幼苗與大樹對話的作者是誰？

《小苗與大樹的對話》作者是誰：張芳。

張芳（1989年1月12日-2018年7月7日），原名張然，筆名張妙，2003年5月改名張芳，出生於北京。 曾就讀於北京人民大學附屬初中，並申請了中國北京人民大學附屬中學的入學考試。

2018年7月7日，張軍在美國休斯敦病逝，享年29歲。

張甫出生於乙個文藝世家。 她的父親是著名的報告文學作家、詩人張凱。 她的母親是北京廣播學院廣播系教授盧景超。

受家庭環境的影響，張軍從小就對文學藝術產生了濃厚的興趣。 她在巴晉、炳心、胡介清等文學大師的照顧下長大。

2001年，張芳出版了她的第一本書《小苗與大樹的對話》，記錄了她與八晉、炳新、季憲林、臧克甲、丁聰、王萌、胡秋清等當代著名文學大師的精彩對話，出版數萬冊，引起轟動。 在國內外。 全國數十家電視台和重要**都作了專題報道。

在蕭妙與大樹的對話中，大樹指的是當代著名文藝大師季羨林。

季羨林（1911年8月6日-2009年7月11日），山東省聊城市臨清人，早年留學，精通英語、德語、梵語、巴利語，能讀俄語、法語，尤其精通吐火羅語，是世界上為數不多的學者之一，著作編入《季羨林選集》，共24卷。

文字《蕭淼與大樹的對話》與表面上兩人的名字息息相關，蕭淼指的是苗淼; 大樹指的是姬羨林。 其實，“小苗”也包括剛剛開始學習和增識之路的苗木，就像破土而出吸收養分的苗木一樣; 而姬老學識淵博，成就斐然，就像一棵根深葉茂的大樹。

“小苗”和“大樹”傳達了如何生長和吸收養分，讓小苗長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子會成長。

“小苗”——苗苗; 《大樹》——季先林。 其實，“小苗”也包括剛剛開始學習和增識之路的苗木，就像破土而出吸收養分的苗木一樣; 而姬老學識淵博，成就斐然，就像一棵根深葉茂的大樹。 “小苗”和“大樹”互相交流如何生長和吸收養分，讓小苗長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子成為人才。

大樹是季羨林，季老。

《小苗與大樹的對話》的作者是張芳。

張芳，1989年1月12日-2018年7月7日，張芳原名張然，筆名張妙，2003年5月改名張芳。 2018年7月7日，張芳在美國休斯敦病逝，享年29歲。

張芳，不是姬羨林，作者採訪了姬羨琳。

張芳（1989-）原名張然，筆名張妙，後改名張芳。

地點：北京大學季先林家。

季羨林：苗苗，現在你是面試官，我是面試官，你讓我回答，好嗎？

苗淼：好的。 季羨林：那你就問吧。

苗淼：爺爺，你在《我的童年》裡說過，小時候最感興趣的是看閒書，喜歡看《三國演義》，還能背誦《水滸傳》裡綠林裡英雄的名字。 爺爺，我和你太像了，我最喜歡看閒書。

有一次在數學課上，我低頭看了《水滸傳》，邊看邊記住了一百零八位將軍的座位，但老師發現，父親知道後，第一時間打了我，雖然一點都不疼，但那段時間之後，我再也沒有看過《水滸傳》。

季羨林：（笑）小時候父母不在，舅舅也不太關心我，就是不讓我看閒書。 該怎麼辦？

我放學後不回家，偷偷躲在乙個地方看閒書。 我讀了很多閒書，《彭公案》《濟公傳》《石公案》《三俠五義》我都讀了。 我是閱讀閒書的倡導者，為什麼？

苗苗，告訴我，你怎麼能寫出好文章？

苗淼：我覺得我們應該感謝真相。

季羨林：嗯，咱們說吧，從技術上講，你怎麼能寫得流暢呢？

苗淼：多讀課外書籍。

小時候，我在家裡的桌子底下看著一大桶白面，等叔叔來了，我就趕緊把閒書藏在罐子裡，桌子上擺滿了課。 （笑）。

苗淼：爺爺，我喜歡中文，但我不會做數學。

季羨林：當然，喜歡中文是好的，但你必須擅長中文和數學。 21世紀的年輕人必須具有識字和理性的能力。

所以，不管你喜不喜歡，一定要好好學數學。 近日，清華大學設立了乙個選拔高素質人才的班級，並提出要培養中西兩國、古今兩地的人才。 在我看來，僅僅有這兩種聯絡是不夠的，應該有藝術和科學的結合。

三通，這就是21世紀的青春。

苗淼：我記得中國和西方、古代和現代、藝術和科學之間的聯絡。 爺爺，有人讓我媽媽趕緊給我找個好的外語老師，說如果我12歲就學一門外語，我就永遠不會冷了。 爺爺，你懂那麼多外語，你說，對嗎？

