孩子在船上通過安仁才開啟傘，船才能前進 為什麼

翻譯。 在一艘漁船上，有兩個小孩，他們收起竹竿，停止划槳，坐在船中間。 難怪他們在下雨前撐起了傘，原來他們不想避雨，而是想用傘讓風帶動船前進。

這首詩體現了乙個孩子的聰明才智，詩人喜歡它。

典故。 宋代詩人楊萬里看到另一條船在動，船上悠閒地坐著兩個六七歲的男孩，兩個孩子穿著鮮豔的衣服，他們沒有划船，而是無憂無慮地坐在那裡，笑嘻嘻的，只見他們拿出一把傘，詩人看到了， 這很奇怪：為什麼天上會下雨？

他看了看，哦！ 難怪他們在下雨之前開啟雨傘，不是為了避雨，而是用雨傘當帆，讓船前進！

簡介。 這首詩樸實如畫，充滿趣味，展現了兩個無憂無慮的小漁夫的童心動，透露出只有孩子才有的奇思妙想和智慧。 它反映了兩個孩子的可愛和思維敏捷。

兩個小孩坐在漁船上，他們收起了划槳的便士和船槳，鋪開了一把傘。 難怪他們在不下雨的時候拿著傘，因為他們想利用風的力量來駕馭船。

可能不是，因為風做不到。

不，你必須走在正確的方向上。

在詩《船過安人》中，“兩個小男孩”之所以打傘，是因為他們把傘當帆。

原文：兩個孩子在一艘漁船上，坐在船上。 奇怪的是，沒有雨和雨傘，不是為了遮住你的頭，而是為了製造風。

翻譯：在一艘漁船上，有兩個小孩，他們收起竹竿，停下船槳，坐在船中間。 難怪他們在下雨前開啟了雨傘，原來他們不是想避雨，而是想用雨傘當帆，借助風帆航行。

傘比作船帆，傘不是用來捉雨的，漁船上的兩個孩子就是坐在船上的兩個孩子，寫一首詩的意義就是講兩個孩子。

因為他把雨傘當成了控制風的工具。

揚帆起航，勇敢機智，活潑可愛。

因為他們把雨傘當帆。

原因是他們想用雨傘作為帆來推動船前進。

漁船上的兩個孩子坐在船上。

奇怪的是，沒有雨和雨傘，不是為了遮住你的頭，而是為了製造風。

注：安仁縣：縣名，1914年因與湖南安人縣同名，改名為餘江縣。

Penny：用於支撐船隻的竹竿或木竿。

槳。 怪異：難怪。

讓風：在詩中，兩個孩子用雨傘當帆，讓風幫助推動漁船前進。

詩人楊萬里乘船路過安仁時，看到了兩個小漁夫幼稚的舉動，以及行為中透露出的異想天開的想法。 同時，也表現了詩人對孩子的愛，讚美了兩個小孩子在玩耍中的聰明才智。 當然，也可以看出，詩人的童真並沒有被打破。

它表達了作者對天真、可愛的孩子的感情。

在《安人那邊的船》中，兩個孩子之所以不下雨就撐傘，寫得不是遮雨，而是舞傘柄，讓風吹小船，讓小船前進。

簡析：“奇人無雨時有傘，不是為了遮頭，而是為了作風。 在這裡，詩人省略了他所看到的兩個撐著傘的孩子，省略了詩人心中生起的疑惑，直接寫下了疑惑被解開的喜悅。

疑惑的解道可能是，詩人在看到孩子們的異常行為後，開始更加認真地觀察和思考，結果卻是恍然大悟：兩個孩子連下雨都撐著傘，原來他們不是來遮雨的， 而是要舞動傘柄，讓風吹動小船，讓小船前進。

親愛的朋友們，《安人那邊的船》的奇異生活開了一把沒有雨的傘，不是為了遮住頭，而是為了讓風 這句話是這樣寫的 筆者明白了兩個孩子撐傘的原因。 詩人關凱看到孩子們的異常行為後，開始更加認真地觀察和思考，當然結果恍然大悟：哎呀，難怪他們在下雨前撐傘，原來他們不是為了謹慎而關上雨，而是想用傘讓風把船帶動前進！

因此，寫下這首詩，為梁族後代留下了中國文化的樣本，讓中國人民更加振奮和懷念那個輝煌的時代！