對於不做作業的學生，有哪些提示？

1.特殊優惠待遇。

不要放棄固執不做作業的學生，有時候會降低標準，把別人的單詞和短語抄兩遍，他再抄一遍，告訴他這是對他的“特殊待遇”，只要每天有一點進步，就值得肯定。

2.制定時間表並嚴格遵守。

讓學生為他們的家庭作業制定學習計畫，並與學生討論以盡可能多地完成他們的家庭作業。 當你做得好時，勾選乙個方框可以幫助學生有條不紊地、有計畫地學習。

3.分解家庭作業。

把作業分成小段，讓孩子看到作業沒有那麼可怕，打不過，每完成一小段，就給孩子一定的獎勵（口頭、材料，視實際情況而定）

可以理解的是，孩子天生愛玩，不喜歡做作業，尤其是現在家庭作業壓力很大的時候。 玩啊玩，學習不該浪費，玩多了，就會成為一種習慣，吃苦自己，知識改變命運，這是真的，現在好好學習，考上好大學，真的可以改變人生軌跡。

我記得上學的時候，我們的作業很少，因為課本很少，也沒有課外作業，唯一需要完成的就是中文作業和數學作業。 數學作業是按照老師的題目，做完十幾個題後就完成了，很放鬆，寫完作業找朋友玩，直到家長喊著吃飯才回家。 我非常懷念我的童年，雖然當時玩具很少，也沒有像今天孩子的父母那樣四處旅行，但我非常高興。

如果發現問題，陪孩子寫作業不喜歡寫作業和根本不寫作業的孩子是兩回事，估計“愛”作業的孩子不多吧？ 哈哈哈，家長們往往被工作等瑣碎的事情分心，沒有太多的精力去照顧孩子，導致孩子的學業被浪費了。 這個時候，你可以檢查一下自己，有沒有關心孩子，可以試著陪孩子寫作業，專心補習，孩子需要的是父母的照顧，需要的是呵護。

輔導孩子做作業的過程，是增進與孩子關係的好陪伴。 你有沒有發現，如果長時間不和孩子溝通，孩子更容易叛逆，不聽父母說的話，也許是生氣了，也可能是破罐子了，如果再持續下去，就會造成疏遠，難以管教。

學會溝通，父母也可以成為孩子最好的“朋友” 很多問題源於缺乏有效的溝通，溝通是一門藝術，而且有很多知識，尤其是父母和孩子之間的溝通，因為這些關係到孩子性格的發展和孩子的成長。

孩子的心是無辜的，但也有一些煩惱，比如在學校發生的一些事情，家裡的事情，父母的責備，老師的批評，同學之間的衝突，可能會讓孩子抑鬱很久。 這個時候，父母可以成為孩子最信任的“玩伴”，讓他們告訴你他們心裡在想什麼。 在這樣的公司裡，引導他學習知識，讓作業不再是一件痛苦的事情。

解決孩子家庭作業問題的一些技巧。

陪他養成習慣。 孩子的自控能力比較差，要在孩子早期陪伴，讓他養成寫作業的習慣。

你可以給他一些獎勵，制定一些規則，如果你完成作業，你可以看電視和玩遊戲。 如果你不做功課，你就不能玩。

如果乙個學生不做作業，你就和她一起呆在教室裡，讓他完成作業，然後回家。

1.對待不交作業的學生，平時不要責罵，因為那樣會引起他們的叛逆心理，會讓情況變得更糟，首先要耐心地問學生為什麼不交作業，如果情有可原，比如：忘帶作業等，也可以原諒， 但學生應該證明情況是否屬實。

2、對待不交作業的學生，問完原因後與他們講道理，讓學生從原因上理解自己的錯誤，從而改正。

3.如果學生長時間不交作業，可以採取適當的懲罰措施，如：詢問家長、抄作業適當處罰、寫複習等，處罰要能給學生留下深刻印象，讓學生養成交作業的習慣。

4、盡量讓學生在課堂上盡可能多地完成作業，然後統一收集。 這些科目的新課程要求我們不能在課後留下作業，因此要更合理地利用上課時間，做好充分的課堂準備，給學生足夠的時間完成作業。 這樣，就不存在收學生作業有困難的問題了。

