中國的教育應該如何發展？ 10

毫無疑問，中國的教育體系存在嚴重缺陷，現在中國正在逐步改革現有體系，就陝西省而言，習高中將採用學分制。 考試制度正在發生變化，降低了應試教育的影響和重要性。 在逐步提高學生動手能力方面。

更加注重學生的實踐溝通能力和創新能力。 等一會。

這個問題比較尖銳，我個人認為中國教育有很多缺點，急需改革，學生壓力太大，大專（大學預科）很少，學生培養"萬事通"要注重學生的個人愛好培養人才，要注重培養學生的思維和獨立能力，多舉辦校內外活動，減少甚至刪掉一些複雜、不切實際的課程。

就是這樣。 美麗，我在中國年輕，我不老與天空！ 堅強，我是中國男孩，國無國界！

從應試教育向素質教育的過渡，目前正處於過渡期。

一些趨勢： 1：江蘇採用三種語言以外的語言，每種語言250分，總分7502：杭州餘杭，實施改革。

3：上海高考英語不計入總分。

4：我國大部分地區採用信用制。

希望這些對您有所幫助！

教育應該以市場為導向！！ 瞄準農村草根！！ 乙個初中畢業生連一些農業科技基礎知識都不懂，只懂一些x+y，那我們教育的目的是什麼呢？ 只是為了分數嗎???

沒有跟上“錢”的發展趨勢！

我們一定要高舉教育產業化的偉大旗幟！

要使社會主義建設的一切都看錢。

只求人才，不求全能; 只求有能力的人，不求名人; 只求效益，不求生命。

責任、信念、決心、毅力、挫折、團結。

隨著素質教育的發展，很多人在教育孩子的時候並不是特別全面，只讓孩子學習一些學科的東西。

我覺得我們應該朝著素質教育的方向發展，這樣才能培養出更多優秀的人才，同時不會給學生帶來太大的壓力，可以尊重學生的成長，這也有利於教育事業的發展。

在教育過程中，除了提高孩子的成績外，也是為他們以後的生活打下基礎。

要形成綜合教育體系，要有創新模式，要接受應試教育，培養學生的德、智、體、美、勞動技能。

1、基礎教育質量不高，教育觀念保守，是素質教育難以推進的原因，使學生難以適應社會，難以推動教育。

2、教育體制機制不夠靈活，教育管理相對強大，缺乏學校自主性。 由於長期計畫經濟的影響，我認為國民教育更具行政性。 這導致了教育權利的過度集中，以及所有型別的學校都缺乏必要的自主權來管理學校。

迅速的戲弄。 3、教育發展不平衡，教育公平問題依然突出。 中西部的教育落後於東部的教育。 同一地區的城市和鄉村之間的教育差距很大。

公立學校和私立學校之間、正規和非正規學術教育之間也缺乏和諧。

4、教育優先發展的戰略地位尚未充分落實，教育經費投入長期嚴重不足。

5、人民群眾整體受教育程度不高，職業教育水平較差。 教育不能滿足國家經濟社會發展對人才的需求。 教育不能滿足群眾接受良好教育的需要。

我國的教育模式形成已久，不能完全肯定或否定，但我國教育現狀確實存在很大不足。

現狀1：教育的商業化和功利化。

教育的發展受到社會的影響。 社會越發達，教育越開放，人民的教育水平就越高。 我國城鄉教育發展不平衡。

城市中小學教師嚴重過剩，農村和邊遠落後地區教師嚴重短缺。 偏遠山區和農村地區**、體育和藝術教師嚴重短缺。 有些老師沒有受過專業訓練，中途成為僧侶。

臨時安排開倉，屬於貨架上抓鴨子。 計算機資訊技術教師的缺乏和計算機作為一種先進文化和技術的傳播，影響了學校教師對現代科學和教育技術的掌握。 城市教師、**、體育、美術都是專職教師。

每個學科都有乙個教學和研究小組，可以交流和研究。 在農村地區，每個年級和乙個班級只有一名教師。 教師外出的機會很少。

老師走了，同學們只有假期，沒有地方出去學習和訓練。 教師短缺嚴重影響了教學質量。 城市和農村地區的教育設施差異很大。

當城市計算機從台式電腦改為筆記本時，鄉村教師配備G台式電腦，響應速度慢，網速慢，查詢資訊非常困難，學生無法正常使用電腦上課。 城裡有專門的**、美術、體育老師，但農村沒有專門的教室。 個別學校也有專門的足球場和排球場，學生只有少量的排球場。

材料的配置是完美的。 城市教師的工資高於農村教師。 最明顯的是基於績效的薪酬。

市縣要付一點錢。 城市地區的績效工資大約是農村教師的三倍。 農村教師不種地，還需買公尺飯吃。

住房公積金比農村教師少，農村教師要買房。 我也想要乙個家。 城市教師培訓學習的機會很多，而農村教師一年很少有機會外出一次。

平時地方少，機會少，沒有培訓學習，思想觀念不能更新，先進裝置不能正常使用，先進的教育教學技術不能靈活運用，嚴重影響了農村教育的發展。

農村教師被評價、晉公升和評價為一流教師的機會很少。 此外，教育評價體系不完善、不公平，鄉村教師發展機會少。 近年來，外出打工的農民工人數有所增加，導致許多留守兒童。

