如何為小學生寫一篇好論文的方法和技巧

這個範圍對於小學生來說有點大。

低年級和高年級有很大的區別，要想講方法和技巧，首先要保證說的詞完整，然後學會選詞造句，然後才能把文章擺出來。

這三個步驟應該是循序漸進的，要打好基礎，就要一點一點地積累和練習，比如摘錄、閱讀等。

這樣可以保證下限，但要想寫好，就要多想，注意觀察，把自己的想法注入作文裡，你的作文才會有靈魂，那就是你自己的作文。

小學生寫好作文的方法和技巧如下：

首先，字數是三、四、五。

說白了，這個技巧就是學會寫短句。 學了一段時間寫字的孩子，在作文中容易寫出長句，長句寫不好會導致句子病態。

其實很多作家也擅長寫短句，比如沈從文、王增琪。 家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾字、幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句。

正如學生的原文：高大的綠草散發著誘人的芬芳。

眾所周知，他們乙個接乙個地看得很清楚，而且非常正直。 經過指導，改為：草綠、高、香。 乙個接乙個的，看得一清二楚，看起來挺拔的。 是不是很有節奏感？

2.一秒寫300字。

這也是寫一篇不長的作文的技巧訓練：用300字來形容1秒內發生的事情。 比如，對學校運動會上打破跳高紀錄的那一刻的描述，原本只是幾個交叉：只見某某一下子跳了起來，飛過了橫樑，乙個新的學校運動紀錄誕生了！

3.寫思考似乎沒有思考。

在遇到心理活動的描寫時，這樣的句子被小朋友亂寫了：如果我知道有兩個小人，乙個小人，另乙個小人不消失，我該怎麼寫這句話？ 最常見的是我對自己的想法。

例如，乙個學生寫道：數學老師有問題，想帶回家寫。 我心想：天哪！ 我該怎麼辦？

按照江先生不假思索的寫作技巧，刪除：心裡三個字怎麼樣？ 數學老師有問題要帶回家寫。

哦，我的上帝！ 我該怎麼辦？ 是不是更簡潔明瞭？

不要忘記提醒您的孩子在心理描述中新增適當的感嘆詞。

第四，我們必須動起來，動起來。

文章要曲折才能好看，但是現在的孩子生活很枯燥，你不能強迫他們寫曲折，然後讓他們學會用曲折的動詞，這是要學會用動詞不斷的動作。

乙個學生寫了一場桌球比賽：他送了乙個讓人眼花繚亂的旋轉球。

學完動詞技巧後，會修改為：只見他把球扔得高高的，眼睛盯著球，球碰到板子的那一刻，手腕微微一抖，腳一跺，球高速旋轉，向這邊飛去，讓人眼花繚亂。 乙個動詞瞬間變成六七個，詞語瞬間靈活豐富。

第五，我認識得很好，想得很仔細。

對於不寫長文的孩子來說，另乙個可以訓練的技能是：見面多，多想。 在看了無數學生的作業後，江老師發現，出現頻率最高的單詞包括非常非常，請提醒你的孩子不要輕易寫這些單詞，停下來想一想，一定要出現這個單詞嗎？

小學生寫好作文的方法和技巧如下：

1、作文要學會積累“讀萬冊以上，寫得像神一樣”、“聰明的女人不吃飯很難”古人的這些總結，從正面和負面兩個方面說明了“積累”在寫作中的重要性。

2.“平時靠積累，考場靠玩”，是考場裡學生的社群聚會。

3.（1）在語言方面，應建立“詞彙基礎”。

4.詞彙是文章的單元格。

5.廣義的詞彙不僅指單詞和短語的集合，還包括句子和句子組。

7.平時廣泛閱讀書報，做讀書筆記，摘錄某本書中一些優美的單詞、句子、段落，還製作閱讀卡。

8.第二個是生活。

9.通常要用大眾口語捕捉生動的語言，並把這些文字寫在隨身攜帶的小本子或卡片上，這樣久而久之，就能把腋窩聚成毛，說成一章，寫出一支精彩的筆。

10.（2）要加強物資的積累。

11.材料是物品的血肉。

12.因為很多同學平時不注意材料的堆積，就去找腸胃，或者在作文散亂的時候補課或抄襲。

13.解決這個問題的辦法是積累材料。

14、如果條件允許，可以帶上攝像機和錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，挖掘和寫生，寫日記，寫觀察筆記等，及時記錄下你在家庭生活、校園生活、社交生活中的所見所聞。

15、在錄製時，要把握細節，把握人、物、物、景的特點。

16.這樣，寫的文章就有血有肉了。

17.（3）要加強意識形態的積累。

18.意見是文章的靈魂。

19.文章中心不清晰，或者思想不深刻，往往表明作者的思想是膚淺的。

20. 因此，有必要建立乙個“智囊團”。

21.有兩種方法：第一種是好好思考。

22.“多想一想，多收穫。

23.“平時深入思考，遇到問題多問'為什麼'、'什麼'、'如何'。

24.這樣，我們就可以通過現象看到本質。

25、還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。

26.二是編纂，即摘錄名言、格言、格言等。

27、總之，要加強作文的積累，建立“詞彙庫”、“資料庫”、“智庫”三大寫作倉庫，定期進行盤點、整理分類，不斷豐富和擴大。

1、作文評分取決於筆跡，評分元素為先。

在任何形式的作文考試中，評分老師首先要看的是字跡，所以如果作文得分高，字跡必須工整。

2.寫五六段，乾淨整潔，看卷。

在正常的小學作文中，三四段會顯得少一點，七八段會顯得很凌亂，所以五六段是最好的，而且卷數要整齊整齊，不要有太多的改動。

這是膚淺的工作，寫作論文給評分老師最直觀的印象，重點是如何寫內容。

3. 複習主題的含義。

複習課題就是對課題進行分析研究，準確理解課題的要求。 只有複習題目的意思，才能保證寫作過程順利進行。

4.確定中心。

確定中心是這個想法。 在確定論文的中心時，學生經常會犯偏離主題、沒有主題、多個主題、難題等錯誤。 針對這種情況，一定要指導學生確定何時居中

首先，有必要定義積極、健康和進步的含義; 二是順應主題; 三是要深刻，從小處看大。

5. 選擇材料。

俗話說：好女人做飯不公尺就難，這是作文材料的重要性，但是吃了公尺飯之後，有些人煮的公尺飯不好吃，為什麼呢？

學生在寫論文時遇到的常見問題：材料的選擇非常陳舊，落入陳詞濫調。 比如，記住一件好事，不是“在公交車上讓座”，或者“幫奶奶過馬路”等等; 捏造不真實的材料。

為了感動人，編造老人因工作或生活中過度勞累而死亡; 複製他人的材料。 各種“精選作文”和“作文集”已成為學生的倉庫，從而產生了相同且一刀切的作文。

6.寫乙個大綱。

寫大綱就是我們所說的肚皮草稿。

有人說，學生在寫論文之前可以先做乙個高質量的論文大綱，這相當於論文成功的一半。

論文提綱主要分為：題目、中心思想、結構安排，可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。

7.寫文字。

寫文的時候，應該不要分心，一口氣寫完，不要停止寫。

8. 修改。 流傳至今的名句，都強調了修改文章質量的重要性，好文章被改變。