乙個物理問題是為什麼當電流通過導體時導體會產生熱量甚至發光。

這很簡單，但讓我們談談你的想法——首先，在由分子製成的物體中，可以導電的良電導體很少（化學不好，呵呵）：自由電子、帶電離子。 所以公平地說，我基本上不同意你的看法。

所以讓我告訴你我的觀點，我在書中讀到過：光子是如何形成的？ 光是一種電磁波，每當磁場或電場發生變化時就會產生。

因此，只有當有電子時，光子才會向外發射。 因此，電子一有絲毫機會就會“創造”，如果達到一定量，就不會產生電子。

至於發熱，我認為是電子在導體中快速移動，並且由於原子力，原子也移動，這被稱為“發熱”。

似乎太囉嗦了，（*嘻嘻。

第一：光是一種電磁波，是由電荷**產生的，第二：固體、液體和超高壓氣體（超臨界體）中的分子或原子或離子可以看作是緊密堆積和緊密在一起的。

第三：溫度是物體熱運動的量度，即物體內部分子或原子或離子的平均動能（不規則運動）的量度，同一物質的溫度越高，粒子運動越快。

綜上所述：當粒子處於熱運動狀態時，它們會撞擊周圍的粒子，而緊密堆積的物質粒子可以看作是圍繞粒子的籠子，粒子在其中彈跳，即**，它們會發光; 不同物質的粒子質量不同，所以當溫度相同時，熱運動的動能相同，運動速率（即**速率）不同，發出的光波頻率不同; 對於包裝不嚴密的物質，“籠子”非常大，所以**週期很長，直到溫度很高才發出可見光。

因此，高溫固體（如導體）的發光光譜是連續的，不是樓上產生的躍遷，而是躍遷產生的不連續光譜。

基本上是正確的，但光子不是真正的粒子，光粒子是。 光子是乙個接乙個的，只能被認為是從波峰到波谷的光波片段。 光的粒子就像乙個接乙個的電子。

除絕對黑體外，所有固體都是輻射紅外線，溫度越高，輻射越強，紅外頻率越高，當可見光波被破壞時，我們說它發光。

發熱是因為導體對電子有電阻，當電子通過導體時，它們會做功產生內能，使導體發熱; 光之所以發出，是因為電壓比較大，導體熔點高，不熔化，就像燈泡中的鎢絲一樣。

同學，愛因斯坦的光子問題直到他死了才弄清楚！ 呵呵。

導體中的電子不是完全自由的電子，在電場的作用下不能無限加速。 電子在電場中加速並獲得能量，當它們在電場的作用下移動時，它們與導體中的原子碰撞，能量傳遞到導體（電阻），電阻被加熱。

熱量導致溫度公升高，從而導致導體中的電子能量增加並躍公升到更高的能級，在那裡它是不穩定的。 隨時可以跳回原來的狀態，當你跳回去時，你會釋放出這兩個能級之間差異的能量。 這種能量以光子的形式發射，因此形成了發光。

發光光子具有波和粒子的雙重性質。 作為一種波，它有頻率、紅外光、紅光的區別，基本上都屬於**。 頻率越高，是可見光，越高，紫外線發出什麼樣的光---,取決於能量狀態。

600度左右主要是紅外光，溫度越高，頻率越高。

電流通過導體產生的熱量與導體的電阻和電流的時間有關。 具體關係是電流程式碼通過導體產生的熱量與電流的平方成正比，與導體的電阻成正比，與通電時間成正比。 電流通過導體會產生熱量，這是電流的熱效應。

實驗步驟： 1.將電源、開關、滑動變阻器兩根電阻絲串聯起來形成閉合電路，將電阻絲浸入煤油中，將引線和溫度計插入橡膠塞中，密封噴嘴。

2.開啟電源，觀察溫度計一段時間後的變化，熱與電阻的關係。

3.通過滑動變阻器改變電路的電流，觀察相同電阻與溫度計指示變化後電流的關係。

4.通過觀察溫度計的變化，熱量與手部通電時間的關係。

5.得出結論，電流通過導體產生的熱量與導體的電阻、電流通過的強度和通電時間有關，電流越大，電阻越大，時間越長，導體產生的熱量越多。

在實驗“哪些因素與通過導體的電流產生的熱量有關”中：

1.應用轉換方式比較電阻絲產生的熱量。 （相同質量煤油的加熱纖維內褲）。

2.應用控制變數法探索影響電流通過導體產生多少熱量的因素。

3.結論：產生的熱量與導體本身有關電阻，通過指揮的當前和電氣化時間與。

電阻越大，電流越大，通電時間越長，產生的熱量就越大越多

為了“哪些因素與電流通過導體產生的熱量有關”，小成設計了所示的實驗電路。 瓶。

有相同質量的煤油。

關閉開關S1和S2，用電阻絲（其中RA=RC RB）同時加熱煤油，觀察並記錄燒瓶中的溫度計。

指示的變化。

答：1）電阻（2）電流（3）取出燒瓶B，關閉開關S1和S2;（或依次取出燒瓶 B、燒瓶 A 和燒瓶 C，關閉開關 S2）平衡。

用天平稱量相同質量的水和要測量的液體。

問題分析：（1）和（2）導體產生的熱量與導體的電阻、電流、通電時間有關。 在研究導體產生的熱量與電阻之間的關係時，應控制導體中的電流和通電時間。 在研究導體產生的熱量與電流的關係時，導體的電阻和通電時間應相同，這個研究問題的方法就是控制變數法。

