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匿名使用者2024-02-12如下：
1.在（ ）中填寫“>”或“=”。
2.你知道誰大誰小嗎？
3. 寫 5 個大於 3 的數字。
4. 寫 4 個小於 8 的數字。
5. 挑選出以下大於 5 的數字。
比較尺寸數學問題：比較尺寸。
1. 按從小到大的順序排列以下數字。
2. 按從大到小的順序排列以下數字。
3. 按小到大排列以下方程。
4. 按從大到小的順序排列以下方程。
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匿名使用者2024-02-11購買題、比較題、距離題等等，這些數學題都涉及到一種比較大小的方法，然後比較大小也是小學數學題中最基本的學習知識範疇。 然後，在小學一二年級，老師基本上已經教了課堂上的學生了解比對尺寸等方法。
包括一些長度比、實實尺寸比、數字等，在課堂上會教給學生，在不同的題目考核中也會有這樣的問題，這些問題也會在日常生活的方方面面遇到。
所以，如果比較大小，數學題主要有這些，考核只是基礎題，考核不會太難。
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匿名使用者2024-02-10幼兒園的數學題比大小多不了多少，如果附加自然數的條件，則如下：
可分為質數、合數、1和0。 1.質數：只有兩個因數（1和自身）的自然數稱為素數。 也稱為質數。
2.合數：除1外具有其他因素的自然數，其本身稱為合數。
只有乙個因素。 它既不是素數也不是復合數。
4.當然，0不能算作乙個因數，和1一樣，它既不是質數，也不是合數。
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匿名使用者2024-02-09大於大小的數學問題是：
整數大小的比較：
1.先看位數，位數大。
例如，100 大於 20，因為 100 有 3 位數字，20 有 2 位數字。
2.位數相同，從最高位數開始，同位數上的數字較大。
例如：320 大於 310，位數相同，最高的百位都是 3，那麼再看接下來的十位，320 的十位是 2,310 的十位是 1、2 1，所以 320 大於 310。
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匿名使用者2024-02-08正數總是大於重新測試。
在分母分子相同的情況下，分子越大，數字越大。
分母越小，數字越大。
開同勢，基地越大，渣神局瞎了越大。
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匿名使用者2024-02-07將 a、b 和 c 乘以 4 倍，我們得到：
因為：3125 1024>3>e，所以：
再次：<>
以雙方的五次方為例，有：
因為：3125 1024>3>e，所以：
即：4b<1。
再次：4c=1。
所以：4b<4c=1<4a
即：b
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匿名使用者2024-02-067/14 > 5/15 = 5/5 > 2/25 > 1/15。
二十五人中有二十五人，二十三人中有二十三人，四十五人中有十七人，四十五人中有十五人。
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匿名使用者2024-02-051/15、7/14、5/15、5/15、2/25（怎麼會有兩個五十五？ ）
二十三人中有二十五人，四十五人中有十七人，二十三人中有十七人，四十五人中有十五人（二十三人中有二十五人，一百一十七人中有二十三人，四十五人中有十七人，四十五人中有十五人）。
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匿名使用者2024-02-04尺寸如下。
二十三人中的二十五人。
17月23日。
十四個中的七個。
四十五人中有十七人。
四十五分中的十五分 = 十五分中的五分。
二十分之二。
十五分之一。
a） 發現分母是分子加一的兩倍。
當分子和分母顛倒時，大小的順序會發生變化。 例如，在 6>5 1 6<1 5 中加減相同的數字後，大小的順序保持不變。 例如，10>8 8>6 然後反轉分子和分母，並恢復大小順序。 >>>More
有乙個人留下遺產：長子拿100元，拿剩下的十分之一（餘數，指財產總額減去100元）老二拿200元，拿剩下的十元，剩下的就是財產總額減去長子拿的錢， 其餘的低於 200 就是這個意思）舊的 3 取了 300 的剩餘十分之一。等等。 >>>More