題目：作文怎麼教丨郭楚陽 寫作是可以教的技能

獨立思考，拒絕盲目追隨。

《人性的弱點》曾經提到“要成為真正的人，首先要做乙個不盲目追隨的人”。 “是的，盲目聽話的人將是乙個沒有智慧的人，真正的智者不會是一株牆草，而是一顆意志堅強的釘子，堅持自己的正確立場和生命科學的真理。 盲目服從就像錯誤的指標，把我們帶入錯誤的深淵。

丁召忠是國內知名的物理學家，他通過測量電子半徑得到的實驗結果與理論家和物理學家推導出的結論不一致，因為其他物理學家得出的結論是電子沒有體積。

丁召忠敢於堅持自己的觀點，反對專家的結論，大膽而令人欽佩，與盲目隨波逐流的人相比，可見盲目隨波逐流的人是多麼的無知。

春秋時期的董施，是個醜少女，她看到美女習因為心痛而捂著胸口，皺眉很漂亮，所以她也向習學了，她的長相醜陋，她皺著眉頭，身體弓著胸，捂著胸口，更是醜陋可恥。

董施小峰的故事，足以證明盲目服從的荒謬。 這在不知不覺中引起了我們的深思。 為什麼丁召忠令人欽佩，董施可恥？

原因很簡單，丁召忠敢於提出自己獨到的見解和想法，堅持真理，務實; 而董氏則不研究實質，而只是模仿表現形式。 因此，我們應該堅持做自己內心的主人。

有許多獨立思考和盲目服從的鼓舞人心的例子。 由於他的獨立思考，哥白尼發現了日心說，實現了天文學的根本改革。 而因為盲目的服從，董氏小鳳最終成了笑話，燕國壽陵土生土長的邯鄲，成了不對的人生。

今天上課一開始，老師就告訴我們，要學會寫好作文，不僅要學會口語，還要學會多角度思考。 說完，他把手裡的粉筆扔到地上，開啟門往外走，隨手關上了門。

老師出門後，有的學生在悄悄地談論老師要做什麼，有的在和同學們打拳擊，有的在靜靜地等待老師的到來。 我想知道：老師去洗手間了嗎？

辦公室裡有什麼東西掉下來撿起來了嗎？ 或者你有餐具可以為我們演奏嗎？ 問號在我腦海中迴盪。

老師終於回來了，她告訴我們她什麼都沒做，她只是想讓我們學會思考和猜測老師要做什麼。

然後老師給我們講了乙個真實的故事：“廣東省某市三年級學生劉強放學回家，發現父母不在家，就想出去玩，路上遇到了幾個小同學，於是決定去公園裡的鱷魚池玩， 他們來到鱷魚池，發現鱷魚正在睡覺，劉強的樹枝去拿鱷魚，鱷魚沒有反應，而是走開了，劉強發現鱷魚池裡有幾個鱷魚蛋，他想用棍子把蛋拿走。當他移動鱷魚蛋時，說俄語的母親跳起來把劉強咬進了水裡，小同學們立刻想到要去找大人，等人到了，劉強已經不見了。

後來，警察把鱷魚都殺了，把它們的肚子切開，還看到了劉強的一些屍體。 ”

聽完這話，我按照老師的教導多思而後行，最後得出了以下三點：一是孩子錯了，如果他不偷鱷魚蛋，鱷魚就不會主動攻擊人，二是警察錯了，他不能在不了解事情因果關係的情況下殺死無辜的鱷魚， 而且鱷魚也是一種合法的預防措施，我認為它不能被殺死。三是經理的責任，經理要時刻在那裡看守，這樣劉強的不良行為才能及時制止。

多角度思考問題，打破思維定勢，是解決小學生無語問題的更好辦法。 年輕作者的文章記憶猶新，層次分明，向我們展示了這樣乙個道理：遇到問題時，仔細觀察，注意細節，多角度多方面思考問題，就會有更好的解決問題的方法。

可以說，小作者並不簡單。

古人說：“不要把善當小，不要把惡當小。 要養成良好的行為習慣，就要從生活中的許多小事做起。

每個人都要對文明規則不陌生，不打人，不罵人，不和同學吵架，不和同學吵架，在家多幫父母做家務，尊重長輩等等。 但有多少人在生活中真正能做到呢？ 這些文明準則說起來容易，但在實際行動中卻是徒勞的。

我們這一代就是大人所說的“小皇帝”和“小太陽”，就算不是這樣，在父母的縱容下，我們的意志也會疲憊不堪，成為前來伸手要食、張口大口的人。

在學校裡，我們應該做好每一件小事。 從上學不忘帶紅圍巾，到上課坐姿，都要注意，實實在在去做。不要只是在老師的監督下和父母的督促下這樣做，而是要有意識和自力更生。

在學校裡，隨處可見五彩紙屑，路過的學生，或者。

1 年級和 2 年級的孩子，或者。

五年級和六年級的大孩子沒有撿起來，有的甚至踩到它，或者把它踢到一邊。 沒有乙個人彎下腰，伸手去撿，扔進了不遠處的垃圾桶，只有三步。 有時，在上學的路上，我們可能會偶然遇到老師，我們應該慷慨地向老師打個招呼。

但更多的時候，我們低著頭，假裝沒看到，從老師身邊經過。 也許沒什麼，但它反映了乙個人的文化修養和素質，如果你做乙個團隊敬禮，向老師問好，老師你好，你就會在清晨給老師送上第一縷明媚的陽光。 下課的時候，我們會在走廊裡聊某個話題，開心，不小心導致分貝過高，影響到那些還沒下課的班級，所以當我們在公共場所時，要注意自己的言行舉止，小聲說話， 不要大聲喧嘩......

像這樣的瑣碎事還有很多，有些可能隱藏在生活中，也許如果你多留心，就能找到它的腳印並改正，“好的開始是成功的一半”。

培養良好的教育是決定乙個人素質的重要因素。

理想的教室。

我心目中理想的教室裝修應該不同於其他班級。 整體顏色應為紅色、紫色或藍色等大膽和深色，每個人的桌椅也應根據個人喜好進行著色。

我希望教室能成為一台時間旅行機器，帶領我們回到遠古時代，了解5000年來的輝煌世界。 愛迪生是如何發明電燈的？ 秦兵馬俑是如何創造的; 埃及木乃伊是如何製作的; 巴比倫空中花園是否真的存在; 阿冰在什麼情況下寫下了永恆的《雙泉倒月》; 司馬遷的......他是如何憤怒地寫下《史記》的這些東西都無法用語言來理解，所以我希望這門課是一台時間旅行機器。

當我們厭倦了飛行時，讓我們上一堂輪子課，看看祖國的美麗風景。 桂林奇特而英俊的風景; 杭州西湖的濃妝淡淡;黃山、廬山的雲霧飄渺; 長江和黃河是壯麗的......祖國的大江大山讓大家眼花繚亂，讓人忘不歸。

看膩了，就去上海做個小志願者吧，以“城市，美好生活”為宗旨; 前往災區探望因自然災害而失去親人的孩子，盡自己的乙份力量......對他們來說

我知道這幾乎是不可能的，但只要有萬分之一的機會，我就不會放棄，我會永遠相信......

我理想的教室。

我腦海中的課堂充滿了歡樂。