詢問有關英文下劃線部分的問題！ 英語用什麼方式詢問有關下劃線部分的問題？

正文：關於下劃線部分的問題怎麼提問：第一步是找出特殊詞而不是下劃線部分，第二步是將原句變成一般疑問句，第三步是在特殊詞中加入一般疑問句，省略帶下劃線的部分， 第四步是總結分析，寫出正確答案。

步驟1：分析帶下劃線部分的內容，並用問題詞代替;

第二步：寫下疑問詞後，找出句子中是否有be動詞，如果有be動詞，則做相應的修改; 如果沒有be動詞，就用助動詞do does，然後在句子中找到主語;

第 3 步：推進特殊問題詞。 一站式留學指南。

關於帶下劃線部分的問題是：

特殊疑問句通常用於有關帶下劃線部分的問題：

帶下劃線的部分是時間，以及時間。

帶下劃線的部分是位置、使用地點。

帶下劃線的部分是原因，使用原因。

帶下劃線的部分是專案，帶有什麼。

帶下劃線的部分是感覺或方法，以及如何。

帶下劃線的部分是持續時間，以及多長時間。

關於小學英語句子練習中帶下劃線部分的問題，如何提問？ 掌握3個步驟輕鬆破解！

考試是把陳述句變成乙個特殊的疑問句，把帶下劃線的部分換成乙個特殊的疑問詞，比如它代表什麼，什麼時候代表時間，哪裡代表地點，剩下的就是一般疑問句的結構，然後抄寫原來的句子。

特殊疑問句通常用於有關帶下劃線部分的問題：

帶下劃線的部分是時間，以及時間。

帶下劃線的部分是位置、使用地點。

帶下劃線的部分是原因，使用原因。

帶下劃線的部分是專案，帶有什麼。

帶下劃線的部分是感覺或方法，以及如何。

帶下劃線的部分是持續時間，以及多長時間。

帶下劃線的部分是距離，以及使用的距離

自己對交叉線部分提出問題：

1.使用duwhere.詢問有關“bai location”的問題。

2.問道關於“zhi time”與什麼時候

3.用什麼時間問“時間，點鐘”。

4.使用who.來詢問“who”。

5. 使用 who's

6.用多大年齡來問“年齡”。

7. 使用哪個

8.用什麼顏色來問“顏色”問題。

9.使用什麼。 詢問有關“職業”的問題。

10.用多少次來問“次數”的問題。

1. 對於帶下劃線的部分，選擇適當的問題詞。 常用的疑問詞有：什麼、為什麼、何時、什麼時間，後者一般用在特定時刻，誰、誰、在哪裡、如何、多少、多少、多少、哪個等;

2.做完題目後，帶下劃線部分的內容基本不存在。 結構基本如下：疑問詞+be助詞（do does did）+主語（基本上是原句中剩下的內容）。

3.注意時態的對應關係！ 使用助詞後，請記住後面的動詞應該是原型！ 以及第乙個。

1.兩個人稱代詞的互換。

示例：我昨天去了公園（下劃線去了公園） 問：你昨天做了什麼？

這很簡單！ 我希望它有所幫助。

以下是用英語詢問有關帶下劃線部分的問題的方法：

1.檢視標記的情況。 受試者是誰; 誰代表誰一般是可以的，誰必須在句子的開頭使用。 簡單來說，如果帶下劃線的部分是人，誰是問題的主語，狀態可以由誰問，但是當第一句話是介詞時，你只能用誰，不能用誰。

2.原因是用為什麼的方式如何，多大年紀才用howold; 多少可以用多少來計算，但不能用多少來計算。 分析：為什麼、如何、如何、如何、如何、如何、

帶下劃線的問題如下。 用多大年齡詢問“年齡”。 如：

the man over there is sixty.→ how old is the man over there?

有四個步驟可以詢問有關下劃線的問題：

1.第一步是找出特殊單詞而不是帶下劃線的部分。 （什麼、什麼時候、怎麼、在哪裡、誰、誰等）。

2.第二步是將原句變成一般疑問句（下劃線部分是主語或主語的定句除外）。

3.第三步，在一般疑問句中加入特殊詞，省略帶下劃線的部分。

4、第四步是總結分析，寫出正確答案。

民謠：一發現，二改，三省略，四歸納。

示例 1：筆在桌子上 問乙個關於桌子上的條紋的問題。

1）找出位置而不是在桌子上。

2）換個問題：筆在桌子上嗎？

3)where+is the pen?在桌子上省略

4) where is the pen ?感應。

1.大寫首字母; 2.去掉+號; 3.原句首字母小寫; 4 檢查。 ）