留守兒童的教育由爺爺奶奶在家照顧，教育觀念陳舊，教育方式不合適，寵壞了孩子。 照顧和照顧農民工的子女已成為乙個社會問題。 要加強農村教師隊伍建設。

只有切實改善鄉村教師的薪酬和生活條件，才能穩定鄉村教師隊伍。 隨著報酬和社會地位的提高，鄉村教師可以滿意並願意教書。

主要是受到一些家庭的影響，因為現在家庭希望自己的孩子在起跑線上獲勝，所以他們非常重視孩子的教育，他們也會給孩子報很多興趣班。

中國教育發展的速度主要受經濟的影響，因為教育的發展需要非常高的經濟支援。

教育發展的規模和速度受經濟的影響。 生產力水平決定了教育發展的規模和速度。 教育發展的規模和速度受到生產力、政治、文化和社會的制約。

事實上，教育一直是人們討論的話題。 有些人認為中國的教育方法很好，但有些人則不然。 我經常將中國教育與國外教育進行比較，看看哪種方式可以培養出更多的天才。

但想想中國古代的科舉制度，也達到了通過考試招才的目的，為什麼現在的應試教育卻一無所有呢？

似乎很多學校越來越重視學生的成績，把學生的成績作為判斷學生好壞的唯一標準。 別的都不重要，不得不說，這是應試教育最大的弊端。 比如茅台廠中學、衡水中學每年為高校提供大量的學習人才，成績都很高。

但外界流傳的，是校訓有多嚴格，又是什麼樣的規矩，才能讓孩子好好學習。 然後是這所中學的錄取率有多高。

看來現在的教育真的只是為了那個晉公升率，而不是為了學生更快更好的發展。 ** 素質教育也在大力推廣，但只是口頭上說說而已。 在許多地方，應試教育仍然是標準。

此外，城市的發展水平不同，學校所能提供的教育水平也不同。 結果是各地的教育不平等。 在北京這樣的城市，你可以以低分進入一所好大學，但在其他城市，你需要獲得很多分數才能進入其中一所大學。

應試教育帶來學生除了學習、體能等方面不開明的現象。 也磨滅了很多人的懷疑精神和自主創新能力。 我真的認為中國教育需要改革。

教育是立國之本，是提高人民素質和人民素質的關鍵，是為國家的未來做準備的關鍵。 教育是對國家未來發展的投資，教育非常重要。

如今，中國發展迅速，已成為世界第二大國家，可見中國在科技軍事實力和經濟外交實力方面非常強大。 這些都離不開國家對大方向的把握和人才的重要性。

越來越重視教育的發展，恰恰說明中國在教育方面的發展還不夠好。 雖然我們的國家很強大，但這並不意味著每個中國人都過得很好。

教育是人們生活質量的反映。 窮人走出山村接受教育，有的人想發展到更高的層次，大家都在往上追求，但不是每個人都能做到。 國家越來越重視，讓更多的資源投入到教育行業，讓教育事業和教育制度更加完善，每個人都能盡可能地被考慮，這是乙個好的現象。

教育不僅基於書本知識，還考慮了道德素養等各個方面和層次。 令人遺憾的是，我們仍然可以看到一些受過高等教育的人的不文明、不合格的行為，而國家在發展過程中沒有重視這方面的培養和教育，這是未來發展的一大不足。

這麼多人之所以想出國留學，不僅僅是因為回國後待遇好，還因為國外教育有其特點。 像一些大明星一樣，他們基本上都接受過國外的教育，或者已經與國外的人接觸過。 如今，國家越來越重視教育，這是向前邁出的一大步，相信中國的教育會發展得越來越好。

因為教育是提公升國家綜合實力的核心支柱，無論技術裝備多麼厲害，都是教育人才生產創造的。 接受教育的目的是為了讓這部分學生擁有更成熟的價值體系。

因為教育水平已經是衡量乙個國家實力與否的最重要基礎，乙個國家的發展離不開教育。 教育是立國之本，是強國立國之本。 國家的強盛與教育密不可分。

只有教育發展得好，人民素質提高，社會發展越來越好，人才濟濟，國家經濟才能更好地發展。

因為教育是立國之本，只有重視教育，才能為國家提供更多的人才，以教育振興國家，用人才強國。

教育對每個國家都極其重要，沒有教育，孩子怎麼可能擁有知識，將來如何為國家做出貢獻。 你做的教育越好，它對你未來的幫助就越大。

孩子的教育是國家的未來，事關全民素質，因此越來越受到重視

因為乙個國家的實力離不開人才，而人才只能來自教育，所以教育是乙個國家的立身之本。

導語：教育影響著國家的未來，通過教育可以培養各種各樣的人才，而這些人才又會用自己的聰明才智為整個社會的創新發展做出貢獻。 因此，教育程度決定了未來發展的程度，也決定了人才的水平。

值得一提的是，我們一直非常重視教育，因此與世界其他國家相差不遠，那麼我國目前的教育發展到什麼程度呢？

從一年一度的世界大學排名可以看出，國內排名世界前100名的大學越來越多。 除了經常上榜的清華大學和北京大學之外，還有一些學校也因為學術貢獻非常高，學術引用率高，所以也上榜了，比如南方科技大學。 因此，中國大學在世界上的存在感越來越高，世界前100名的大學數量也在增加。

特別是通過資源支援和政策傾向，大學發展越來越好，提出了建設世界“雙一流”大學的目標。 因此，對於國內學生來說，如果成績好，能夠考上中國頂尖大學，就業市場要比出國留學的學生好，國內的大學教育已經能夠為國家培養出各種高素質的人才。

中等教育其實很重要，中等教育可以區分學生的水平。 除了為學生提供素質教育和“減輕負擔”外，還引入了職業教育和普通教育。 讓學生在高中畢業後了解自己，是提前了解職業教育，還是進入普通高中學習文化知識。

教育水平的多樣化是我國教育的現狀，而高等教育水平的提高也表明我國有足夠的實力在國際範圍內培養人才，因此國內教育得到了很好的發展。