讀《德育》對德育有感覺和理解

一、初識德育。 來自普通學生。

我當了班主任，第一年帶班變成了文明班，第二年我當了少先隊總輔導員，一幹就是6年。 那時候，我覺得和孩子一起做德育工作，開展各種活動是神聖的，彷彿像大姐姐一樣，和他們一起開展各種有意義的活動。 上個月，一些學生和我談起了我小時候的篝火晚會。

派對現場，應該說我當時愛上了德育。

2.了解德育。 在我擔任道德品質學科的教師和研究員的八年中，我真正了解了道德教育。 可以說，聽了無數的道德課，這才是我對德育的真正了解。

我們的道德老師和研究者常說，中文和數學是工具，藝術是培養情操，體育是強身健體，科學是學習方法，道德是教學生如何做人。 讓學生了解社會，參與社會，適應社會，成為有愛心和責任感的人。

合格公民的良好行為習慣和人格素質。

3.重新認識德育。 對“德育即素質”的理解。 從教師和研究人員到學校管理職位。

我深深地感受到了這句話的含義。 我的理解是（也許我的理解比較膚淺）：如果我們把德育做好，學校各方面的工作就會把工作做好，就能達到事半功倍的效果。

例如，如果學生有良好的就餐習慣，將凳子放在原來的位置，並自行擺放盤子，食堂的工作人員可以節省時間，在食堂內做其他工作; 當學生養成良好的學習習慣時，他們的學習效率就會提高，教師就能更容易地教學，教師也會有更多的時間學習教科書，提高教學技巧。 成績不是衡量一所學校的唯一標準，但成績與德育成正比; 再比如，當學生走出校門，參加上週的第一次聚會時，他們將是乙個文明的聽眾，這將無形中樹立學校的良好形象，這也反映了一所學校的教育質量。

學校的質量是建立在良好的德育之上的，所以德育就是質量。

對德育的理解是，乙個人的品行要好，做事要好。

是對德育的理解，我覺得你可以寫一些關於道德的知識，比如家庭美德、社會道德、職業道德。

1 .沒有憤慨，沒有憤怒，沒有憤怒。 - 孔子猜到了。

2 .答：虎丘子麟對子列子說，他知道，如果他一直落後，他就能維持自己。 列子問：身不對，影子就彎，身刺火柴就直立，影子就直立; 然後，不公正和正直都跟隨影子，不在身體裡。

3 .我們不需要死記硬背，我們需要用基礎知識來發展和增強每個學習者的思維能力。 -列寧。

4 .手腦協同工作是創意教育的開始; 創造教育的目的是要有雙手和大腦。

5 .紫列子向虎丘子麟學了學，虎丘子麟說：子子懂得怎麼握住之後，可以說是能握住。

列子日：願它被聽到並得到支援。 說：

顧若英，你懂的。 烈子看了電影：形是歌的影子，直的形是影子。

然而，跟著形而不走影子是徒勞的，曲深在物件中，不在我身上。 （據說這是最後乙個，最後乙個。

6 .如果你不知道柴火、大公尺、油和鹽有多貴，如果你不用筆，你就不知道該怎麼做，而且有很多英語和科學作業！

7 .使教育過程成為一項藝術事業。 ——赫爾布特。

8 .年輕人不應該傷害別人，他們應該把自己所擁有的給每個人，他們應該避免虛偽和欺騙，他們應該表現出真誠和討人喜歡的樣子，他們應該學會走在正義中。 ——誇美紐斯。

9 .教你的孩子，美德是使人快樂的，而不是金錢。 這就是我要說的。 在苦難中支撐我的是道德，而阻止我自殺的，除了藝術之外，還有道德。 ——貝多芬。

10 .學校沒有紀律，就像沒有水的磨坊。 ——誇美紐斯。

在課堂上，要好好利用很多州蘆葦，開展歌曲等日常活動，在教育人的前提下選擇**的內容，這對學生起著潛移默化的作用。 我每週在課堂上進行一首歌，我會在課堂上唱一些積極向上的歌曲，比如《乙個相愛的家庭》《大家劃橋劃大船》《水手》《讓世界充滿愛》等等。 我也是班**的《超級演說家》《中國夢秀》《快樂喜劇演員》等節目，這些節目可以分解成小**，長20分鐘，短不到10分鐘，內容向上，非常適合成長中的學生**。

這些不僅豐富了學生的課外生活，也為他們提供了無聲的指導。 想象一下，在教室裡，“乙個彼此相愛的家庭”，你會和你的同桌吵架嗎？ 你和同學大聲吵架嗎？

這就是德育的滲透，潛移默化地影響和改變著孩子的行為習慣，把他們帶入乙個美好的境界。

還有一點是很多班主任容易忽略的，那就是節日文化。 在擁有5000年文明古蹟的中國，有春節、元宵節、婦女節、五一勞動節、五四青年節、端午節等，都是孩子們教育孩子傳統文化和美德的絕佳機會。

**“德育學校”，我了解了隱藏在我身邊的易燃材料，以及建設國家公園的重要性。

秋天很乾燥，容易引起火災，所以一定要對容易引起火災的易燃物採取防範措施，除了我們熟悉的易燃物外，還有一些隱藏在你身邊的。 首先，您習慣的香水和移動電源都在清單上，首先是香水，香水和廁所水。 它們都含有高濃度的酒精，使用後不要靠近火源，因為這可能會導致火災，並且不能存放在密閉乾燥的空間，放置在潮濕通風的地方，但不要擔心，除非存放不當，或故意點燃，否則它們不會燃燒，和移動電源， 大多數移動電源電池都是鋰電池，例如：

