某某同學，你不應該寫這樣一篇600字左右的文章

我的初中同學（初中作文）。

他是我的高中同學之一，他個子不高，也不瘦，但他比我高一點，他有一雙不太好看的大眼睛，還有一張大嘴巴。 因為他熱愛運動，經常在外面踢足球，所以他體質很好，但他曬黑了。 另外，他還有乙個特點，那就是他有一頭捲髮，沒有燙髮，而是自然捲曲的，長得像乙隻捲毛狗，所以大家都叫他“捲毛狗”。

他也有持之以恆的優勢，不半途而廢，而是有始有終。 我記得有一次，我們去足球場上體育課。 老師讓大家跑400公尺。

於是大家都排好了隊，當然，他也在裡面，只聽了一聲“開始”的口令，奔跑開始了，大家都像一支箭從弦上脫了下來，一股勁往前跑，他也不例外，可是出了一件意外的事情，只見他剛跑了十幾步，突然就遭遇了“陰謀”， 摔倒了，這隻手不能輕，他的膝蓋是張開的肉，鮮血噴湧而出，但他並沒有就此止步，忍著疼痛爬了上去，有人上來扶他，但他沒有答應，憑著頑強的意志，他一瘸一拐地向前跑去。終於，在疼痛的干擾下，他離終點線越來越近了，十公尺、五公尺、三公尺、一公尺，他衝過了終點線，我們為他加油，為他感到驕傲！

他就是這樣乙個堅強不屈的人，這難道不值得學習嗎？ 但他是誰？ 他是***，因為它涉及個人私隱問題，它被省略了）。

我的弱智同學。

在我上學的小學校園裡，我有乙個弱智的同學。 他每天背著乙個小書包，像其他同學一樣上下學。 只不過，同學們上課的時候，他只能乙個人在校園裡閒逛，玩。

在他最開心的時候，當同學們放學的時候，他會跟著第一隊離開學校，昂首挺胸地走出校門。 然後，在校門外，當所有同學都被父母接走時，他獨自一人。

她是個漂亮的女孩;

她是乙個樂於助人的好同學：

她是我的好朋友範佳偉。

範佳薇是個漂亮的女孩。 她身材苗條，身材高挑，略帶黑色**，但絲毫不影響她的美貌，反而增添了幾分美感。 她的眼睛好看：

黑亮的眼睛像兩顆閃閃發光的黑珍珠，又像一對浸泡在清水中的黑色玻璃球。 轉向眼眶的任何部分看起來既聰明又俏皮。 再加上一副淺紫色邊框的眼鏡，他看起來像個“小醫生”。

她有時會用素色的頭髮將柔軟飄逸的頭髮扎到腦後，她的小辮子看起來像個“小淑女”。

範佳薇是個樂於助人的乖乖女。 有一次，我和范家偉在玩“木頭人”遊戲。 突然，乙個小女孩不小心絆倒了，大概是太嚴重了，一時起不來。

她正要幫忙，我卻攔住了她，說：“不是我們班的，算了，她愛不起，咱們繼續玩吧，別浪費時間了。 但她把眉毛擰成兩條蚯蚓，生氣地對我說

你不在乎其他班級，是嗎？ 她也是我們學校的一員。 想想看，你就這樣跌倒了，沒人幫你，你的心是什麼！

他一邊說著，一邊走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句話，小女孩一瘸一拐地回到了教室。 我的臉漲得通紅。 真是個同學！

多麼善良的同學，和她比起來，我是多麼自私啊！ 她是乙個樂於助人的好女孩，我......

有一次美術課，我不會畫畫，因為我忘了帶水彩筆。 當她看到它時，她毫不猶豫地借給我一支水彩筆，但她受到了批評。 我愧疚地走到他面前說

對不起，我不該這麼自私......但她說，“知道就好了，改變吧！ “從那時起，我就擺脫了自私。

那是我樂於助人的朋友。

我的同學們。

每個人都有同學，我也是。 在這些同學中，有聰明、有機、可愛、活潑的，性格和習慣各不相同，但在這些同學中，這個給我印象最深的。

她今年12歲，是個小女孩，一頭黑色短髮，大眼睛，彎眉，在我們班上，她是學習委員會的成員，學習成績名列前茅，不僅如此，我們幾乎在每場比賽的獲獎名單上都能找到她的名字。 她也是老師的好幫手！ 我記得有一次，我們在美術課上，她非常喜歡藝術，每次上美術課，她都很興奮，每次她都比我們好一千倍，好一萬倍。

就在這時，教室前門傳來敲門聲，原來是班主任陸老師，“學習委員，來老師辦公室幫老師做點工作！ 可是，她正專心致志地幹活，好像沒聽見似的，我對她說：“喂，陸總給你打電話來了！

就在這時，她聽到了這個訊息，於是她放棄了自己喜歡的美術課來幫助老師。

其實，她也是乙個非常有愛心的同學。 有一次，我們給貧困山區的孩子捐款的時候，其他同學都拿了1個焦和2個焦，最多也只捐了5元和10元，但她居然捐了100塊錢給貧困山區的孩子！ 我們都問她：

你怎麼捐這麼多錢？ 這不就是這個意思嗎？ 他們不是你的親戚！？

沒想到，她含著眼淚對我們說：“對，沒錯，他們不是我的親戚，雖然和我沒有血緣關係，但是和我們一樣，都是孩子！ 他們也需要學習，他們也需要學習，他們也需要有乙個像我們這樣可以避風避雨的家！

聽完，我們都低下了頭，臉悄悄地紅了。

不過，她也有自己的缺點，比如：邋遢。 說到馬虎，那次她吃了大虧。

在這節課中，我們將進行一次全面的漢語測試，試卷中有乙個問題：“請在課文中找到擬人化的句子和比喻性的句子，並用'畫出來，用比喻句'來畫擬人化的句子。 標題已經很清楚了，但她還是畫了曲線的比喻句和直線的擬人化句子。

大家一定很好奇這個同學是誰，其實她是小新莊小學六年級三班的俞彤！

評價：這篇文章成功地塑造了乙個有愛心的同學形象，作者只用了幾句話，勾勒出同學的外表，給人一種可愛的感覺，然後文章通過兩件事介紹了同學善良的特點，從而體現了同學的性格特點。 這篇文章結構合理，讓讀者感到新鮮和有趣。