因為他從小就讀過詩和書，所以知識淵博。 修改病態句子

複習：多讀好書，可以豐富我們的理解。 句子型別：

匹配不當。 句子中“充實”和“知識”的搭配是合理的，但“改進”多是指質量和質量的提高，這裡不宜與“知識”搭配。

病假句型別的不當搭配：

1.主謂搭配不當。

例如，海浪的沙沙聲和大海閃閃發光的銀色構成了一幅多麼美麗的圖畫。 （“波浪”和“海”都是主語，其中“波浪”不能與謂語“作文”形成主謂關係，應去掉“沙沙作響的波浪”或形成主謂關係）。

2.搬家客人搭配不當。

示例：勇士們冒著大雨和泥濘的小路快速行動。 （“風險”和“路徑”不構成謂語-賓語關係）。

3.附加成分與中心語言的搭配不當。

示例：我們仔細研究了員工的建議。 我謙虛地徵求了專家的意見。 （'嚴重'作為狀語，它不能被修飾或限制'研究'，可以更改為'認真地'、'謹慎'等）。

4.主賓語含義搭配不當。

例如：我們堅信，有朝一日中國將成為工業和農業發達國家。 （這句話的賓語是主謂短語，但這個主謂短詞的主幹是“工業和農業成為國家”。

主語賓語的含義顯然不合適，“國家”可以用“行業”等代替）。

句子修改：

1.了解病態句子的幾種常見型別，特別是《考試須知》中指出的6種型別：詞序不正確、搭配不當、成分不完整或冗餘、結構混亂、含義不明確、不合邏輯。 熟悉通常的糾正句子的方法。

2.修改句子時，必須保留原意，不能更改。 因為修改病態句子的目的是使句子表達準確，句子清晰。

3.從語法角度出發，抓住句子的主幹。 無論是單句還是復合句，如果掌握了句子的主幹，也會掌握句子的基本含義，有利於在改變句子時保留原意。 抓取軀幹時，要注意辨別軀幹是否有問題，如是否有成分有缺陷、主謂和動詞賓語搭配不當等。

匹配不當。

“充實”可以與“知識”配對，但“知識”不能“提高”。

嘗試修改它。

多讀好書，可以豐富我們的知識，提高我們的能力。

單詞不匹配。 豐富你的知識，提高你的水平。

多讀好書可以豐富我們的知識，提高我們的寫作水平。

多讀好書可以豐富我們的知識，提高我們的寫作水平。

多讀好書可以豐富我們的知識。

它是消除、改進和提高的水平。

多讀好書可以豐富我們的知識。

去尼瑪比來尷尬。

修改為：多讀好書，可以豐富我們的知識，提高我們的理解力。

這裡句子的**是乙個不恰當的版本。 句子中“充實”和“知識”的搭配是合理的，但“改進”多是指鉛礦開採質量和質量的提高，這裡與“知識”的搭配不合適，可以修改為：多讀好書，可以豐富我們的知識，提高我們的理解。

大廳被摧毀了。 <>

修改為：要努力學習，才能成為有學問的人。

解釋與分析：根據原句“我們必須努力學習，才能變得有知識，有學問”，你可以找到重複的表達方式。 “知曉”和“知曉”的含義是重複的，所以這裡我們只需要刪除“知識”，修改為：

我們必須努力學習才能變得有學問。

這句話“多讀，多寫”和“隨著時間的推移積累”衝突，去掉乙個就好了。

只有多讀書多寫，才能學好語言，把句子修改如下：

1.只有多讀書多寫，才能學好中文。

2.只有積累時間，才能學好中文。

這句話的錯誤是合乎邏輯的：“修改病態的句子。

它屬於“學好語言”，可以去掉“修改病態的句子”等字樣，或者特別可以在前面加上“字樣。

它被修改為：多讀書將有助於我們提高學習成績並拓寬我們的知識面。

解釋與分析：根據原句“多讀書有利於提高我們的學業成績和知識”，可以發現句子中不流暢的地方是“提高學業成績和知識”，可以發現句子中的詞語不匹配，“提高”和“知識”沒有正確匹配和刪除， 和“，在”知識“之前加上”拓寬“，修改為：多讀書有利於提高我們的學習成績，拓寬我們的知識面。

修改為：長城和故宮博物院是中外遊客嚮往的古蹟，南京長江大橋不是紀念碑，而是現代建築。

**分析：相關詞語被誤用，僅......被使用......

建議：只有努力學習，才能把作業學好。

將 only 更改為 only，並在 can 後新增控制代碼。

為了做好功課，好好學習功課！