影響孩子一生的世界偉大科學家梅文

呵呵，這麼多，怎麼說呢。

任何有成就的人都可以影響孩子的生活。

阿爾伯特·愛因斯坦，《相對論》。

牛頓，萬有引力定律。

阿基公尺德，阿基公尺德定理（給我乙個支點，我就能撬開地球）。

在足球場上，你有一些進球的機會，但當它們來臨時，你會抓住它們嗎？ 對於足球運動員來說，他們需要機會，但也需要精湛的技能。 所以對於人生來說，機會不在少數，當機會來臨時，你要掌握高超的技能，把握機會，創造輝煌。

我們，世界的孩子，向世界宣告：

未來的世界應該是和平的。

我們想要乙個沒有戰爭的星球，我們想要消除破壞和疾病。

我們不再想要仇恨和飢餓，我們不再想要無家可歸。

我們將分享地球賜予我們的足夠食物，我們將捍衛天空中美麗的彩虹。

我們將保護我們生命的源泉，我們將永遠保持河流的清潔。

我們要一起玩，一起歡笑，互相學習，一起探索，努力提高每個人的生活水平。

我們是為了和平，為了現在的和平，為了永恆的和平，為了所有人的和平。

讓天下的成年人加入我們，拋開恐懼和悲傷，抓住歡笑和幻想，世界就會和平。

1986年是世界和平年。 同年9月25日，在紐約的Farrachen草坪公園，來自世界各地的兒童代表簽署了《世界兒童和平公約》

簡介：我們這個世界的孩子想要和平。

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哇，我被這本書的名字感動了！

雖然沒看過，但還是支援！

推卸責任 在《教育文摘》中讀到“全世界的孩子在打桌子時都會哭泣”，該文摘描述了中國、日本和美國的母親在孩子撞到桌子上哭泣時如何對待孩子。 其中，中國母親對這件事情的處理，讓我深思。 孩子撞到桌子上，本來是孩子自己粗心大意造成的，但媽媽卻說：

小寶別哭，媽媽打這張桌子。 母親的這句話，讓問題行為的原因發生了質的變化，是桌子的錯，而不是孩子的錯，母親從來沒想過同樣的事情一定會再次發生。 有些家長可能會認為這只是一件小事，心思很簡單，只是為了轉移孩子的注意力，讓他忘記痛苦，不再哭泣。

但在孩子看來，如果他不小心摔倒了，他可以找到地板和桌子作為“替罪羊”。 這樣，他就會在腦海中形成乙個觀念，即他不能承認自己的錯誤，逃避責任。 後來，當他長大後，在與他人交往的過程中，一旦與他人發生衝突，他自然會把錯誤推給別人！

可以看出，父母通常看到這種做法的短期效果——孩子不再哭泣，但看不到這種做法的長期效果——孩子學會了推卸責任。 我教一年級，班上有很多孩子推卸責任，這在芝麻這件小事上就能淋漓盡致地體現出來。 例如：

打掃衛生的時候，小姑娘丹掃地得很快，佟小姑娘掃得很慢，小姑娘想掃教室前面，讓站在前面的佟讓路，佟讓路慢了一點，佟直接用掃帚推開了，佟過來向我抱怨，我找到了丹， 問她發生了什麼事和原因，她說完後，我很驚訝，從丹口中說出一大段話不承認自己錯了，並將錯誤的原因推到“佟速太慢”，然後我接著問：“你沒有錯嗎？ “看著丹有些迷茫的眼神，我心裡真的很失望。

我們的孩子怎麼了？ 他們的責任感在哪裡？ 作為父母，當你看到孩子的錯誤時，一定要指出來，當你的孩子不認為這是乙個錯誤時，你應該耐心地和孩子講道理，讓他知道雙方都有責任，學會包容別人，承擔自己的責任。

推卸責任不僅僅是孩子的行為，我們成年人也會想藉口逃避責任。 逃避責任的心理是害怕批評，即不想被否定。 責任訓練應該在孩子還小的時候就開始了，父母要通過言行在不知不覺中影響和培養孩子，父母通過幫助孩子承擔起真正的責任，不僅要讓孩子盡快學會道德推理，更能促使他們發展相應的道德行為， 在道德成熟的漫長道路上邁出重要的第一步。

托爾斯泰說：“乙個人沒有激情就一事無成，激情的基礎是責任。 ”