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匿名使用者2024-02-06朋友，據說歷史上只有西方向東方學習，從未有過“東方向西方學習”。"有人說！
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匿名使用者2024-02-05你很煩人！ 我有那本書嗎？ 自己總結一下！
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匿名使用者2024-02-04歷史必修課 1.
楊倩如。
第1課 夏、商、西周的政治制度。
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匿名使用者2024-02-03自己整理一下，太厲害了，實在是做不到就去書店吧，那裡有賣的。 這是專門的那種大綱。
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匿名使用者2024-02-02搜尋高中複習教學大綱網路。
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匿名使用者2024-02-01歷史必修三知識整理。
第一單元：中國傳統文化主流思想的演變。
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匿名使用者2024-01-31如果你不能在這裡傳送，你可以留下乙個電子郵件位址或其他東西。
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匿名使用者2024-01-30它非常詳細，所以讓我們來看看。
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匿名使用者2024-01-29我勸你直接去書店買書，小書叫通，方便，隨時拿出來記住。
看看那個無情的。
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匿名使用者2024-01-28他們太詳細了...... 呵呵。 我認為最好按時間順序記住它。
非常有條理。 不會有混淆。 然後是每個歷史時間的原因。
影響。 意義。 你可以比較和記住。
實際上，我是一名理科學生。 汗。 但我曾經有過一段美好的歷史。
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匿名使用者2024-01-27購買歷史綱要或歷史事件的紀念冊。
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匿名使用者2024-01-26（1）歷史回顧的要點。
1.記住歷史事實。
歷史是最強調記憶的學科。 為什麼？ 歷史記憶的內容主要有兩個部分，乙個是歷史事實，另乙個是分析。 對政治的記憶主要是分析，對事實的記憶很少，所以記憶歷史的難度要小得多。
首先，仔細閱讀。 按句點閱讀，包括介紹、注釋和圖表。
二、動手總結。 一定要在筆上實現，因為讀寫的感覺是完全不同的，考試是寫，不是讀。 以下是分析歷史事件的一般格式，在涉及特定操作時應進行權衡：
1.名稱及其含義（例如，早期恢復思想、恢復思想）。
2.背景。 1）原因（事物發生的必然性）：主要原因（主要矛盾）、次要原因（次要矛盾）、根本原因（社會的主要矛盾）、具體原因（根本原因的具體表現）、直接原因、間接原因、導火索。
2）條件（事情發生的可能性）：政治，經濟，階級，意識形態，時代，其他。
3）目的（原因和條件是客觀的，而目的和條件是主觀的）。
3.歷史：實力、領導力、階段和階段特徵等。
4.意義：性質、作用、影響、特徵（極其重要！ 特點=差異=測試點）、經驗、教訓。
三、注意特點。
2.抓住連線。
高中歷史的特點是注重因果關係，注重分析知識的相關性，反對對孤立知識點的記憶。 事實上，解決問題的過程是建立新聯絡的過程; 做問題的過程就是剖析聯絡的過程。 掌握連線主要有兩個步驟：
一是縱向和橫向整合。 一方面要注意垂直連線（時間連線），另一方面要注意水平連線（如地理連線）。 特別注意因果關係，這是所有聯絡的核心。
第二，編織網路。 縱橫的結合，經緯的交錯，成為知識網路。
3.加強對問題的審查。
近年來，高考越來越強調從問題（尤其是材料問題）中獲取資訊，並與教科書知識相結合，形成答案。 這樣，就突出了考試的重要性。 在試題時需要注意三點：
首先，準確。 就是回答被問到的，不回答不問的。
第二，全部。 即使你問，你也必須回答它，不要錯過它。
第三，注意“離弦聲音”。 近年來，高考綜合考試的一些答案往往“既出乎意料又合理”，這些分數都丟了。
2）誤解與分析。
首先，你不能背誦。 依靠銘文來記憶知識點，永遠不夠系統，會切斷聯絡。 這是做問題的好方法，但不能被濫用。
第二，不要互相惹。 要掌握基礎知識網，不要過多的專題史（今年考題範圍大減，很多題目不再系統，應該摒棄）。
不知道大家是否理解所謂的“中國自然經濟”，它是指在中國歷史發展過程中自然形成的、不受外界影響的經濟。 所以它應該是相對於半殖民地和半封建經濟或殖民地經濟而言的。 因此，對於經濟來說，不能用“解體”來修飾，更不能一下子解體，解體應該描述乙個真實群體或概念群體的意義。 >>>More
文化大革命期間，國家的總指導思想是以階級鬥爭為關鍵環節，以政治為指揮，工農業生產基本處於停滯狀態。 在文革初期，工農業生產逐年下降，即下降，這從C圖的第一條曲線可以看出，在文革中後期，由於高層人員的變動，如國家幾次復出， 他負責國家經濟工作，強調工農業生產等方面的全面協調發展，使工農業總產值短期內有所提高，但好日子不會長久，會受到壓制和批評。結果，隨著時間的變化，工農業總產值反覆出現橫向之字形向上波動後急劇下降的變化，這反映在C圖的最後兩條虛線中。