誰有高中化學選修課 3 的教案？

或教學目標，教案的具體內容包括以下十項。 （2）教授新課 1 針對不同的教學內容選擇不同的教學方法，包括以下步驟： 1. 主題（解釋課名） 2.在編寫教案的過程中，教學目的（或教學要求，簡明概括，並說明輔助教學方法中使用的工具）。

3 對學生提出問題並有密度： （1）介紹新課 1 設計新穎生動，並說明本課要完成的教學任務） 3 課型（說明是新教學，教學過程是關鍵，有層次，並說明教學的內容和能力， 或複習課）被隱藏 4 課時（說明課時數） 5 教學重點（講解本課必須解決的關鍵問題） 6 教學難點（講解本課學習中容易出現困難和障礙的知識點） 7 教學過程（或課堂結構、方法步驟） 9 板書設計（講解上課時要寫在黑板上的內容） 10 教具（或教具準備，要考慮知識的擴充套件，需要多少時間等，都有斜坡。（3） 鞏固練習 1 練習設計精良。

4）總結和（5）安排和分配作業的這些內容。

高中化學選修三的三個知識點是原子結構與性質、分子結構與性質、晶體結構與性質、元素的原子結構與性質、分子晶體與原子晶體、分子的三維結構。

第 1 章 原子結構和性質。

第 1 節 原子結構。

第 2 節 元素的原子結構和性質。

第2章 分子結構和性質。

第 1 節 共價鍵。

第 2 節 分子的三維結構。

第 3 節 分子性質的破壞。

第3章 晶體結構與效能。

第一節 晶體的常識。

第 2 節 分子晶體和原子晶體。

第 3 節 金屬晶體。

第 4 節 離子晶體。

離子共存，離子分選，離子共存其實很容易做到，沉澱、氣體、雙水解、弱電解質、絡合物、氧化還原，有沒有顏色、pH值，這幾個篩子可以選成一圈，如果你不熟練，只能說明題目不夠（沒辦法，這塊比較刷題題熟悉）， 這件作品真的很簡單。離子共存很簡單，但離子分選卻是個大問題，可以說是整個高中最難理解的知識點之一。

我不認為我理解這一點，至少不如學校老師。 我只能說，一定要好好利用好這三個守恆定律，它幾乎可以解決離子濃度測序的所有問題。 此外，我們必須對近似濃度有乙個模糊的概念。

你是什麼意思？ 假設你有氨，pH值約為11，現在如果你想對溶液中的顆粒進行排序，你首先必須考慮每種物質的濃度。

NH3·H2O是弱電解延遲的，所以濃度略低，pH值為11，所以OH-是，兩者之差是100倍，然後NH3·H2O>OH->NH4+>H+ 可以使用電荷守恆來寫入。為什麼要建立近似濃度的概念？ 因為當有一些不準確的順序時，你可以粗略地判斷一下。

選修三，新增加，看似複雜，但並不難，說理想，說結果，期待學生，努力拼搏。

大**、原子、少量氦、大量氫、原子、見電子、能量差，分為七層，能層、能級、數軌道、電子加法、泡利、二反、亨特法則、分職業、構造理論、電子放電、鉻和銅，都不從、一半、一滿、為例外、低能、 激發態、變基態、電子遷移、光呈現、光譜儀、吸收和放電、新元素、舊元素、電子線、不規則、電子雲、概率、一百九十、不同形狀、S球、P啞鈴。

基原子、電子行、de-0基團、價電、價電子、看規律、元素週期表、分為五個區域，ds、d靠得很近、s p、保持兩邊、f塊、不重要、含鑭錒、需要知道、週期規律、看變化、電離能、電負性、比半徑、兩個因素、能層、電荷數。

共價鍵、連線分子、電子對、共享、電子雲、球啞鈴，按重疊、分裂鍵型、西格瑪、頭交匯、重疊大、鍵穩定、p p、肩並肩、出現、鍵二三、鍵引數，可長角度，穩定或不穩定，可大小，鍵越長，越小，分子形狀， 看鍵角，價原價，等電性，性質相似，新原理。

分子多，形狀各異，價層排斥，求穩定，a b n，看中平，鍵荷蘭，n確定，分子內，雜交，孤電對，sigma，絡合物，新鍵，濃縮和稀，顏色變化，配體，金屬，主基少，過渡豐富。

可溶性或不溶性，看極性、非極性、電定心、分子間、兩側力、范德華、和氫鍵、手性碳、四鍵，都不同，從含氧酸、特異酸、非羥基、氧氫還原開始。

無定形、極小、玻璃、橡膠、晶體、三種途徑、結晶、縮合、自範數、多面體、衍射、各向異性、多晶型、六面體，需要並列，無間隙。

分子晶體，很常見，多為氣體，判斷五種型別，配位高，緻密堆積，硬度小，熔點低。

原子，共價鍵，高熔點和沸點，硬度好。

電子氣體、金屬晶體、熱電、延展性、簡單立式、k型、密密填料、mg、cu。

混合晶體、石墨、碳型材和三元。

離子晶體，晶格能量，看電荷，比半徑，乙個幾何形狀，兩個電荷，兩個因子，配位數。

乘長風破浪，積攢步數，登上巔峰，有志者，事能做，學而思，持之以恆。

化學選修課3是物質的結構，涉及大學裡的無機化學知識，主要是原子結構、能級、能級、電子越前等，涉及的原理是能量最小化原理、亨特定律和泡利原理。