強烈碰撞、明火點火、長期充電等，都會造成移動電源的**、鋰洩漏、燃燒。 電動汽車也是如此，其中大部分也是鋰電池。 如果用劣質電動車，長時間充電，會造成燒傷，**！

讓我們談談建設國家動物冰雹橋公園的重要性。 對於乙個國家來說，最重要的不是雄厚的財力，更不是雄厚的實力，而是這個國家的生態環境，試想一下，如果這個世界上只有人，那麼生活會是多麼單調！ 保護珍稀動植物不僅是對生態環境的保護，更是對我們共同美麗的家園地球的熱愛，保護珍稀動植物不是一兩個人的事，而是我們所有人的事，在同一片藍天下，在同一片土地上， 動物公園的建設，就是保護我們共同的夥伴！

也是對生態環境的保護！

“德育學校”讓我懂了很多知識，“德育學校”讓我懂了很多道理，“德育學校”是個優秀的老師，你應該來跟我學吧！

在本期《德育學校》中，我們學習如何在新時代做乙個有責任心、有責任感的好孩子。

首先，我們了解什麼是責任？ 據我所知，責任是自己對自己的要求，是別人給予的希望，是社會賦予的使命。 責任是孟子。

“以天下為己任”，是範忠豔。

“天下憂慮先，天下喜樂後天下”是***“讀書為中華民族的崛起，責任在於我們中華民族”。

優秀文明的傳統核心。 這項研究也告訴我們，我們對國家有很大的責任，小到家庭和個人，要為國家和社會做出貢獻，所以我們要做乙個負責任的人。

本期的主題動畫也告訴我們責任。

在什麼方面？ 新時代如何做個好孩子？ 責任是為班級贏得榮譽的時刻，也是遵守與他人約定的時刻。 它還告訴我們，缺乏責任感將因違約而受到懲罰。

本期《德育學校》讓我知道，你要負責，答應別人就一定要做，做不到就不要答應別人，做新時代誠實守信的好孩子。 你也應該多為別人著想，做乙個新時代只有最好的眼睛，很有前途的好孩子。

今天，我碰巧讀了《老子》第八章《道德經》，感觸頗深，於是就和它分享了！

什麼是好的？ 很難說，但例如，它就像水，所以有句話說“好如水”。

水是一件平凡的東西，隨處可見。 水雖平凡，卻蘊含著非凡的智慧和品格，遠超凡人所及，值得世人反思和效仿。

水是生命的源泉，也是宇宙的基礎。 人是水的作用，地球是水的作用，萬物的生長都離不開水。 水有這樣的功德，卻不招功德，有這樣的功德，卻不求反饋。

水，不張揚，福萬物，善明，總是低流，總是鑽到谷底。

水，不與萬物爭鬥，不與人共計，你進，她退，你擠，她溢位，能彎伸，看開放，大氣，超脫，自由，所以沒有批評，少批評。

水的形狀多變，性質難度大。 把杯子倒成杯子的形狀，把碗倒成碗的形狀，把鍋倒成鍋的形狀，雖然形狀變成了別人的形狀，但性格還是自己的性格，該放棄的放棄，堅持該堅持的， 外圈與內圈，靈活自在。

水，看似微弱，其實很強大，表面上很弱，內心很強。 堅硬易斷裂，柔軟耐用。 水滴被石頭磨破，繩子被鋸斷，木頭被折斷，軟勝剛，軟勝硬。

低調、無可爭辯、適應性強、靈活多變，水的大智慧，水的高尚品格。

什麼是道，什麼是水。

換個公式，哦，克朗，李磊，雷群，明白你在做什麼。

閱讀《中國德育故事》（或觀看《中國德育故事卡通》）。

寒假期間，我有幸讀了《中國道德教育的故事》（或漫畫）。 裡面講了很多感人的故事，其中《陸季淮橙》《彩順士林》給我留下了非常深刻的印象。

《陸記淮橘子》講述了三國武人陸記從小非常孝順，處事想父母的故事，六歲時，他跟著父親去淮南看望父親的朋友袁樹，袁樹用橘子招待他， 因為那裡的柑橘很甜，陸驥知道媽媽愛吃橘子，就悄悄給媽媽帶了三個，可臨走前向袁姝道謝時，袖子裡的柑橘掉了出來，被袁姝嘲笑，陸驥誠懇地解釋了原因，袁姝很感動， 陸驥年紀年紀就那麼善良孝順，長大後成為一代品德出眾的清朝官員。

蔡順為了躲避戰火，帶著母親去了鹿建，他讓母親吃穿，他每天辛苦工作，只為換乙個饅頭帶回家給母親吃。 沒想到，紅眉軍打河了，大家都出去逃亡了，蔡順為了給媽媽找吃的，跑到山上去找桑葚，他按顏色找了桑葚放在籃子裡，黑紫的桑葚甜甜的留給媽媽吃， 而青紫的桑葚，自己吃起來很酸。蔡順在回去的路上遇到了紅眉軍，紅眉軍被蔡順的孝順所感動，他們扔下手中的武器，洗掉了紅眉軍，回家孝順父母。

就這樣，蔡順用對母親的孝順止住了一場戰爭，為了紀念蔡順的德德，人們將紅梅軍洗眉毛的河改名為“西梅河”。

看完這個故事，我深受感動和慚愧。 陸驥才六歲，能這麼孝敬父母，蔡順居然用孝順影響紅眉軍，而我已經九歲了，經常惹父母生氣，讓父母日夜為我辛苦。 以後，我一定會更加努力地學習，學習技能，做父母的孝順女兒，不辜負父母對我的愛和期望，長大後做乙個對國家有用的人。