根據《教育法》，我國教師的權利是什麼

《中華人民共和國義務教育法》第四章關於教師的規定。

第二十八條 教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為他人樹立榜樣，忠於人民的教育事業。

教師應該受到全社會的尊重。

第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生全面發展。

第三十條 教師應當取得國家規定的教學資格。

國家建立統一的義務教育教師崗位制度。 教學崗位分為初級、中級和高階崗位。

第三十一條 各級人民保障教師工資、福利待遇和社會保險待遇，改善教師工作生活條件; 完善鄉村教師工資經費保障機制。

教師的平均工資水平不得低於當地公務員的平均工資水平。

特殊教育教師有權享受特別職位津貼。 在少數民族地區和邊遠貧困地區工作的教師，有權享受艱苦貧困地區的補貼和津貼。

第三十二條 縣級以上人民應當加強教師培訓，採取措施發展師範教育。

縣級人民教育行政部門應當平衡本行政區域內學校教師的配置，組織校長和教師的培訓和流動，加強薄弱學校建設。

第三十三條 鼓勵和支援城市學校高等學校教師和畢業生在農村和少數民族地區從事義務教育工作。

國家鼓勵高等院校畢業生到教師短缺的農村和少數民族地區學校志願任教。 縣級人民教育行政部門依法確定其教學資格，其教學年限計入服務年限。

法律分析：《教師法》規定了教師的權利：受教育、受教的權利、從事科學研究和學術活動的權利、管理學生的權利、獲得報酬和福利的權利、參與民主管理的權利。

法律依據：中華人民共和國教師法第七條 教師享有下列權利：

（一）開展教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;

2）從事科研和學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分發表意見;

3）指導學生的學習和發展，並評估學生的品行和學習成績;

4）按時領取工資報酬，享受國家規定的福利待遇，寒暑假帶薪休假;

（五）對學校教育、教學和管理、教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;

6）參加高階培訓或其他形式的培訓。

根據《教師法》的規定，教師享有以下權利：

1.開展教育教學活動，進行教育教學改革和實驗。 這是教師最基本的權利，也是教學職業獨有的活動。 教教活動是乙個非常複雜的系統工程，包括課程設定、教材、教學方法、考試評價、課外活動、思想教育、勞動教育、校園文化、校家合作教育等。

2、從事科研和學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分表達意見。 這是教師作為專業技術人員的一項基本權利。 教師在完成規定的教育教學任務的前提下，可以從事科學研究、技術開發、寫書講學、進行學術交流、參加學術團體等工作。

但是，充分表達意見的權利的行使必須限於學術研究活動，而在教育教學活動中，應遵循國家教育行政部門批准的教學大綱的要求，不得隨意發表個人意見。

3. 指導學生的學習和發展，並評估學生的品行和學習成績。 這項權利反映了教師在教育和教學活動中的主導地位。 在教育教學活動中，教師有權根據學生的身心條件和特點，在學習、公升學、就業等方面給予有針對性的指導。

教師有權通過考試、考試等方式客觀評價學生的學業成績，評價學生的品行和能力，不受任何組織和個人的非法干涉。

4、按時領取工資報酬，享受國家規定的福利待遇，寒暑假帶薪休假。 教師職業的特點是專業性強，腦力和體力消耗較大，因此教師不僅享有作為勞動者的工資和報酬的權利，而且享有國家規定的教師福利待遇，包括寒暑假帶薪休假的權利。

5.對學校的教育教學、管理和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。 教師參與教育管理是一項民主權利。 賦予教師這種民主權利，有利於調動教師在教育工作中的積極性和主動性，對學校和教育行政部門的工作進行監督，及時發現問題，改進工作，使教師在教育教學過程中的主導地位得到體現，教育教學的目的能夠得到更有效的實現。

6. 參加繼續教育或其他形式的培訓。 保障教師的受訓權，對於教師更新知識、調整知識結構、提高專業水平十分必要。 教育行政部門和學校應當採取多種方式，為教師參與進修創造條件，切實保障教師享有這一權利，滿足教師不斷更新知識、提高教育教學質量的需要。

教師，一種以教育為生的職業。 這個職業是人類社會中最古老的職業之一。 按照法律、法規和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校設施和個人職稱的條件，安排學生坐下，分發學習資料，準備上課，批改作業，指導和輔導幫助學生學習，組織講座，組織考試，傳授科學文化基礎知識，開展學術交流; 提高學生觀察與學習、記憶與認知、動手交流、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞的全面發展。掌握經驗和技術。