5.教師在布置家庭作業方面應有一定的技能。 它不能只是重複的。

作業要讓學生覺得作業是空虛的、有挑戰性的，讓學生覺得完成作業對他們的學習成績有很大的幫助。 這就要求我們老師在布置作業時要小心裝束。

6.班級分組制和對手制。 在這種制度下，不做功課和不做功課的人數將非常少。 因為大家都認為自己的小組是最好的，然後就減少作業了。

其實就是少抄一次字，但在孩子心裡，比別人好。 抓住這種幼稚的心理，讓別人監督。 至少在我們班，每個小組的組長每天到學校第一件事就是檢查隊員的作業，如果完成不了，他會立即督導。

不僅家庭作業、課堂作業、聽寫等，都會受到監督。

對於不寫作業，先分析一下原因，是不是偷懶？ 二是行動，如果偷懶，配合家校，利用業餘時間補課，不要讓孩子有不做作業就把過去混在一起的想法。 如果沒有，首先要根據學生的水平對作業進行分層，適當降低作業難度，利用空課進行輔導。

你也可以安排一對一的一對子，幫助孩子完成作業和練習。 針對抄作業現象，我們班利用班級優化大師加減分，抄作業扣分比抄別人作業更狠，從而從源頭上杜絕。

如果乙個學生多次沒有完成作業，卻沒有受到批評，那麼這個學生就會養成不寫作業的習慣，然後就很難教育了。 因此，每份作業都要督促反饋，可分為學生自查、同伴互查、組長巡視、班級集體巡查、教師抽查五個層次。

學生不寫作業，必須受到懲罰，但是他們不能採取這麼簡單的懲罰方法，懲罰站，懲罰他們寫幾次以上等等，那沒有任何作用，學生不寫作業的情況下，懲罰站就沒意義了，懲罰應該懲罰“頭”，“懲罰”， 有些學生不寫作業是有原因的，他們真的忘了寫，你可以給他們乙個機會，經常不寫作業的學生必須耐心地懲罰，他們是不寫作業的“頭”，好好教育他們，他們會影響和改變其他學生。

孩子不喜歡寫作業的主要原因肯定是他們對這個作業不感興趣，他們覺得作業對他來說很無聊，所以不太喜歡寫作業。

這時，家長要提及孩子的興趣愛好，才能讓孩子的學習成績非常好。 除了這個方法，家長也要督促孩子學習，孩子小的時候比較好玩，沒有父母的監督，是無法更好地完成作業的。 當孩子不喜歡做作業時，父母會懲罰他們，他們會選擇妥協來做作業。

如果您的孩子能夠完美地完成他或她的任務，父母應該相應地獎勵他們，獎勵他們之後，他們可能會享受他們的家庭作業。

有些孩子不寫作業，主要原因可能是上課不聽講課，導致他們的作業根本做不上，當父母催促他們寫作業時，他們無法快速完成。 家長要根據具體情況解決孩子的問題，相應地引導孩子，順便和老師溝通，看看孩子上課時在做什麼。

如果是這樣的話，家長應該對孩子進行深入的教育，並與他們溝通，了解具體情況，這樣他們才能擺脫這種不想做作業的想法。 家庭作業是孩子們每天都要做的事情，通過家庭作業，他們可以鞏固他們一整天所學的知識。 如果學生沒有完成作業，那麼這個學生就不是乙個特別好的學生，作為家長和老師，肯定不會被愛。

不要讓孩子養成這種不做作業的習慣，他們很難四處走動。 一旦孩子有了這個習慣，無論父母怎麼催促孩子做作業，也只能在孩子萌芽的時候把它扼殺在搖籃裡。

要批評孩子，可以去孩子的小手上，孩子定個時間，不想做就不能讓他睡覺，也可以叫老師。

不要責罵孩子，讓孩子感到被理解，站在孩子的角度考慮問題，找到不寫作業的真正原因，然後找到相應的解決方案，培養孩子的學習興趣，家長可以進行間接監督，當孩子有問題時，家長及時回應和幫助。

你可以懲罰孩子，當然也可以問學生為什麼不寫作業，他必須規定作業，每天檢查作業，強迫他寫作業，這樣他才能學得越來越好。

要及時與家長溝通，讓家長了解孩子的情況，也了解孩子的個人問題。

讓孩子明白這是不對的，激發孩子寫作業的興趣，讓孩子在寫作業中獲得滿足感，讓孩子明白不做作業會有很嚴重的後果，讓他的成績下降，讓孩子明白自己會受到批評和教育。

在這樣的情況下，家長要積極引導孩子，了解孩子的真實想法，與孩子溝通，讓他們慢慢改正，讓孩子明白學習的重要性，讓孩子養成良好的學習習慣。