結合所選的電阻絲進行分析判斷。 （3）從吸熱式Q吸力=cm t可以看出，應測定未知液體的比熱容。

兩個瓶子裡的水和不明液體的質量m應相等，吸收的熱量應相等，並用溫度計讀出它們的公升溫，然後用熱變形公式計算未知液體的比熱容。 解決方案：（1）從圖中可以看出，電阻線A和B串聯，則電阻線A和B中的電流和通電時間相同且雜訊大，rA和rB的電阻不相等，電流通過導體產生的熱量與電阻的關係就是電流產生的熱量之間的關係通過導體和電阻（2）因為r A=r C，電阻線A和B串聯再與電阻線C併聯，所以電阻線A和C中的電流不同，電阻線A和C的電阻和通電時間相同， 所以**是電流通過導體產生的熱量與電流（3）的關係，從吸熱式Q吸力=CM T，可以看出兩個瓶子裡的水和未知液體的質量m

為了使兩個瓶子之間的水和未知液體的質量 m 相等，應用天平稱量相同質量的水和待測液體。

1)1.轉換方法2控制變數法

2）電阻、電流平方、通電時間、多少（大）。

1）實驗方法：

用比較法比較電阻絲產生的熱量;

使用控制變數方法影響通過導體的電流產生的熱量的因素 2）實驗結論：導體產生的熱量與導體本身的電阻、通過導體的電流和通電時間有關。導體的電阻越大，通過導體的電流越大，通電時間越長，電流通過導體時產生的熱混亂就越多。

當電流通過導體時，導體會發熱，這種現象稱為電流的熱效應 生活中有很多電器出售電流的熱效應，如電爐、電燈、吹風機、電床墊、電暖器等

因此，答案是中間空隙：熱效應

電流通過導體會產生熱量，這種現象稱為電流的熱效應。

熱效應是指物質系統僅在物理或化學等溫過程中做膨脹功時吸收或釋放的熱量。 根據反應性質的不同，可分為燃燒熱、產生熱、中和熱、溶解熱等。

在等溫溫度過程中，系統的吸熱過程是不同的，包括反應熱（如形成、燃燒、分解和中和的熱量）、相變的熱（如蒸發熱、昇華熱、熔融熱）、溶解熱（整體溶解熱、 差解熱）、稀釋熱等。

根據等容和等壓的過程，熱效應可分為等容熱效應和等壓熱上公升效應。 等容過程的熱效應稱為等容熱效應; 等壓熱效應稱為等壓熱效應。

化學反應、相變過程等一般是在同量異位條件下進行的，因此手冊中列出的相關資料一般都是同量異位熱效應。 由於這些過程通常不伴有其他功（僅體積功），因此同量異位熱效應等於系統焓的增量，用符號 h 表示。 負值表示該過程是放熱的。

這類資料廣泛應用於科研、工業設計和生產。

當電流通過導體時，會產生熱量，這種現象稱為電壓的熱效應。 （哪個兄弟）。

a.沒錯。 b.誤會李銀曦.

正確答案：B

1）當電阻絲通電時，電流產生熱量，使瓶內溫度公升高，使氣體膨脹。轉換方法是將不易觀察到的現象轉化為較為明顯的物理現象; （2）從小紅的方案可以看出，兩個電阻是串聯的，那麼可以看出電路中的電流一定是相等的，兩個瓶子裡產生的熱量應該與焦耳定律的電阻有關，這樣電流產生的熱量和電阻之間的關係就可以改善了; （3）電流通過導體產生的熱量與電流、電阻的大小和通電時間有關，因此在分析電流通過導體產生的熱量時，採用控制變數法

總結。 因為當電流方向不同時，電阻的大小不同，電阻的大小不同，就會釋放熱量或吸收熱量。

2.當導體中的電流方向不同時，為什麼是放熱或吸熱？

因為當電流方向不同時，電阻的大小不同，電阻的大小不同，就會釋放熱量或吸收熱量。

1.為什麼導體有溫度梯度時會產生電動勢？

堅持。 因為當有溫度梯度時，電子會移動。

當電子移動到不同的極點時，會產生電動勢。

謝謝。