初中二年級物理：聲音現象和光現象

這樣的話題是沒有意義的。

想解決，結果就是解決問題

你至少應該說出你想問哪個地方。

起初它很低，然後它被調高了。 說明聲音的變化與物體振動的頻率有關。 開始時，氣柱很長，振動緩慢，音高很低。

後來，氣柱變短，振動更快，音調更高。 設計乙個實驗，將水倒入沸水瓶中並直接聆聽其音調。 或者你可以觀察笛孔的距離和吹奏的音調之間的關係，以及同樣的原因。

聲音變化的特徵：音高由低到高。

原因：水瓶中的空氣柱開始時很長，振動頻率慢，所以音高低;

之後，氣柱短，篩網振動速率快，因此音調高。

實驗：小明用同樣的力氣吹一根塑料吸管做的笛子，保持短促，會發現音調由低到高。

原因：剛開始，瓶內氣柱長，振動慢，聲音降低; 後來，氣柱短，振動快，聲音調高。

描述：音調逐漸上公升，響度降低。

原因：倒入瓶中的水將上方的氣體抬起，由於瓶口小，氣體壓縮振動產生聲音。 隨著水位的上公升，氣柱越來越短，振動頻率增加，空間變小，因此振動幅度減小。

設計實驗：在玻璃杯中裝滿不等量的水，然後用筷子敲擊它，以比較不同的聲音。

出現這種現象是因為聲音在空氣中的傳播速度比光在空氣中傳播的速度慢。

條件不夠，只有速度，沒有距離和時間，所以v=s t的公式是無效的，就是這個問題有問題，我的天賦有限，請再請一位師傅。

從銘文中可以看出，如果乙個物體放在P處，而從觀察窗看不到該物體，說明物體上的光線被另乙個物體擋住了，無法到達人眼，那麼可以判斷P在鏡子的背面; 如果乙個物體放在Q處時可以看到兩個物體，則說明乙個是物體本身，另乙個是平面鏡反射形成的虛像，那麼就可以判斷Q在鏡子的正面。 根據P和Q的位置，可以判斷平面鏡應放置在魔盒的對角線上，然後利用平面鏡的成像特性繪製AB物體的虛像。

第乙個問題框中有多少面鏡？

第二道菜： 1.使用類似的三角形，在旗桿的適當位置放置一根中等高度的垂直棍（用尺子測量）。 用相機拍一張兩人的照片。 洗掉**，用尺子測量比例。 計算旗桿的高度。

2.爬上去測量。

空氣、共振、振動、保持、振動產生的聲音、超聲波探傷（超聲波）、影象。

振幅，獲得能量，

1 空氣，振動 2 振動 按住物體需要振動 3 超聲波探傷 4 影象振幅音色。

1。空氣，振動。

2。振動，按壓滾筒表面，振動停止，停止發生。

3。做超聲波檢查。

4。獲得的振幅、頻率。

5。振動。

1.空氣，振動。

2.振動 按住滾筒面 聲音是由物體的振動產生的。

3.超聲波焊機。

4.獲得的影象振幅。

5.音色。

已知：t=5s v=340m s

查詢：sSolution：s=vt=340m s*5s=1700m

答; 他距離產生閃電的地方大約1700公尺

1.（1）音調、響度和音色都描述了聲音的特徵。

音調：聲音的輕量與物體振動的速度有關，物體振動得越快，發出的音調越高; 振動越慢，音高越低; 頻率決定音調。

響度：在物理學中，聲音的強度稱為響度。 響度就是我們通常所說的音量。

響度與發射器的振幅和與發射器的距離有關。 在相同的距離下，振幅越大，聲音越大。 增加響度的主要方法是：

減少聲音的發散。

音色：在物理學中，不同物體產生的聲音具有不同的特性，稱為音樂質量。 它由物件本身決定，即：

音色與發射器的材料和結構有關。 人們能夠根據音色區分不同的樂器或區分不同的人。

2）形容詞：

音調：高音、尖銳、刺耳、、......

響度：響亮，震耳欲聾、......

音色：優美、宜人、優美、......

2.聲音和資訊：聲音可以傳遞資訊。 （例如：聽到雷聲，很有可能下雨，B超檢查器官病變，敲瓷碗，判斷是否有裂縫等）。

聲音和能量：聲能傳輸能量。 （如精密儀器的超聲波清洗、超聲波碎石）。

1.我認為音調是反映聲音的銳利和豐富程度，響度是反映大小的程度，可以用耳語等詞來形容，音色是每個人的聲音聽起來不同，即音色不同。

2.傳遞能量就像它有一定的強度，傳遞資訊意味著我們可以從聲音中聽到一些東西，就像你敲西瓜時買西瓜，以確定西瓜是否成熟。