如何寫一篇關於班級的演講（500字）

課堂演示指令碼。

尊敬的老師和同學們：

大家早上好！

面對清晨的清新空氣，在璀璨的五星紅旗下，我們53班的同學們無比興奮。

53班是乙個有64名成員的大家庭。 家庭充滿生機和活力，家庭成員團結友好，各有特色。

我們熱愛運動，陳彥林、胡志偉等同學都是班級的運動員，每次代表班級，總有不錯的表現，在學校運動會上，我們班獲得了全年級總分第一名; 我們熱愛藝術，侯晶晶、謝婉琳等同學的歌聲總是讓我們陶醉，何佳欣和陶婷的舞姿讓大家讚不絕口，李琦的豎笛悠揚，李珠和江志文的畫栩栩如生; 我們愛多學，講課的時候，老師總能看到一雙專注的眼睛，因為我們在專心思考; 當我們提問時，老師總是看到乙隻小手舉在空中，因為我們迫不及待地想說出我們的想法。 我們喜歡教室裡熱鬧的氛圍，因為我們每一次積極的表現都會進步。 比如焦龍攀和單新平的數學成績名列前茅; 比如楊潔和鄒家靖的言語表達大方自然; 另乙個例子...... …

我們關愛，同學們團結互助，捐贈活動積極響應; 我們精力充沛，課外生活豐富多彩，兒童詩歌寫作的特色課堂活動開展得淋漓盡致。 雖然我們還有很多東西要學，但請相信，多才多藝的53班和現役班會繼續努力，我們將帶著夢想飛翔，閃耀星光的魅力！

謝謝！

走在青翠的校園裡，不時有幾個歡聲笑語的孩子從我身邊跑過; 站在三尺高的講台前，我看到一雙真誠的眼睛盯著我。 在這種時候，我總是在想如何才能不辜負我的使命。

古人曰：為師，故講教解疑。 今天，我們明白了，“道”是道德，是人類的高尚精神和品格; “業力”是知識，是人類經過漫長而艱苦的探索所積累的知識和經驗; “迷茫”就是迷茫，就是乙個人面對外界新事物、新問題的迷茫。

乙個想把道傳給學生的老師，他本身就是乙個高尚的人。

如果乙個老師想給他的學生帶來“業力”，那麼他自己就應該是乙個有學問的人。

乙個想為學生解謎的老師，應該是乙個不迷茫的人。

我可以這樣做嗎？ 我不能“不迷茫”，在這個瞬息萬變、不斷發展的世界裡，有太多的事情讓我迷茫，但我有勇氣去尋找答案，解開謎團; 我不能博學，我懂的知識不多，但我有學習的決心; 我可以做乙個高尚的人，雖然我只是在做一些小事，比如彎腰撿起一塊五彩紙屑，關燈，積攢小善成為大德，高尚不是一句空話，我願意從每一件小事做起，我有這個毅力。

是什麼給了我這樣的勇氣、決心和毅力？ 這是因為我熱愛我的工作。

曾經有人向公眾徵集表達愛意的最佳方式，用華麗的鮮花、甜美的美酒、委婉的歌曲、溫暖的話語......世界上所有的美好事物都被想到了。 我沒有鮮花獻給我的事業，我也沒有堆積美麗的文字，我只想把所有的時間都花在我的校園裡默默地工作。