最後一課通知總結急！

將洛林和阿爾薩斯割讓給德國，所有阿爾薩斯和洛林的學校都停止教授法語，只教授德語。

法國軍隊被擊敗，被迫割讓該州，今天發布了一項特別命令，從現在開始不再舉辦法語課程，並將在全州教授德語課程。

寫完之後，我來自另乙個國家，我必須學習另乙個國家的語言，我不會說或學習法語！！

當我走過市政廳時，我看到很多人站在廣告牌前。 在過去的兩年裡，所有的壞訊息都來自那裡：失敗、徵用、總部的命令。

我沒有停下來，我只是在想，“這是怎麼回事？ ”

1.“普魯的士兵演習和公告板”是環境描寫。 寫士兵的演習，效果是暗示當時普法戰爭的背景; 布告欄寫得沒有寫，主要是為了吸引讀者的興趣，另一方面也可能暗示德語即將取代法語。

2.原文介紹。

阿爾方斯·杜德的短篇小說**《最後一課》寫的是普法戰爭後法國戰敗、阿爾薩斯和洛林的割讓、普魯士占領後禁止教法語、改學德語，愛國的法國師生上最後一堂法語課，表達法國人民的愛國情懷。 1912年，它首次被翻譯並傳入中國，從此，乙個多世紀以來，它長期被選入中國中學語文教材，超越了不同時期、不同意識形態的藩籬，成為中國最流行的法國文學名著之一，甚至可以作為花花公子的代名詞， 作為“愛國主義”的象徵，融入現代中國人的情感百年！一代又一代的中國讀者，通過《最後的教訓》，領悟了“法語是世界上最美麗、最清晰、最嚴謹的語言”這句話的含義，明白了“當乙個民族淪為奴僕時，只要儲存好自己的語言，就好像掌握了開啟牢籠的鑰匙”。

3.寫作背景。

1870年7月，法國首次對普魯士宣戰，9月，法國軍隊在色當戰役中被擊敗，拿破崙三世被俘，普魯士軍隊直奔該國，占領了法國阿爾薩斯和洛林的三分之一以上。 到這個時候，對於法國來說，它已經變成了一場自衛戰爭。 面對普魯士軍隊的焚燒掠奪，法國人民懷著同樣的仇恨與敵人作戰。

這篇短篇小說**取材於阿爾薩斯一所小學被迫改用德語的事實，通過描寫最後一堂法語課的場景，刻畫了小學生小弗朗茨和法語老師哈梅爾先生的形象，反映了法國人民深厚的愛國情懷。 最後一課雖然很短，但讓我們感受到了阿爾薩斯人的悲痛。