受社會委託，對受教育者進行特殊建設性教育，落實各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質、實用型人才。 在社會發展中，教師是人類文化和科學知識的繼承者和傳播者。 對於學生來說，它也是學生智力的開發者和人格的塑造者。

因此，“人類靈魂的工程師[1]教師”的崇高稱號被賦予了人民的教師。 在教育過程中，教師起著主導作用，他是教育者、領導者，是學生身心發展過程的組織者。 教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代的身心發展水平和國家素質的提高程度，從而影響到國家的興衰。

教師享有以下權利：

1.開展教育教學活動，進行教育教學改革和實驗。

2、從事科研和學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分表達意見。

3. 指導學生的學習和發展，並評估學生的品行和學習成績。

4、按時領取工資報酬，享受國家規定的福利待遇，寒暑假帶薪休假;

5.對學校的教育教學、管理和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。

6. 參加繼續教育或其他形式的培訓。

教師，以教育為生的職業，這個職業是人類社會中最古老的職業之一。 根據法律法規和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校設施和個人職稱的條件，安排學生就座，分發學習資料，準備教學，批改作業，指導和輔導幫助學生學習，組織講座，組織考試，傳授科學文化基礎知識，開展學術交流，提高學生觀察學習等綜合實踐能力; 記憶與認知、動手交流、操作，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞的全面發展，掌握經驗和技術。

《中華人民共和國教師法》第七條 教師享有下列權利：

（一）開展教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;

2）從事科研和學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分發表意見;

3）指導學生的學習和發展，並評估學生的品行和學習成績;

4）按時領取工資報酬，享受國家規定的福利待遇，寒暑假帶薪休假;

（五）對學校教育、教學和管理、教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;

6）參加高階培訓或其他形式的培訓。

第八條 教師應當履行下列義務：

1）恪守憲法、法律和職業道德，以身作則;

2）貫徹執行國家教育政策，遵守規章制度，執行學校的教學計畫，履行教師合同，完成教育教學任務;

（三）對學生進行憲法基本原則、愛國主義、民族團結、法制、思想、道德、文化、科學技術教育，組織帶領學生開展有益的社會活動;

4）關心和關愛所有學生，尊重學生的人格，促進學生在德、智、體質方面的全面發展;

（六）不斷提高思想政治意識和教育教學執行水平。

教師享有以下權利：

1.開展教育教學活動，進行教育教學改革和實驗。

2、從事科研和學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分表達意見。

3. 指導學生的學習和發展，並評估學生的品行和學習成績。

4、按時領取工資報酬，享受國家規定的福利待遇，寒暑假帶薪休假;

5.對學校的教育教學、管理和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。

6. 參加繼續教育或其他形式的培訓。

教師，以教育為生的職業，這個職業是人類社會中最古老的職業之一。 根據法律法規和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校設施和個人職稱的條件，安排學生就座，分發學習資料，準備教學，批改作業，指導和輔導幫助學生學習，組織講座，組織考試，傳授科學文化基礎知識，開展學術交流，提高學生觀察學習等綜合實踐能力; 記憶與認知、動手交流、操作，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞的全面發展，掌握經驗和技術。

《中華人民共和國教師法》第七條 教師享有下列權利：

（一）開展教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;

2）從事科研和學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分發表意見;

3）指導學生的學習和發展，並評估學生的品行和學習成績;

4）按時領取工資報酬，享受國家規定的福利待遇，寒暑假帶薪休假;

（五）對學校教育、教學和管理、教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;

6）參加高階培訓或其他形式的培訓。

第八條 教師應當履行下列義務：

1）恪守憲法、法律和職業道德，以身作則;

2）貫徹執行國家教育政策，遵守規章制度，執行學校的教學計畫，履行教師合同，完成教育教學任務;

（三）對學生進行憲法基本原則、愛國主義、民族團結、法制、思想、道德、文化、科學技術教育，組織帶領學生開展有益的社會活動;

4）關心和關愛所有學生，尊重學生的人格，促進學生在德、智、體質方面的全面發展;

（六）不斷提高思想政治意識和教育教學執行水平。

答：AA 【解析】《教師法》第七條規定，教師享有下列權利：（一）開展教育教學活動，進行教育教學改革和實驗;（二）從事科學研究，進行學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分發表意見; （3）指導學生的學習和發展，評估學生的品行和學習成績; 4）按時領取工資報酬，享受國家規定的福利待遇，寒暑假帶薪休假;（五）對學校的教育教學、管理及教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理; 6）參加高階培訓或其他形式的培訓。

開展教育教學活動，進行教育教學改革和實驗，是教師最基本的權利，簡稱教育教學權。