你會說什麼？ 你怎麼說你得到了幫助？

總結：我們都有困難，我們可以說一些禮貌的話並尋求幫助，只要我們互相幫助，我們就可以把事情做好。

3. 猜測可能的困難並討論幫助解決它們的方法。

禮物**：娃娃可能會遇到什麼困難？ 該怎麼辦？

摘要：你們都有乙個合理的猜測，你們有乙個好主意。 可是我哥哥還在哭？ 這到底是怎麼回事？

3、將幼兒日常生活內容與幼兒園兒童社會教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理東西的實踐活動中，體驗到幫助他人、互相幫助的快樂。

1.觀看視訊：明星級場景。

2、幼兒實踐活動：整理材料。

你對幫助弟弟妹妹有什麼感覺？

活動擴充套件

社會學習是乙個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會之間的密切合作和協調，共同促進兒童良好社會素質的形成。

利用希望工程的幾組鏡頭，喚起孩子幫助他人的積極情緒，將幫助物件從周圍擴大到更大的範圍。

還有很多人需要我們的幫助，你看：（課件），你回去和你的父母討論如何幫助他們，好嗎？

作為教員，您經常需要準備課程計畫，這可以有效提高您的教學能力。 那麼問題來了，教案應該怎麼寫？ 以下是社會教案 我會幫助需要幫助的人 我會幫到你，僅供參考，希望能幫到你。

一、活動目標

1.願意幫助他人做力所能及的事情，體驗關愛他人的快樂。

2.了解他人的困難和需求，主動幫助他人，富有同情心。

2. 活動準備

1.經驗準備：

1）要求家長配合引導孩子回憶自己幫助他人的經歷。

2）讓幾個孩子提前安排乙個場景，幫助和照顧他人。

2.材料準備：演出所需的道具等。

三、活動過程

1.講座介紹活動，激發兒童參與活動的興趣。

2.**情境表演，引導孩子大膽表達自己的觀點。

1）讓孩子進行第一組情景表演：乙個孩子幫助另乙個孩子扣上他身後的紐扣;乙個蹣跚學步的孩子摔倒了，另乙個蹣跚學步的孩子把他抱起來。

2）討論：你看到了什麼？當別人遇到困難時，你會怎麼做？ 你曾經幫助過別人嗎？ 你是怎麼幫忙的？

3）讓孩子表演第二組場景：乙個孩子傷心地哭，另乙個孩子拿紙巾幫他擦眼淚和安慰。

4）討論：剛剛發生了什麼？孩子們是如何幫助他的？ 如果你哭了，你希望別人對你做什麼？ 當別人傷心時，我們該如何幫助他們？

3.讓我們來談談它"我認識需要幫助的人"，引發了幼兒對樂於助人的渴望。

1）問題：除了我們身邊遇到困難需要幫助的朋友，還有什麼樣的人需要我們的幫助？你幫助過他們嗎？ 它有什麼幫助？

2）孩子們互相分享他們的經歷和感受。

3）總結：你們都是很善良的孩子，能及時幫助有需要的人，讓他們感到溫暖和快樂，老師真的為你們感到驕傲。

4.開展互助模擬活動：互相塞內衣、捲起袖子、扣子等。

（4）活動延伸：

父母平時帶孩子外出時，遇到需要幫助的人或事，都會積極幫助，為孩子樹立好榜樣。