如何幫助農村小學學生遇到數學難???

關鍵是要提高他們的學習熱情：首先要和他們建立友誼，知道你關心他們，想和他們交朋友; 然後在課堂上問他們一些簡單的問題並表揚他們。 最後，下課後，我開啟乙個小爐子，輔導了一些基本問題。

平時多溝通，多表揚，多鼓勵，慢慢地他的自信就會回來，如果他有自信，他就會成功。

個別學生被單獨輔導，在課堂上選擇簡單的問題給他們打電話，作業留在不同的水平，通常給予更多的表揚，給予較少的責備。 如果有進展，就應該及時鼓勵。

增強他的學習興趣，培養他的自信心，讓他知道自己可以體驗到成功的喜悅，加強對基礎知識的掌握。

多一點耐心，多一些輔導（可以單獨輔導），多練習題目，多付點錢，總會有更好的時光！

耐心地教書，教一些簡單的問題，讓你有成就感。

用心教學，可以轉化為優秀的學生。

除非你是傻瓜，否則你不能教它。

從基礎慢慢彌補，多鼓勵，讓孩子重拾自信。

從簡單的問題開始，專注於建立他們的學習信心，讓他們認為我也可以學習。

你是說生活還是學習？

如果你活著，這是物質補貼。 如果是在學習中，數學是一門與知識點、加減乘除、基本公式密切相關的學科，如果你有耐心，就從基礎做起。

提高課堂效率，合理利用上課時間

不要急於慢慢來，也可以採取一對一的幫助，幫助那些學習好的人，並利用當地的材料讓他們的課堂更加幽默，吸引學生的興趣。

從讀課本開始，慢慢學，多做例題，能堅持不懈，就會進步。

根據《赤貧人員身份識別辦法》第三章規定，申請受理程式如下：

第十條 申請極端貧困人口救助，應當當親自向戶籍所在鄉的人民**（街道辦事處）提出書面申請。 申請困難的，可以委託村（居）委會或者其他人代為提出申請。

申請材料主要包括本人有效身份證明、工作能力、生活條件、財產狀況、贍養、撫養、贍養、贍養的書面宣告，以及所提供資訊真實完整的承諾書，殘疾人還應提供第二代《中華人民共和國殘疾證明》。

申請人應當辦理授權核實家庭經濟狀況的相關手續。

第十一條 鄉鎮人民（街道辦事處）、村（居）委員會應當及時了解和掌握轄區內居民的生活狀況，發現符合極端貧困人口救助條件的，應當告知救助扶助政策，主動幫無民事行為能力、不能自行申請的人員申請。

第十二條 鄉鎮人民**（街道辦事處）應當對申請人或者其**人提交的材料進行審查，材料齊全的，應當予以受理; 材料不全的，應一次性通知申請人或其本人填寫所有所需材料。

生活在極端貧困中的學生應到所在村的村幹部那裡簽發貧困證明，填寫並提交給學校。 學校提交**審查。 如果審查通過，將發放補貼。

首先，需要民事援助的人應提交書面申請，書面申請必須說明情況造成的困難。

提出書面申請後，報村委會審批，村委會填寫批准表，並在書面申請、批准表上簽字蓋章。

村委會審核通過後，報鄉民政部門簽字批准蓋章。

鄉鎮審批通過後，將鄉鎮移交縣民政局審批。

對於民事援助，您需要影印申請人的身份證和社會保障卡，並與批准表一起提交。

經縣民政局批准後，民政援助金可直接發放到申請人的社保卡上。