“無雨的夏天”閱讀問題，閱讀無雨的夏天的答案

中場休息時，雙方球員在本方半場排成一排，一名指定球員從中場點將球傳給至少1公尺外的隊友。 然後，開球隊試圖將球傳向對手的球門，而防守隊員則盡最大努力將球突破並轉向進攻。 進球後，丟分的球隊從中場開始，從每個傷停補時開始從中場開始。

玫瑰（紅色）：熱情，愛你。

它表達了作者對夏季缺雨的遺憾和震驚，並表達了作者對夏季雨水的渴望。

1.語氣不夠強烈，無法表達作者對夏雨的渴求。

2.人們一味砍伐森林，卻不知道如何綠化荒山; 他們只知道如何殺死動物，而不知道如何保護生態。

3.因為如今“青山碧水”已不復存在，接二連三的災禍和歉收，直接關係到“昨日被人手砍伐的那片片森林”，展現出一種反思精神。

1 不可以，因為那樣你就無法突出音調。

2 凋零的意義是人們行為的敗壞。

3 那一定是歡欣鼓舞的時刻，在陰沉涼爽的風中，人們不再害怕閃電，衝出戶外，眼睛裡充滿了感激之情。

4、我看到的是那些懂得珍惜失去的人，以及忘記了辛苦勞動的人。 我的看法是：我們不應該忘記自己的責任，這樣我們輸了才不會後悔！

奧運資格賽前3名和雙人賽前16名將晉級奧運會。 得分。

自由選擇和自由組合比賽的選擇、內容和安排沒有嚴格的限制，但對內容的選擇和順序、長角和近角（也稱為罰球角）有嚴格的限制。

1 嫂子、母親，整潔、辛辣、能幹、大方的老太太，讀過人生所有的滄桑，寬容，豁達（4分，各1分）。

2 （1） 一枝梨花在春天帶來雨水。

2）杏花春雨江南。

3）小樓聽風雨通宵（3分，每處1分）。

3（1）作者以肯定的語氣將雨比作女性的語氣，表現了雨的溫柔和使萬物無窮無盡的母性特徵。 同時，也為下面對雨的描寫和讚美定下了情感基調。 （3 分，表示關閉）。

2）說她“讀完了人生所有的滄桑”，因為她曾經年輕、經驗豐富、才華橫溢;說她“不寂寞”，就是說她在畫一幅秋天的圖畫，不一會兒，就會有三月的春雨隨風而下。 （3分，意思近在咫尺，用原句回答還可以）。

4 作者運用擬人化、比喻的修辭手法，生動地突出了夏雨的慷慨和無私，就像母親給孩子餵奶一樣，（1點）表達了對夏雨的崇敬和讚美。

2.與夏季的大雨和急雨形成鮮明對比。