在大班思考數學的課程計畫

要激發孩子對數學的興趣，首先要為孩子建立數學認知，讓數學栩栩如生、遊戲似人、孩子似孩，最重要的是有趣。

自覺開展數學教育。

通過日常生活中的一些小事，孩子們在不知不覺中接觸到了數字“1”的概念。 比如給孩子餵奶的時候，可以說“寶寶好，先吃，再吃一口”，會對孩子未來的數字教育有很好的啟發作用。

與您的孩子玩耍和互動。

遊戲室的孩子喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關係的方式。 例如，與孩子一起爬行比賽，或撿東西的遊戲。 通過遊戲，不僅可以鍛鍊孩子的動手能力和運動能力，還可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，這對孩子未來的成長和發展非常有益。

教你的孩子進行比較。

除了計數，數學啟蒙還涉及圖形幾何、時空、邏輯推理、比較分類等。 父母用生活中的事物來教孩子尺寸比較和形狀匹配的知識。 例如，吃飯時，讓孩子比較誰的碗更大，裝的東西更多，甚至指導孩子操作如何裝滿。

在數數之前教你的孩子要知道什麼。

很多家長提到數學啟蒙，就想到了教孩子數數，其實數數是可以隨時進行的，不是簡單的讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。 在教孩子數數之前，家長應該引導孩子觀察生活中的事物，了解大小、速度、體重、身高等方面的差異，然後引導孩子認識數字1234，理解數字。

激發孩子對數學的興趣，不僅僅是數加減法，更是與現實多聯絡，讓孩子發現生活中數字與形狀的關係，引導孩子理解和運用抽象數字的實際含義，將數學與自己的日常生活聯絡起來，是父母給孩子數學啟蒙最合適的方式。

幼兒園班級的思維數學教案是幼兒園老師最近一直在找的，培飛思維數學官網上有很多資訊。

標題是什麼？ 向我們傳送問題。

現在很多幼兒園老師都在為如何教孩子數學而煩惱，其實數學本身就是思考的產物，孩子現在對這門抽象的學科已經沒有概念了，教學模式就是要講究方式一定要有娛樂性，盡量讓課程充滿趣味性，多互動性，從而激發孩子的學習興趣和學習動力， 大家可以在網上找到一些教科書**來參考，可以理解思潮思維，身邊有很多家長在報紙上，孩子比較喜歡，可以借鑑，希望能對大家有所幫助。

設計基礎。 動物對年幼的孩子來說非常親密，他們通常喜歡模仿各種動物。 因為幼兒受直接經驗的影響，所以他們特別樂於和周圍的小動物玩耍，如兔子、小狗、小貓等。

為了幫助孩子進一步拓展知識和經驗，我們選擇了一種遠離孩子生活但很有特色的動物，借助**遊戲作為工具，結合孩子喜歡聽故事的特點，用樂器生動地展現故事。

活動方案。 一、活動目標。

1.在聽和說中感知大象和兔子的不同音色，並嘗試創造簡單的節奏，並為故事選擇樂器。

2 鼓勵孩子大膽表達自己的想法，體驗樂器故事的樂趣。

2. 活動準備。

1 ** 和兔子和大象的春天景色。

2、對大象和兔子的身體特徵有初步的了解，如笨重或靈巧，為創作簡單的節奏鋪平道路。

3、有一定的樂器操作經驗。

4 鼓和鈴鐺。

三、活動過程。

a） 故事“大象和兔子”。

1 呈現**並講述故事。

T：春天來了，動物們都醒了，森林又熱鬧起來了。 大象和兔子約好了一起來尋找春天。

小兔子在草地上蹦蹦跳跳，他看到樹枝上發芽，草地上盛開著五顏六色的小花。 大象也把長長的樹幹甩到草地上，看到小溪的冰融化了，感受到了春天的陽光溫暖。 春天好美，兩個朋友在草地上曬太陽，玩遊戲，不知不覺，太陽已經落山了，該回家了。

大象走在前面，兔子走在後面，他們約好明天再來找春天。

2 了解故事。

T：故事裡有誰？ 他們在做什麼？ 你看到了什麼春天的美女？

2）編排故事。

1 與兔子的比賽。

T：今天，我請了乙個小樂器來配音這個故事，小兔子是怎麼走路的？ （引導孩子的動作，感受兔子的形象。 )

T：什麼小樂器代表兔子？ 為什麼？ （引導孩子選擇鈴鐺給兔子配音）。

2 大象的樂器。

T：大象是怎麼走路的？ 它發出什麼聲音？ （引導孩子用動作和聲音來表達自己。 T：什麼樂器代表大象？ 為什麼？ （引導幼兒選擇鼓來為大象發聲）。

3 故事的初步配音。