同濟版高等數學也好不到哪裡去

我覺得同濟的高數學課本真的比一般的好，看起來比較容易理解，講解也很透徹 大一、大二的時候，老師讓我用的是交通大學的，下課後借了同濟的版本，好學多了。

同濟高等數學已經到了第五版，所以雖然同類教材很多，但在語言規範、內容體系、典型例子、印刷錯誤少等方面，確實優於其他教材。

這本教材被很多高校使用，整體印刷水平不錯，但教材還需要配合學校的安排。

這應該差不多，我們的學生沒有好感壞，只有一些資深老師才明白，現在一般的大學用的是同濟的高數學

我們學校學同濟學時間長了，應該比較經典的我學過同濟的高等數學，還不錯

說實話，就我個人的感覺而言，現在的學校普遍採用同濟的高等數學，有一定的普遍性，似乎是一種發展趨勢。 以後這本教材也會用在考研上，所以我個人覺得以後用同濟的高等數學來進一步學習可能更好。

這玩意兒好不壞，我上大學的時候用的是同濟版，其他大學版也看過，內容都差不多，都是在最原始的老版本上刪改的。

因為同濟大學編纂的數學教材一般都被認為是最好的，對於新生來說，上手比較快，而且裡面的例題也很有代表性，而且同濟大學數學系很不錯，所以幾乎大家都只同意季版的高等數學教材。

面對第一次做不到的問題，你要仔細閱讀答案，仔細理解他的思路，學會互相推論; 以後遇到類似的問題，一定要有印象，有熟悉感，就算忘記了答案的具體過程，也一定要記得在**裡讀。

高階數學技能：

做練習本身是對您靈活使用基礎知識的能力的考驗。 我知道有些人做練習的動機主要是為了在做題中獲得成就感，做不到題的時候會很沮喪，匆匆看完答案，不記得了。 這種態度不是學習數學的好態度。

它沒有提出目標方向和人群，但知識更深入、更廣泛。

擴建：同濟大學，簡稱“同濟”，位於上海，是中華人民共和國教育部直屬、上海市共建的國家重點大學。 國家“雙一流”建設大學、國家“211工程”和“985工程”建設大學; 入選國家“珠穆朗瑪峰計畫”、“強基礎計畫”、“2011計畫”、“111計畫”、“優秀工程師教育培訓計畫”、“優秀法律人才教育培訓計畫”、“優秀博士教育培訓計畫”、“全國大學生創新實驗計畫”、“國家高水平大學公立研究生專案建設”、“中國首家留學生獎學金領取機構”， 國家大學生創新創業培養計畫、國家創新人才培養示範基地、新工程研究與實踐專案、國家深化創新創業教育改革示範高校、中美“10+10”計畫、首批學位授權獨立評審單位、聯合國環境規劃署全球環境與可持續發展主席單位同濟大學前身為德國醫學館，由德國醫生埃里希·寶龍於1907年在上海創立。 1908年，更名為同濟德醫館; 1912年，與新成立的同濟德文化醫學工程學院合稱同濟德文化醫學工程學院; 1923年，正式更名為同濟大學; 1927年，它成為國立同濟大學，是中國最早的七所國立大學之一。

截至2021年11月，學校擁有29個專業學院和11個附屬醫院; 在四平路、嘉定、湖西、湖北4個校區，占地面積約平方公里，總建築面積超過1.84億平方公尺; 現有專任教師2792人，全日制本科生18528人。

蔡高廷、張順彥等老師詳細講了講。

擴建：同濟大學，簡稱“同濟”，位於上海，是中華人民共和國教育部直屬、上海市共建的國家重點大學。 國家“雙一流”建設大學、國家“211工程”和“985工程”建設大學; 入選國家“珠穆朗瑪峰計畫”、“強基礎計畫”、“2011計畫”、“111計畫”、“優秀工程師教育培訓計畫”、“優秀法律人才教育培訓計畫”、“優秀博士教育培訓計畫”、“全國大學生創新實驗計畫”、“國家高水平大學公立研究生專案建設”、“中國首家留學生獎學金領取機構”， 國家大學生創新創業培養計畫、國家創新人才培養示範基地、新工程研究與實踐專案、國家深化創新創業教育改革示範高校、中美“10+10”計畫、首批學位授權獨立評審單位、聯合國環境規劃署全球環境與可持續發展主席單位同濟大學前身為德國醫學館，由德國醫生埃里希·寶龍於1907年在上海創立。 1908年，更名為同濟德醫館; 1912年，與新成立的同濟德文化醫學工程學院合稱同濟德文化醫學工程學院; 1923年，正式更名為同濟大學; 1927年，它成為國立同濟大學，是中國最早的七所國立大學之一。

截至2021年11月，學校擁有29個專業學院和11個附屬醫院; 在四平路、嘉定、湖西、湖北4個校區，占地面積約平方公里，總建築面積超過1.84億平方公尺; 現有專任教師2792人，全日制本科生18529人。

第六版《同濟大學》共設高中數學12章，分別是：

第一卷（第1-7章）。

第 1 章：功能和限制。

第 2 章：導數和微分。

第3章：微分的中位定理和導數的應用。

第 4 章 不定積分。

第 5 章 定積分。

第6章 定積分的應用。

第 7 章微分方程。

第二卷（第8-12章）滑溜溜的氏族。

第 8 章：空間解析幾何和向量代數。

第9章 多元函式微分及其應用.

第 10 章 重積分。

第 11 章 曲線積分和曲面積分。

第 12 章：無限級數。

擴土材料：《高等數學（第6版）》是同濟大學數學系主編的《高等數學》第六版，以最新出版的《工科本科生基礎數學課程教學》為基礎。

基本要求》，針對高校工科專業學生修訂。 本次修訂對教材的深度和廣度作了適當的調整，使學習本課程的學生能夠滿足通訊的要求，並設定了一些標有*的內容，以適應分級教學的需要; 吸收國內外優秀教材的優勢，調整和豐富練習的種類和數量，幫助學生提高數學素養，培養創新意識，掌握運用數學工具解決實際問題的能力。 本書內容進一步錘煉和調整，將空間解析幾何和向量代數移至下一捲，與多元函式微積分一起教學，更有利於學生的學習和掌握。 《高等數學（第6版）》分兩卷出版，第一卷包括序列、函式、極限、微積分和微分方程，第二卷包括空間解析幾何和向量代數、微分多元函式及其應用、二元積分、曲線積分和曲面除法、無窮級數等，書末附有答案和提示。