有沒有數學家會數 1 1 ？ 一袋草稿紙，是誰？ 了解更多有關它的資訊。

陳景潤，應該是他。

好奇心 崛起 知識崛起 姿態 科技生活百科 科普知識 奇聞趣事 數學家 1+1 等於幾個陳景潤科技發展文化知識。

數學家們什麼都不研究，答案一定是 1+1 2！我害怕哲學家和物理學家的研究，有幾個答案。

主要是因為數學家正在證明我們建立的數學系統，甚至是物理學，在社會上是有效的。 因此，他們需要使用不在此演算法中的真實公理來證明它，但目前沒有人可以做到這一點。 因為我們不知道公理是什麼。

因為這是乙個二合一的過程，所以一如何變成二的過程當然是困難的，這相當於破譯了宇宙的源頭。

只有當數字 n = 0 時，1 + 2 的冪才等於 2 並且是偶數。 1 加任意 2 的 n 次冪大於 0 是奇數，這個世界上只有 4 種數字，第一種是 1 n [n 大於或等於 0]，第二種是 1 + 2 n [n = 0] = 2 ; 第三種 1+2 n [當 n 大於 0 時] 是奇數;

第四種型別的 x [x 大於或等於 0] 是偶數。

如果這是錯的，那麼數學和物理的大廈就會倒塌，所以他們試圖為數學辯護，或者他們真的快死了，如果它被證明是錯誤的，那就太棒了。

學習“1+1”的問題在於學習計算機語言，這是所有程式語言的基礎。

我印象深刻，在我上高中的時候，數學老師總是教我們奇怪的東西，一堂課45分鐘，先花5分鐘講講課的內容，然後說課上的事情很簡單，再說剩下的，每節課都是這樣， 1+1=2，看他密密麻麻地寫著一塊黑板，不知道寫了什麼，好像有道理。被我們班吐槽了好幾次，我沒把老師換成校長，哈哈。

在十進位中，“1+1=2”是乙個公理; 公理不同於定理，定理是人們通過長期實踐證明是正確的概念體系，不需要證明或證明它們。

我很好奇為什麼數學家創造了他們定義的 1+1=2。

尺寸問題，10點和9點是相同的距離，分成兩個問題後更平均？

另乙個維度：十個蘋果和九個蘋果如何分給兩個人才能準確平均？

如果維度不同，數學定律一定不同！

哲學家和物理學家也在研究 1+1 2 問題，該問題涉及物質。 能源。 運動。

時間。 空間。 質量。

體積的存在和能量的本質也涉及宇宙的起源。 例如，物體高速運動的質量為1+1>2，能量為1+1 3，時間和空間為1+1<2。

沒有絕對的對錯，科學只是追求把它放在**裡是合適的，一加一等於n估計在正確的地方，所以對錯只是相對的，沒有絕對的！

不管是官學還是民學，官部都認為李柴，可以說，不斷加法的限度之和是事實.......

這種報紙誤導了很多人，誤導了他們的青春，有多少人長大後成為一門民科。 這很無聊。 以這種方式簡化乙個極其複雜的數論問題將是非常有害的！

素數是不確定性度量原理的數學反映，即素數的公式不能成立，素數出現不規則。

我說我想，“任何兩個數字，兩組數字，加或減，都可以等於無窮大或無窮小小。 ”

可能是時間太多，閒著沒事做，數字是人類發明的，加減乘除也是人類發明的。

這個問題不是簡單的數學計算，而是試圖檢驗乙個猜想。

他只計算了1+2，沒有人計算1+1

高斯的父親是一名泥瓦匠工頭，他每週六都要給工人發工資。 高斯三歲那年的夏天，有一次他正要發工資，小高斯站起來說：“爸爸，你弄錯了。

然後他說了另乙個數字。 原來，三歲的小高斯躺在地上，偷偷跟著爸爸計算著誰付錢，付多少錢。 重新計算的結果證明小高斯是對的，這讓站在那裡的成年人目瞪口呆。

高斯上小學的時候，有一次老師教完加法後，因為老師想休息，他想出一道題讓學生計算，題目是：

老師心想，現在孩子一定算下課了！ 正要藉口出門時，被高斯攔住了！！ 原來高斯已經算過了，你知道他是怎麼算的嗎，孩子？

有 100 個 100 加起來，但方程重複了兩次，因此將 10100 除以 2 得到的答案等於 <5050>

從那時起，高斯在小學的學習過程就已經超越了其他學生，這為他未來的數學奠定了基礎，使他成為數學天才！

祖崇在數學上的傑出成就，就是關於圓周率的計算 在秦漢時期，人們以"每週三次"作為圓周率，這是"古代率"後來發現古生物的誤差太大，圓周率應該是"圓圈直徑超過三天"但還剩下多少，眾說紛紜 直到三國時期，劉輝才提出了計算圓周率的科學方法。"割禮"通過合併正多邊形的周長來近似圓的周長

阿基公尺德。 錫拉丘茲國王希魯斯請一位金匠用純金製作一頂王冠，因為他懷疑它與銀混合在一起，他請阿基公尺德鑑定它。 當他進入浴缸洗澡時，水溢位到浴缸中，他意識到不同材質的物體雖然重量相同，但不能因為體積不同而排出相同量的水。 基於這種推理，可以確定皇冠是否摻假。

