我國現行的教育行政制度及其影響。 5

中國實行統一領導、分級管理的教育行政體制，強調教育行政的權威性。 教育部是教育行政主管部門，負責國家教育工作，統籌規劃、協調和管理國家教育事業。

其職能包括：制定國家教育事業發展規劃，制定教育工作的方針和政策並監督其實施，全面管理全國各級各類教育，指導、協調、監督和評估各地區、各部門的教育工作，監督全國教師的工作; 組織國際教育交流和國際學生的接收和選拔，管理畢業生的招生和分配，以及教育資金的籌集、管理和分配。

省（市、自治區）、市（地、州）、縣、鄉（鎮）各級設立地方教育行政機構。 基礎教育管理權屬於地方，地方正在執行黨和國家的教育政策。

在政策法規的前提下，有權根據本區域實際情況制定和實施具體的政策、制度和計畫，並承擔責任。 在省級層面，有的設有教育委員會（如廣西、上海），有的設有教育部門（如江蘇）。

省級教育行政機關是省人民的重要組成部分，是省級人民領導和管理的省級教育職能部門，它接受省級人民領導的統一領導，接受教育部的領導或業務指導。 在市和縣一級，有的設有教育委員會，有的設有教育局。

他們是市縣人民的重要組成部分，是市縣人民領導和管理市縣教育的職能部門。 他們在同齡人的領導下，並接受高等教育當局的領導和業務指導。 在鄉（鎮）一級設立鄉鎮教育管理委員會，在縣教育行政部門的領導下，專門管理鄉鎮各類教育事業。

培養多方面的人才。

教育行政管理制度：指國家巨集觀教育管理制度，旨在解決國家機關管理教育的問題，主要包括國家對整個教育的巨集觀辦學制度，以及國家對各級各類教育的管理制度

教育行政系統，又稱教育行政管理系統或教育管理系統，是國家管理教育的組織系統和相關系統的總稱。 主要包括教育管理下各級教育行政機構的組織形式、國家教育行政權力機構的結構和相關的教育行政制度。

教育行政系統的內容包括：

首先，教育行政系統的核心是國家教育行政權力結構。 它包括**與地方之間的教育行政權力分配，**各級教育行政部門與其他部門之間的教育行政權力分配，教育行政機關與各級各類學校之間的管理權劃分，以及教育行政機關內部各項權力的分配。

其次，各級各類教育行政機構是國家教育行政體制的組織形式。 國家教育行政權力的結構隱含在各級各類教育行政機構中。

第三，教育行政管理制度是維持教育行政機構正常執行和運作的基本保障。 它在教育行政機構的行政活動和行政職能中具有重要的規範作用。

第四，教育行政體系的形成是國家經濟制度、政治制度、文化傳統和教育制度綜合作用的結果。

第五，教育行政管理制度作為社會事業管理制度，不是一成不變的。 隨著社會背景條件的變化或教育制度本身的發展，教育行政制度必須做出改變以適應它。

1.這是高度政治化的。

國家行政管理。

它是國家政治統治的重要工具，體現了統治階級。

代表階級的利益，因此具有鮮明的政治性質。

2.這是可以做到的。

國家教育行政機關是權力機關。

執行機關的活動、內容和宗旨必須嚴格按照權力機關制定的法律進行，必須由權力機關監督，對權力機關負責。 有的教育行政機關也可以依法制定教育行政法規，制定教育行政行為規範，但前提不得違背本機關的意志、憲法和法律。

3.相對獨立。

國家教育行政部門的活動由國家強制力對外管理和保障。 為確保教育行政機關有效履行國家教育事務管理任務，教育行政機關必須保證其組織獨立，依法獨立行使職權。

3.專業，服務至上。

現代行政的特點要求行政機關在面對複雜的行政事務時，要進行科學有效的管理，擁有自己的專業技術能力是圓滿完成任務的必要條件。

中國加入世貿組織後，對職能轉型提出了更加迫切的要求。

4.適應性。

行政部門的任務是管理國家的教育事務。 面對國內外教育改革的發展和中國加入世貿組織後中國對教育的承諾，我們必須採取應急措施，針對加入世貿組織帶來的巨大變化，加快職能轉變。

自覺適應這些變化，如加強巨集觀調控、加強服務、發揮引導、平衡、協調等功能。

法律分析：集中化。 教育行政集中制是指教育行政權力首先集中的教育行政部門及其教育行政部門，地方各級行政部門及其教育行政部門服從教育行政部門的領導或指導的教育行政管理制度。

法律依據：中華人民共和國教育法第十五條 教育行政部門負責國家教育工作，對國家教育事業進行統籌、協調、管理和管理。

縣級以上地方人民教育行政部門負責本行政區域內的教育工作。

縣級以上各級人民群眾和其他有關部門在各自職責範圍內負責相關教育工作。

中國實行統一領導、分級管理的教育行政寬大制度，強調教育行政的權威性。 教育部是教育行政管理的主導機構，負責國家的教育工作，協調和管理國家的教育事業。