要求一篇題為“開啟希望之門”的初中作文。

我真的很想偷偷開啟臥室裡山屋的門——就好像我以前從未開啟過一樣。

隨著我的新房子建成，我有了自己的房間。 那時我還很年輕，如果我不開門，我永遠不敢膽怯地睡覺。 我還記得乙個夏日，半夜，突然下了一場雷雨，被吵醒後，我睜開眼睛，發現門不知何時已經關上了，黑洞裡突然亮起了閃電，嚇得我哭了。

那天晚上，媽媽哄我睡在我旁邊。

當我進入中學時，我感覺自己長大了，晚上關不關門似乎已經不重要了。 有時，我認為最好關上門，因為我可以在父母不注意的情況下讀到我最喜歡的書直到午夜。

進入初中二年級，學習任務繁重。 有人說第二是關鍵，所以我不會花那麼多時間（事實上，我沒有那麼多時間）閱讀我最喜歡的書。

我的父母總是把門關得嚴嚴實實，以免打擾我。 門的另一邊是柔和的燈光，伴隨著看電視的父母; 門的這一邊是一盞孤零零的燈，伴隨著它，我坐在辦公桌前，茫然地盯著一大堆練習，不知所措。 因此，我很少去門的另一邊和父母說話，他們也不想讓我在那裡多呆一會兒，因為他們認為這樣會浪費時間。

那扇門就像一道厚厚的屏障，拉近了我和父母之間的距離。 偶爾，我忍不住走到門的另一邊和父母一起享受溫暖的氣氛，卻發現他們的臉上不再有那種溫暖的笑容。 我明白了，我能“享受”的只有高高的工作簿和冷燈。

我輕輕地關上了門。 我靜靜地坐在書桌前，那一大堆練習似乎變成了一張猙獰的臉，對我微笑。 突然，一股酸澀的感覺湧上心頭，我想起了過去一直開著的門，我真的很想開啟它。

這種作文基本上是基於這樣一種想法，即在努力嘗試一種愛好或專長（如唱歌或跳舞）但沒有達到預期的效果後，我在長輩和老師的指導下改變我的目標（如彈鋼琴或結他）並取得成功。

總體思路是這樣的。

比如，如果你在前進的路上遇到困難，但你不能放棄，因為當上帝關上一扇門時，他會為你開啟另一扇窗，這意味著人生的道路一定是崎嶇不平的，當一條路走不下去時，你可以走另一條路，不要把自己逼入死胡同。

嚇？ 我只知道有一年我參加高中高考時，廣東的作文題是“門其實是開著的”。

有乙個年輕人去申請。 當時，他被錄取了，經理告訴他，三樓的第乙個房間是無法進入的。 Ken Nian很好奇：

你為什麼進不去？ 第二天，他抑制不住自己的好奇心，來到屋外，發現門是空的，而他一進門，發現房間裡空無一人，但桌上卻有一封信：去市場部報到！

他被任命為市場經理。 在他之前，很多人都來了，他們知道門其實是開著的。

希望，吹起夢想之風; 希望，舉起願望的旗幟; 希望開啟了希望之門。

希望，多麼陽光明媚的詞; 盼望，多麼美妙的詞; 希望，多麼神奇的詞; 是一位智者，他給了我們一把鑰匙，讓我們開啟了希望之門！

每個人都有自己的願望和願望來實現它。 但是，當我們普通人走近各自心願的大門時，我們往往會看到，這扇門被深深地鎖住了，沉重的鐵鍊在威脅著你。 結果，有些人迴避它，不願意面對它，認為門已經關上了。

門居然是開著的！

還記得貝多芬嗎？ 還記得海倫·凱勒嗎？ 還記得史蒂芬霍金嗎？

貝多芬是乙個家庭，乙個家庭最需要什麼？ 是的，健全的聽力，但他失去了它。 當時，他一定是悲痛欲絕，卻舉起有力的雙手，推開了自己**大廳的門，因為他有希望，想讓他踏進門，希望能讓他鼓起勇氣推開那扇其實開著的門！

海倫·凱勒呢？ 乙個又瞎又聾又啞的人，她夠悽慘，夠有同情心，但她從不把自己當成乙個可憐人，相反，她熱愛生活，積極地生活，雖然耳邊一片寂靜，眼前一片黑暗，但她摸索著，還是找到了希望之門，輕輕一推， 門緩緩開啟。呵呵，門居然是開著的！

至於史蒂芬·霍金，他是乙個植物人，除了腦袋，其他器官都一動不動，他也靠希望來實現自己的理想？ 難道他沒有開啟自己希望的大門嗎？ 門居然是開著的！

親愛的朋友們，我們中間應該沒有比貝多芬、海倫·凱勒和史蒂芬·霍金更悲慘的人了，因為我們生活在陽光下，沐浴在雨水和露水中，快樂地成長，難道我們不如他們嗎？ 相信我們能做到。 只要我們勇敢地開啟希望之門，踏入希望之門，我們中間一定會有第二個貝多芬、海倫·凱勒、霍金，相信自己，我能做到！

朋友們，讓我告訴你們乙個小秘密：希望之門其實是敞開的！