季羨林：不一定是12歲，當然，早學總比晚學好。 一門外語的發音與母語有很大關係，有些地方口音太重，學習起來很困難。

古代文獻也很重要。 在我看來，孩子應該背誦200首詩歌和50篇古籍，這是最低要求。 最近，出版了一本書，鼓勵孩子們背誦詩歌。

我想建議再出版一本散文集，選自《古代文獻與觀察》，並加一點注釋。 我小時候就背了下來，忘不了。

苗淼：背誦200首詩詞，50部古籍！

季羨林：（笑）你不是一天就要背下來的。

檢查資訊。 姬先林：中國著名作家、語言學家、教育家、社會活動家、翻譯家、散文家。 （他就是我們通常所說的權威人物）。

2.主題分析。

書名是《小苗與大樹的對話》，誰是“小苗”？ 誰是“大樹”？ 為什麼這樣稱呼他們？

答：“小苗”是指小學生苗苗; “大樹”指的是大學學者季羨林。 之所以這樣稱呼它們，是因為：

“幼苗”暗指正在生長的幼苗，就像小學生一樣，還很年輕，等待長大。 “大樹”暗指碩果累累、枝繁葉茂的參天大樹，就像季先林先生一樣，碩果累累。兩人在年齡、經歷和成就上截然不同，但正是這種對比使這次採訪更加有趣和引人入勝。

3.第一次閱讀課文。

文章的風格是採訪。 這是學生第一次接觸這種型別，它的特點是問答形式。

這次採訪是真實記錄兩個人的對話，文字全是口語而不是書面，注意兩個人的語氣和說話風格，思考人物的性格特徵。

第四，本課的新詞。

彭：注意左邊下半邊是“提”，右邊是“三使徒”。

既然是姓氏，就要用片語：彭姓 注意：不能組成人名。

騎士精神：騎士精神、英雄精神、蜘蛛俠、蝙蝠俠......

同音近詞：峽谷窄基普三峽窄峽谷石。

好吧，請注意，“En”的上半部分是“原因”，而不是寫成“Tian”。

複音詞，發音分別為：ňg ńg ňg ń共5個，發音方法是鼻音。

形成單詞並不容易。 5、需要解決的問題：

1、季先林老師對閱讀有什麼看法？

2）要做到“三滲透”——中西融合（學習外語）、古今融合（背古詩古文）、文理融合（不偏學科）。

2、季羨林對“閒書”有什麼看法？

6.性格特徵分析。

由於文字中充滿了人物對話，因此主要從人物的語言來分析人物的性格特徵。

季羨林：在語言表達上，可以看出季羨林雖然是文壇的權威，但並沒有什麼威嚴，而是非常善良、幽默、平易近人，可以看出他對下一代小學生非常關心。

苗淼：苗淼的語言很幼稚，很可愛。 （畢竟只是個小學生）。

7.面試的主要內容。

1、苗淼談看閒書——季羨林提倡讀閒書。

2.苗淼談學習部分科目——季羨林主張三滲透。

3.苗苗請教外語——季羨林小時候鼓勵早年學習和背誦古詩古籍。

8.關鍵詞。

要求能懂得用：面試、鼓勵、綠（lù）林浩涵、百單八將軍、滾瓜熟、偏科、通、母語。

我們老師說的蕭淼，是處於學習積累階段的苗淼。 大樹是知識淵博的季羨林爺爺。

兩者之間的主題是如何閱讀一本書和閱讀什麼樣的書。

在風格上並加快了速度。

小妙指張妙，大樹指季羨林、胡青、石鐵生、李國文、丁聰、黃宗江、金尚義、曹文軒。

簡介：《小苗與大樹的對話》是作者對名人訪談的對話，包括對季羨林的訪談（選為《人民教育版》五年級課文）、對石鐵生的訪談、對李國文的訪談、對丁聰的訪談、對黃宗江的訪談、 專訪金尚義，專訪曹文軒等。

目錄：張淼曉友.

胡爺爺，青老，她是“孩子王”。

拜訪季先林。 季羨林爺爺家的荷花池前。

專訪施鐵生。 兩個傻瓜的“祝你好運設計”

專訪李國文。 李國文大叔講課：《三國演義》。

專訪丁聰，你為什麼總是“小丁”。

參觀黃宗江。 賣藝人“，老好人。

拜訪金尚義。 這位偉大的畫家給了我乙個很大的教訓。

拜訪曹文軒。

小淼在文中指的是苗淼，意思是她沒有經驗，需要水。 陽光和空氣; 大樹在文中指的是姬羨林，意思是他經驗豐富，傳授苗苗經驗。

書中內容豐富多彩，讓我看到了多彩的世界，體驗了喜怒哀樂。 有時，我對書中人物的有趣表演感到高興。