數學家華羅庚的故事：1930年的一天，清華大學數學系主任熊慶來坐在辦公室裡閱讀一本《科學》雜誌。 看著它，我不禁驚嘆：

這個華羅庚是哪個國家留學的？ 周圍的人都搖了搖頭，“他教的是哪所大學？ “人們面面相覷。

最後，一位來自江蘇的老師想了一會兒，才緩緩說道：“我哥哥有個鄉子叫華羅庚，他教的是哪所大學！ 他才上初中，聽說他在金壇中學當文員。

熊慶來大吃一驚，乙個初中畢業的人，能寫出這麼高的數學，一定是個天才。 他立即決定邀請華羅庚到清華大學。

泰勒斯（古希臘數學家和天文學家）來到埃及，人們想測試他的能力，並問他是否可以測量金字塔的高度。 泰勒斯說是的，但有乙個條件——法老必須在場。 第二天，法老如約而至，許多圍觀者聚集在金字塔周圍。

當他來到金字塔時，太陽將他的影子投射在地上。 每隔一會兒，他就測量一下自己的影子長度，當測量值與他的身高相匹配時，他立即在大金字塔投影在地面上的地方做乙個標記，然後測量從金字塔底部到投影尖頂頂部的距離。 通過這種方式，他給出了金字塔的確切高度。

在法老的要求下，他解釋了如何從“影子長度等於身體長度”到“塔影等於塔高”。 這就是今天所謂的相似三角定理。

陳景潤上學時愛看書，有一天，他看了，不小心撞到了電線桿！！

1979年，陳景潤應普林斯頓高等研究院邀請赴美短期調研訪問。 普林斯頓學院的條件非常好，為了充分利用這麼好的條件，陳景潤把所有能攢下來的時間都擠出來，努力工作，甚至沒有回住處吃午飯。 有時，當他出去參加會議時，酒店很吵，他就躲在浴室裡繼續他的研究。

也正是因為他的辛勤耕耘，在美國短短五個月的時間裡，除了開會和演講之外，他完成了**“算術級數中的最小素數”，並突然將最小素數從原來的80提公升到16。 這一研究成果也是當時世界上最先進的。

這是乙個不需要證明的數學公理，它本來是1+1=2，而這個公理是乙個不需要證明的理論，無論如何都是正確的，所以證明這樣的方程是沒有意義的。

當你把兩個獨立的東西放在一起時，你就變成了兩個，這是最簡單的真理。

所以有時候在村里，當長輩們說1+1=2還沒證明的時候，我想問問他們，是不是真的知道1和2代表什麼。

1 加 2 和 1 加 1 不是同乙個道理，只是數學不同。

因為兩個猜想（1+2）和（1+1）的條件是根本不同的。

陳的方法不能證明111，所以他必須另闢蹊徑。

證明1+1，他沒有辦法去。

+1=0（一條生命加一死，你一無所獲） 1+1=1（一條河像另一條河或另一條河）。

1+1=2（這個答案是眾所周知的）。

1+1=10（計算機二進位）。

1+1=3（一頭健康的公牛和另一頭母牛生了乙個孩子）1+1=4（母牛懷了雙胞胎）。

1+1=6（乙個三口之家加上另乙個三口之家是6人）1+1=14（一周加一周是14天）。

1+1=120（一分鐘加一分鐘是 120 秒），1+1=7200（一小時加一小時是 7200 秒），1+1=60（乙個 30 天的月加上另乙個 30 天的月份是 60 天），1+1=62（乙個 31 天的月份加上另乙個 31 天的月份是 62 天），1+1=11（兩個 1 加在一起）。

這裡有乙個故事：

老師問了四個不同身份和學歷的人，包括小學生、經濟學家、會計師和律師。

小學生第乙個回答：老師，我知道：1+1=2。

數學家的故事——祖崇志。

祖崇志（公元429-500年）是中國南北兩朝時期河北省萊源縣人，從小就讀過很多天文和數學書籍，勤奮好學，刻苦練習，最終使他成為中國古代傑出的數學家和天文學家

祖崇志在數學上的傑出成就，就是關於圓周率的計算 在秦漢時期之前，人們以"每週三次"作為圓周率，這是"古代率"後來發現古生物的誤差太大，圓周率應該是"圓圈直徑超過三天"但還剩下多少，眾說紛紜 直到三國時期，劉輝才提出了計算圓周率的科學方法。"割禮"，用圓的周長來近似圓的周長劉輝計算出圓內切了96個多邊形，得到=，並指出內切的正多邊形越多，祖崇志根據前人的成就得到的值就越準確， 經過努力，反覆計算，發現在和之間，並以分數的形式得到了近似值，取近似率，取密集率，取小數點後六位，是分子分母最接近值的分數在1000以內，祖崇志是用什麼方法得到這個結果的， 現在沒有辦法檢查是否假設他會按劉輝的"割禮"如果要找到這種方法，就必須計算出圓是用16384個多邊形連線的，這需要大量的時間和人力！ 可見，他堅韌不拔的毅力和學術智慧令人欽佩 祖崇志對密率的計算，已經有一千多年了，國外數學家也取得了同樣的成績 為了紀念祖崇志的傑出貢獻，國外有數學史家建議將=稱為"祖先率"．

祖崇志閱讀了當時的名著，堅持實事求是，他從自己的測量和計算中對大量材料進行了比對分析，發現了歷歷的嚴重錯誤，並勇於改進，並在33歲時成功編纂了《明曆》， 開啟曆法史上的新紀元

祖崇志還與他的兒子祖玄（也是中國著名數學家）合作，用巧妙的方法解決了球體體積的計算，他們當時採用的原則之一是："如果功率電位相同，則產品不能不同"也就是說，位於兩個平行平面之間的兩個三維維度被平行於這兩個平面的任意平面截斷，如果兩個橫截面的面積恆定相等，則兩個三維維度的體積相等 這個原理在西班牙語中被稱為卡瓦萊里原理，但它是在祖一千多年後被卡瓦列里發現的，以紀念祖父子在發現這個原理，大家也叫這個原理"祖先的原則"．